初中信息技術教學中word的教學方法創新

冷繼文

摘要：初中信息技術教學主要目的培養學生信息技術基礎能力，幫助學生形成信息技術素養，其中office辦公軟件教學是其中重要的教學內容。但是在哀以往的教學中，長期存在理論與實踐脫節、教學內容更新緩慢、缺少實踐能力培養等問題，導致學生沒有真正形成信息能力和信息素養。初中信息技術教學應當不斷進行教學創新，通過開展實踐活動等教學方式，為學生提供獨立操作空間場景，培養學生實際操作能力水平，提高學生在word軟件方面的實際操作應用能力。

關鍵詞：初中教學;信息技術;office辦公軟件;word

信息技術的快速發展，使得現代社會生活各個角落都離不開信息技術的應用身影。時代背景下，信息素養成為一個高素質的社會個體在社會競爭中的競爭力基礎。Office辦公軟件是計算機中重要的工具，雖然其中word等軟件的操作方式相對直觀簡便，但是應用范圍廣泛，對于細節的要求較高，軟件使用易上手卻難以精通。初中階段是重要的基礎能力培養階段，信息技術教學應當提高對于word等軟件操作教學的重視程度，為培養學生實際操作能力作出貢獻。

一、現階段初中信息技術word教學存在的問題

（一）理論與實踐彼此脫節

初中信息技術教學在word部分的教學中，大部分教師采用的是理論教學方式，通過講解word的功能和交互操作邏輯，來為學生普及word知識。部分教師會通過實際操作演示的方式，將如何進行word使用，word當中有哪些功能，怎樣使用這些功能等進行教學。學生通過聆聽學習方式，獲取到這些知識。但是在初中階段，課程節奏較為緊張，學生普遍有著較高的升學壓力，相關課程內容課時安排較少，僅有的少部分課時中，教師講解占據了絕對比重，學生沒有或少有操作的機會。部分課時間隔時間較長，導致上一課時教師教學的內容重點，到下一課時，學生已經遺忘干凈，無法再通過理論指導實踐。學生Word軟件的應用能力并沒有得到真正的提升。

（二）教材內容較為陳舊沒有進行及時更新

計算機網絡技術快速發展，知識更新迭代較為迅速，知識系統時時刻刻都在發生變化，其中大量的基礎性應用都會隨著時間和場景進行不斷調整，相應的應用設備和應用需要也在不斷變化當中。其中word在微軟不斷更新中，也有了更多的新功能。但是從目前教材情況來看，大部分初中信息技術教材內容過于陳舊，部分技術內容停留在十年前，一些word的操作內容與當前的word操作需要已經不一致，學生通過這樣的內容學習，無法將學習到的內容應用到實際的word操作當中，事倍功半，教學價值不高。

（三）學生缺乏對于word實際操作的重視

初中階段學生在學習中有著一定的側重，部分學生在信息技術課程學習中，并沒有投入過多的精力，有些學生玩心較大，將word實際操作教學時間應用到玩游戲或聽音樂之上，而不是真正進行技術能力的提升，導致實際的課程教學并沒有起到應有的效果，經過學習后，學生并沒有取得應有的技術能力提升。

二、初中信息技術中word教學方法創新

（一）教師需要不斷更新教學理念

信息技術的快速發展帶動了計算機應用能力需求的變化，word基礎教學部分所采用的教學方式和教學策略也應當作出相應的調整。教師在教學當中應當從以下幾個方面進行理念和教學方式的轉變革新。首先，教師要充分理解當前學生對于計算機信息技術的理解和認知，目前計算機已經走進了千家萬戶，學生接觸計算機操作較早，他們有著對于計算機信息技術的一定理解。教師在教學中可以從學生的計算機基礎、信息技術應用能力出發，進行合理的教學內容編制，充分挖掘學生的主動參與積極性，提高教學質量;其次，教師要對教材內容進行審視和重構，意識到當前信息技術教學內容當中office辦公軟件部分的不適應時代發展的狀況，在教學中，可以采用2016版以后的office作為教學軟件，開展教學工作，使學生能夠適應新的word的應用場景。

（二）開展word操作的實踐活動項目

實踐性是信息技術素養形成的關鍵，同時也是初中階段word應用能力教學主要采用的教學方法。在教學當中，教師需要以實踐活動方式來組織開展教學工作。首先，教師可以通過確認當前教學目標的方式，在安成了基礎知識教學后，引導學生開展電子板報或其他各類相關文件的制作，通過項目實訓的方式，來引導學生對word的功能運用有一個較為全面的理解。其次，教師可以根據學生的學習能力和學習參與情況，為學生創建電子檔案。學生可以自行參與到電子檔案的管理當中來，利用word進行自己的電子檔案編輯。通過編輯電子檔案的方式，學生逐漸掌握word當中各類型的復雜圖文排版方式，提高自己的操作技術水平;其三，教師可以采用合作探究的教學方式，由學生組成學習小組進行word文檔制作，以實用、美觀為目標，組織學生對word文檔進行創新。學生在學習小組中，各展其能，利用藝術字、繪圖工具欄等工具，來對word文檔內容進行美化，展現自己的制作創意;最后，教師可以采用創新拓展教學方式，由學生根據word等office辦公軟件進行應用拓展。例如教師可以選擇利用學校的宣傳工作來指導學生進行宣傳海報的制作，學生在word當中需要結合學校的宣傳內容以及圖片文字的編排，來制作精美的學校宣傳海報，增強學生將word應用到實際學習生活當中的體驗。

結語

初中階段信息技術是重要的奠定基礎的階段，以word為代表的office辦公軟件的應用能力，是學生在未來社會生活當中的重要技能，初中信息技術教師需要形成教學重視，結合教學創新手段，不斷嘗試進行課堂內容創新，利用實踐活動為學生提供應用場景，培養學生的 實際操作能力。

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