情趣相融，情智相長

唐紅

摘要：在新時期人們的思想和意識得到了顯著的提升，逐步的認識到了幼兒的真實需求，傳統的學前教育模式逐漸被人們所摒棄，如何實現讓幼兒在較為輕松的愉悅的狀態學習與成長成為了亟待解決的問題，對此，游戲教學法具有針對性的作用，幼師應當在這一方面投入更多的時間和精力。基于此，本文將對游戲化課程在幼兒教育活動中的實踐展開研究。

關鍵詞：游戲化課程;幼兒教育活動;實踐方法;研究

前言：

游戲化課程教學方法在幼兒園教育活動中有效應用，不僅能夠在較為輕松的愉悅的環境下有效的加深幼兒對外界事物的認識，拓展幼兒的視野，還能夠實現對幼兒的多種素質和能力的有效培養，為幼兒未來的深度學習打下一定的基礎，幫助幼兒今后逐步的成長為高素質、高品質的人才。由此可見，對游戲化課程在幼兒教育活動中的實踐進行探究是十分必要的，具體策略綜述如下。

1游戲化課程在幼兒教育活動中的實踐價值

1.1保障幼兒的心理健康成長

在快速發展的時代背景下人們逐漸的習慣了快節奏的生活和工作方式，對效率性和質量性較為看重，社會氛圍普遍緊張，在這樣的情況下幼兒教育受到了一定的影響，逐漸的出現了教學目標設置過于理想化，教學節奏過快，教學氛圍緊張等問題，為幼兒的心理帶來了一定的壓力，不利于幼兒的長期成長與發展。而游戲化課程在幼兒教育活動中的實踐則能夠有效的解決這一問題，讓幼兒處于相對舒適的環境中進行新的知識內容的探索，有效的減輕了幼兒參與學習的壓力，十分符合當今時代幼兒的成長需求，是在高效的完成教學任務的同時保護幼兒的心理健康的重要教學手段，具有極大的應用價值。

1.2有利于幼兒樂學善學的思想態度的構建

興趣是驅動幼兒前進的重要力量，如果幼兒對一個事物的興趣較低，參與熱情不足，則會導致幼兒在學習的過程中機械性較為看重，無法進行主動的思考，對所記憶的內容的時間和相對較短，不符合幼兒園教育的目的和要求。因此，對幼兒的興趣的調動十分重要，對此，游戲化教學方法的出現極大的滿足了幼兒教育的這一要求，能夠為幼兒創設出自由的具有趣味性的學習環境，讓幼兒在最為合適的環境中取得最大化的進步，是幼兒樂學善學的熟悉態度構建的關鍵所在，對于幼兒的成長和發展而言意義重大。

2游戲化課程在幼兒教育活動中的實踐策略

2.1游戲化課程在幼兒繪畫教育活動中的實踐

色彩是幼兒感受外界事物與了解外界事物的一個重要的媒介，同時也是兒童創造力和想象力得以體現的關鍵的工具，能夠有效的吸引幼兒的注意力，所以在幼兒教育階段繪畫課程更能夠吸引幼兒參與其中，教學氛圍相對良好。不過，想要讓幼兒真正的實現對色彩的有效理解，高效的完成教學任務，幼師還需對游戲教學方法的引入重視起來，積極的開展基于游戲化課程下的幼兒繪畫教育活動，提高課堂教學的趣味性，使得幼兒能夠全身心的投入其中，在這一過程中幼師還需積極的發揮自身的專業能力，探尋核實的契機穿插講解各類知識內容，使幼兒能夠在高度集中的狀態下實現對這些知識的理解，并且在后續的實踐探索環境中實現有效的應用，達成游戲教學法在幼兒繪畫教育活動中使用的價值。例如：幼師可以將幼兒分成幾組，讓幼兒以小組為單位進行色彩知識的學習和繪畫創作，最終進行繪畫競賽游戲，有效的提升幼兒的競爭意識和團隊榮譽感，激發幼兒的潛在力量，使得幼兒能夠在這一過程中有更為優異的表現。

2.2游戲化課程在幼兒語言教育活動中的實踐

語言對于幼兒教育而言是十分關鍵的部分，對幼兒當下的語言交流以及未來進入社會后的人際交往而言都有著至關重要的影響力。所以，幼師必須對此重視起來，加強游戲化課程在幼兒語言教育活動中的實踐應用。例如：幼師可以依據幼兒的實際成長情況和幼兒的訴求為幼兒篩選出合適的繪本故事，組織幼兒閱讀，拓展幼兒的認識。而后，幼師可以創設相對應的情景，讓幼兒自由選擇繪本故事中的人物參與到角色扮演的游戲中，有效的增強幼兒的代入感，使得幼兒能夠在參與活動的過程中實現語言表達能力的有效鍛煉，實現教學的有效性。

2.3游戲化課程在幼兒數學教育活動中的實踐

數學教育對提升幼兒的思維靈活性有著較大的幫助，同時也是幼兒思維邏輯性構建的關鍵所在，但由于幼兒的年齡較小，理解和分析問題的能力較差，所以在學習數學知識時往往會花費較多的時間，且無法保障最終呈現出的效果，針對這一情況，幼師應當及時的進行教學形式的改革和創新，積極的構建游戲化的課堂教學模式，在幼兒數學教育活動中對幼兒實施引導，讓幼兒通過參與游戲實踐的方式獲取數學知識，并且加深幼兒對所學知識的理解。

結束語：

綜上所述，游戲化課程在幼兒教育活動中的實踐不僅影響著幼兒當下的成長，對幼兒未來的發展也有著不可替代的關鍵作用，因此，幼兒園應當在基于游戲化教學方法基礎上的幼兒教育活動中投入更多的時間和精力，為幼兒創設出最為優質的教學環境，幫助幼兒從中取得最大化的進步，為我國未來中堅人才的整體素質與能力的提升打下堅實的基礎。

參考文獻：

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