中職體育教育中學生興趣的培養(yǎng)

楊勝

中圖分類號：G807.3? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）03-134-02

摘? 要? 隨著我國義務教育的深入和普及，中職學校的體育教學質量受到了社會的高度重視。體育是目前中職學校教育的重要必修科目之一，體育教育工作者越來越重視自身的體育教學方法和內容，培養(yǎng)中職學生主動學習體育的興趣無疑是提高中職體育教師教學效果的最重要環(huán)節(jié)。目前，如果中職體育教師能夠在課堂上培養(yǎng)學生主動學習體育的興趣，學生就能夠在中職體育課堂上積極參與體育訓練和教學過程，而不是在課堂上故意偷懶。

關鍵詞? 體育教育? 中學生體育? 興趣培養(yǎng)

在體育教學的具體工作過程中，教師本身是一個重要的指導角色，應該對學生的體育學習活動起到積極的引導和帶動作用，采用合適的體育教學方法和新的教學內容形式，不斷提高課堂教學質量和教學效率。然而，中職學校體育教師采用的體育教學方法較為單調，不能有效激發(fā)和激發(fā)學生對體育學習、體育活動的興趣，而中職學校的一些體育教師所采用的體育教學方式往往受到中職學校的嚴重影響，學校的大多數(shù)學生并沒有始終被放在整個體育活動的主體的重要位置，也沒有太重視如何激發(fā)廣大學生的體育學習的興趣[1]。同時，目前中職學校的部分體育教師體育教學活動技術水平相對較低，教學活動實際工作能力有限，沒有接受過長期的體育教學活動技術培訓。因此，中職很多地方在一些體育教師所在的教室里應該采用體育教學方法，這些方法往往比較簡單，嚴重缺乏對體育的興趣，很難有效地吸引和激發(fā)學生對體育活動的興趣。

一、中職體育課程教學的重要性

可以提高學生的合作意識及其協(xié)作能力，豐富校園文化。體育教師所在的課堂為主要教學中心，課堂教學主要關注如何“教”，忽視了學生在課堂教學和體育活動各個過程中的主導地位。在課堂教育中沒有足夠重視學生如何“學”的實際應用，在體育專業(yè)課程的課堂教學中很少有讓學生自主樹立創(chuàng)新體育意識、充分發(fā)揮潛能的良好教育機會，或者僅僅是因為學生在體育專業(yè)課程的課堂教學中從事簡單的體育學生終身學習和運動技能的強化訓練。它阻礙了學生自主體育能力的不斷提高，極大地挫傷了學生在體育活動中的積極性和主動性。長此以往，很有可能會大大降低師生之間的學習熱情。所以通過引導學校積極開展多種類型、多種形式的校園文化和熱愛體育教學活動，可以有效增強學生體育愛好意識和體育服務意，豐富學生的體育業(yè)余生活，豐富體育校園文化和幫助學生養(yǎng)成熱愛體育的興趣。

二、學生對體育課興趣不高的原因

（一）體育教師教學方法不當

在中職開展體育教學研究的過程中，教師本身是一個重要的指導者，他們應該在教育和指導學生的體育學習活動中發(fā)揮積極的作用。采用適當?shù)慕虒W方法和新的教學內容形式，不斷提高課堂教學質量和教學效率。然而，中職學校的體育教師現(xiàn)在在課堂上使用單調的體育教學方法，不能真正激發(fā)和突出學生對體育學習活動的興趣。而且，中職學校的部分體育教師采用的體育教學方式仍然受到我國目前應試教育學校體育教育的嚴重影響，學生在體育活動中并沒有始終被放在作為主體和個體的重要位置。這樣一來，中職體育教師想要在教學活動中提高培養(yǎng)學生綜合體能的身體素質的目標就無法真正實現(xiàn)。同時，中職部分學校的體育教師體育教學技術水平相對較低，教學實際工作能力非常有限，沒有接受過長期的體育教學技術培訓[2]。因此，中職體育學校的許多體育教師仍然采用體育教學方法，這種方法相對簡單，嚴重缺乏對體育的興趣，很難在活動中激發(fā)學生的體育學習興趣。

（二）學生不重視體育課

一直以來，我國對學生素質教育存在嚴重的誤解。對于需要參加高考的科目，無論是體育老師還是學生都比較重視。因此，由于體育課的期末成績考核內容并沒有得到學校的高度重視，學生也不認為體育會對他的總成績有什么大的影響，所以中職的體育學科一直被視為副科。體育課上很多學生表現(xiàn)懶惰，學校也不愿意配合體育老師按時參加專業(yè)的體育訓練，這直接導致很多學生在中職體育課上對體育學習沒有積極的態(tài)度，只是被動服從體育老師的安排，致使中職體育課堂教學效率大大降低。

三、提升中職學生對于體育的興趣的方法

（一）中職院校應該要加大對體育教學的宣傳力度

體育教育將極大地促進中職學校學生的發(fā)展。因此，中職學校的學生應該不斷加大對體育的專業(yè)宣傳和教育。讓中職學院的學生充分認識到和感受到體育教學對于他們日常工作、學習和生活的重要意義，因為中職學院中的很多學生現(xiàn)在普遍重視自己的文化課的學習。但是，他們對自己的身心全面健康發(fā)展不夠重視，導致他們對體育專業(yè)的教學缺乏足夠的興趣，影響了中職院校學生體育的學習。在充分宣傳體育專業(yè)的重要作用的同時，中職學校也要重點突出這些體育對學生發(fā)展的影響和作用。因為在當今社會，部分企業(yè)人員的招聘一般不表明企業(yè)需要保證應聘者自身的身體素質過硬，而身體素質是職業(yè)革命的第一資本。這樣才能保證在從事工作的整個過程中不會因為身體原因對自己的工作產生不良影響。在體育教學中宣傳的意義在于保護學生身心健康，強調學生參與體育活動能使學生身心得到更好的發(fā)展。

（二）中職體育教師應創(chuàng)新教學方法

中職體育教學中，影響中職學生體育興趣的重要原因之一是教師的教學方法。目前，我國中職體育學院的許多中在體育教學的各種方法上非常單一。課堂上，體育教師只希望中職學生和教師機械地完成一個體育目標，培養(yǎng)中職學生模仿動作的能力。然而，中職的每個學生都應該有自己獨特的個性，中職的體育教師應該充分尊重每個學生的興趣差異，根據(jù)學生的個人需求進行教學。根據(jù)中職學生的學習興趣和愛好，可以適當進行相應的體育課程設計。比如中職老師在體育課上應該可以安排一些有趣的體育活動，這樣可以充分激發(fā)中職學生對體育學習的熱情。讓中職的學生經(jīng)常參加體育比賽[3]，讓他們不僅在體育中獲得樂趣，而且通過學習接觸到了新的專業(yè)體育知識。因此，中職的體育教師應該不斷創(chuàng)新體育教學方法，利用新的體育教學方法，充分激發(fā)中職學生的體育熱情。教師應該充分關注每一個中職學生的興趣差異，讓每一個中職學生都能在自己的體育課上得到關注。

（三）教師要恰當?shù)貏?chuàng)造輕松活躍的體育課堂教學環(huán)境

在這種情況下，要不斷提出新鮮內容，引導更多的中學生在教師的影響下加強對語言的學習、理解、內化和運用。而且，為了本班中學生的全面發(fā)展，必須開發(fā)更多中學生學習體育的潛力，以便快速地獲得成功的學習經(jīng)驗。在課堂教學中，精心設計游戲環(huán)節(jié)不僅能使課堂氣氛活躍，讓中學生有新鮮感，而且能使中學生在游戲中找到學習的樂趣，真正使體育課堂成為“寓教于樂”的學習樂園。如角色扮演讓中學生根據(jù)課文內容扮演文中出現(xiàn)的不同角色，比較生動形象，適合青少年的年齡特點，中學生在扮演活動中學習就不會感到枯燥乏味，反而會感到愉快有趣。另外，教師要熟練掌握各種多媒體教學中常用的體育方法，鼓勵中學生上課積極發(fā)言，進行各種交互式的體育學習。另外，教師也要積極嘗試微課，從中學生微課各方面的課題研究，提高中學生體育課堂的趣味性。

（四）建立新型的師生關系，增強中學生們在自主學習上的興趣

中學生“親師性”比較強，但中學生在學校學習體育的逆反心理也很強。如果他們非常佩服、喜歡某個科目的教師，他們會對學校這位教師的課程非常感興趣，就會付出很多努力，以一種積極的心態(tài)花很多時間繼續(xù)學習這門課程。相反，如果他們非常討厭這門課程的教師，對這門課也會存在反感心理。體育課也不例外。針對中學生的這種體育逆反心理，教師們更要充分尊重和照顧中學生，一定要做到公平、公正，成為每一個中學生的朋友。學校體育課上，其實中學生都希望自己能夠在體育課上充分展示自己。但同時，教師也要尊重中學生的意見，這樣中學生就會認為體育教師非常喜歡、認可他們，因此增強了中學生對體育學習的信心，特別是樹立了“差生”對體育學習的信心。這樣，中學生對體育學習的興趣會越來越高。教師既達到了良好體育教學的實際效果，又實現(xiàn)了體育教育的最終目的。

（五）教師應注意自身的儀容儀表，為中學生樹立良好的形象

一言一行，堪為表率。平時，教師要求每一個中學生都盡量做好自己能做到的每一件事。首先，教師應對自己嚴格要求，時刻注意自己的一言一行，在每個方面都要做好中學生的榜樣。每當一個中學生主動向教師打招呼時，教師應面帶微笑，并及時以積極的語氣回應中學生。平時學校教師們在談話時需要特別注意的是，做到與中學生面對面談話，同時與中學生平等的交流溝通。在體育教學中，教師應嚴慈相濟，必要時應根據(jù)中學生狀態(tài)以微笑或嚴格的表情、語氣開展教學活動。如果教師有一些小缺點，也一定要及時向中學生表示歉意。在學校里，教師們所穿的服飾風格一般要求整潔、文雅、大方、美觀，切忌過露、過透、過緊。作為一名人民教師，為人師表的基本性格特點也直接決定了必須具有教師職業(yè)感和責任感，教師職業(yè)的責任感就是對自己所需要從事的這個職業(yè)進行嚴格要求和履行責任的一種意識。因為有了強烈的教師責任感與事業(yè)心，才能擁有更多機會真正做到教師敬業(yè)、樂業(yè)，也才能一輩子“學而不厭，誨人不倦”。

四、結語

總之，在素質教育飛速發(fā)展的今天，學生的身體素質應該引起廣大教育者的重視。中職體育教學應該積極改進教學方法和教學內容，不斷提高學生對體育課程的學習興趣，只有激發(fā)學生對體育的學習興趣，才能提高體育教學的質量，讓學生在重視文化學科的同時也重視對自己身體素質的提高。只有擁有一個好的身體我們才能把更多的精力投入學習和工作中去，有一個更加美好的未來。

參考文獻：

[1]王忠.淺談中專體育教學中學生學習興趣的培養(yǎng)[J].咸寧學院學報，2003（05）：133-134.

[2]張桂榮.中等職業(yè)學校體育教學中學生學習興趣培養(yǎng)的實踐研究[D].濟南：山東師范大學，2015.

[3]薛明陸，李新紅，劉小花.新課標下體育教學中學生學習興趣的培養(yǎng)[J].體育世界：學術版，2008（03）：104-106.