在學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下高中語文試題命制的實踐與探究

黃芳

摘要：新課標(biāo)指出，高中語文教學(xué)總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，具體通過18個任務(wù)群來實現(xiàn)，通過完成任務(wù)群的學(xué)習(xí)來實現(xiàn)素養(yǎng)的提升，教考一致，高中語文命題需結(jié)合任務(wù)群學(xué)習(xí)目標(biāo)進行命題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目的。具體命制為方法為課題組實踐總結(jié)出的 “三化”命題法。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)任務(wù)群;高中語文;命題;實踐研究

本人經(jīng)過實踐探究，總結(jié)出學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的高中語文命題方法，為“三化”命題法。即

A任務(wù)群化：18個任務(wù)群 → 命題文本

B對點化：單個任務(wù)群目標(biāo)能力點? ?→ 客觀題考點

C綜合化：多個任務(wù)群的目標(biāo)能力點? → 主觀題考點

一、文本選擇任務(wù)群化

原創(chuàng)文學(xué)類文本試題以革命英雄人物為主人公，小說主要內(nèi)容是兩位革命烈士英勇犧牲的光輝事跡，以及人們對英烈的敬仰與緬懷之情。內(nèi)容符合任務(wù)群中“文學(xué)閱讀與寫作”“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”的能力目標(biāo)要求，體現(xiàn)文本選擇“任務(wù)群化”。

二、客觀題設(shè)置對點化

第7題客觀題，體現(xiàn)題目考查“對點化”。

小說客觀題突出對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，考查考生對小說情節(jié)、表達(dá)技巧及主旨等關(guān)鍵信息的獲取能力。題中A項考查對文章結(jié)構(gòu)、情感的理解，B項考查對人物心理活動的理解，C項考查小說的語言表達(dá)藝術(shù)，D項考查人物形象。

客觀題綜合考查學(xué)生從語言、構(gòu)思、形象、情感等多個角度欣賞作品的能力，符合“文學(xué)閱讀與寫作”任務(wù)群教學(xué)目標(biāo)的要求。

客觀題考查對應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)群目標(biāo)：文學(xué)閱讀與寫作、中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)。

7下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A

A.小說開頭借祖母之口說出兜斗灣不允許用某些語言罵人的原因，結(jié)尾則用“我”回憶的一件事進行照應(yīng)，表現(xiàn)出了村民們對烈士的尊重與懷念。

B.小說寫祖母從瘋跑著去找小姑奶奶，到親手埋葬她，再到對長輩隱瞞真相，體現(xiàn)了她由焦急到悲痛再到隱忍的一系列心理變化過程。

C.作者以淡筆書寫濃情，沒有濃墨重彩地描繪兩位烈士犧牲時的場面，而用看似平靜的語言簡單敘述，使讀者在想象中產(chǎn)生情感共鳴。

解題思路：A項，先根據(jù)題干確定文本相關(guān)范圍，梳理祖母的有關(guān)情節(jié)，可知祖母只是告知了這一現(xiàn)象，卻沒有在文章開頭指出原因。答案為A。

三、主觀題考查綜合化

第8、9題為主觀題，題目綜合“文學(xué)閱讀與寫作”“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”兩個任務(wù)群的能力目標(biāo)，實現(xiàn)考題涉及多個任務(wù)群的目標(biāo)能力點。文學(xué)類文本板塊涉及2個任務(wù)群的能力目標(biāo)考查，實現(xiàn)考查綜合化。

主觀題考查對應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)群考點：文學(xué)閱讀與寫作、中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)。

第8題側(cè)重考綜合查對人物心理及情節(jié)的理解能力。考點涉及兩個任務(wù)群“文學(xué)閱讀與寫作”“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”。需要學(xué)生結(jié)合對全文的理解，根據(jù)人物已知的行為，補足相關(guān)情節(jié)，推斷人物內(nèi)心。符合“文學(xué)閱讀與寫作”任務(wù)群教學(xué)目標(biāo)中“結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和閱讀寫作經(jīng)歷，發(fā)揮想象，加深對作品的理解”要求。

8新媳婦與他人吵架，為什么卻來“我”家道歉并哭了出來，請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

答案：①她經(jīng)村里人提醒才知曉我家兩位革命烈士的事跡，故來我家致歉。

②她為不了解歷史，言語間冒犯了兩位革命烈士而感到愧疚，并哭了出來。

③新媳婦此舉體現(xiàn)了村民們銘記歷史，對革命者充滿尊重和敬仰之情。

解題思路：解答本題應(yīng)該先找到文本相關(guān)內(nèi)容，梳理人物語言和行為，結(jié)合全文主旨，思考新媳婦上門道歉的原因，體會其中蘊含的情感，然后加以概括。

第9題側(cè)重考查綜合文章謀篇布局藝術(shù)及對情節(jié)安排、塑造人物、表達(dá)主旨的作用。題目對學(xué)生的鑒賞能力要求較高，首先需學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識，唐代崔護的《題都城南莊》就是文本中開頭結(jié)尾出現(xiàn)的詩句。

9小說在文中巧妙地嵌入了唐人崔護的絕句《題都城南莊》，請談?wù)勥@種做法巧在何處？（6分）

答案 ①巧構(gòu)情節(jié)：開頭引用詩歌前兩句，使情節(jié)由現(xiàn)實轉(zhuǎn)到祖母的回憶;結(jié)尾引用詩歌后兩句，照應(yīng)前文烈士犧牲的內(nèi)容，首尾呼應(yīng)。

②巧塑人物：“人面桃花相映紅”點出大、小姑奶奶青春美麗的形象，展現(xiàn)了她們的一腔熱血，像桃花一樣美好的精神品質(zhì)。

③巧明主旨：結(jié)尾兩句詩暗示革命者雖已犧牲，但革命精神永存，仿若桃花在春風(fēng)中盛開，點明歌頌革命者、弘揚革命精神的主旨。

解題思路：解答本題應(yīng)該先總覽全文，找到具體內(nèi)容，梳理情節(jié)，聯(lián)系人物，結(jié)合主旨，鑒賞這一謀篇布局的藝術(shù)效果，然后加以概括。

參考文獻(xiàn)：

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