2019年英國女王圣誕演講的人際功能分析

摘要：本文基于韓禮德系統(tǒng)功能語法中的人際功能，從人稱系統(tǒng)層面對2019年英國女王圣誕演講進行分析，探討演講者如何運用不同的語言策略來突出圣誕致辭的主旨，達到致辭祝福和呼吁群眾的目的。

關(guān)鍵詞：英國女王;圣誕演講;人際系統(tǒng)

1.人稱系統(tǒng)

語篇中，人稱代詞的恰當使用有利于建立和維護說話人與聽話人間的人際關(guān)系。英語中，人稱代詞有一、二、三人稱之分，且每一人稱有單、復(fù)數(shù)之分。不同的場景、使用者及指代范疇都對人稱代詞的指代對象造成影響。總的來說，人稱系統(tǒng)反映了說話者與聽話者之間的特定關(guān)系，透露出說話者的話語策略、話語目的及話語意圖，傳遞著豐富的人際意義。

2. ?2019年英國女王圣誕演講的人稱系統(tǒng)分析

在演講中，人稱代詞可以用于建立和維護演講者與聽眾的親疏關(guān)系，演講者結(jié)合自身和主題特點，選取合適的人稱代詞，來達到交際的目的。經(jīng)統(tǒng)計，2019年英國女王圣誕演講中人稱代詞共使用43次，具體使用情況如表1所示：

從表中可以看出，英國女王的圣誕演講偏愛使用第一人稱。在此次演講中，第一人稱使用了29次，第二人稱僅使用1次，第三人稱使用了13次。可見，第一人稱的使用占絕對優(yōu)勢，使用頻率達到 67.43%。第二人稱使用非常少，只占 2.33%。第三人稱的使用頻率為30.24%，其中沒有使用第三人稱單數(shù) she。

2.1 第一人稱系統(tǒng)

第一人稱單數(shù)“I” 共出現(xiàn)了6次，使用頻率較高，占13.95%;“my”使用了4次，占9.3%。第一人稱復(fù)數(shù)“we”的使用占13.95%，“us”占比13.95%，“our”占比16.28%。例如：

（1）I well remember the look of concern on my father’s face （The Royal， 2019）.

（2）……those once faced by my generation， but I have been struck…… （ibid）.

例1中，女王使用“I”作為主語，顯示了她的親切和誠懇，分享個人經(jīng)歷，進一步拉近了自己與聽眾之間的距離。女王使用“I”和“my”既降低了自己的姿態(tài)，又更加親近于民。

（3）We remember all those …… keeping us and our families safe and secure （The Royal， 2019）.

在例3中，第一人稱復(fù)數(shù)的使用讓聽眾產(chǎn)生與演講者存在著緊密聯(lián)系的感覺，同時產(chǎn)生共同進步共同奮斗的使命感和責任感，突出演講主題。

2.2 ?第二人稱系統(tǒng)

演講中，第二人稱“you”，可以指代說話者之外的任何人，在言語交際中它通常是指和說話者相對應(yīng)的聽話者。如：

（4）And so， I wish you all a very happy Christmas （The Royal， 2019）.

如例所示，女王在結(jié)尾表達美好祝愿時使用第二人稱指示語，既避免了過度使用帶來的疏離感，又恰如其分、直截了當?shù)攸c明了祝福的對象為觀看本次致辭的全體聽眾。

2.3 第三人稱系統(tǒng)

在本次分析的語料中，第三人稱總共使用了 5 次，其中第三人稱單數(shù)“he， it， his”分別使用了1次、8次、3次;第三人稱復(fù)數(shù)“them”僅在演講中使用了1次。例如：

（5）It’s worth remembering that it is often the small steps …… （The Royal， 2019）.

在這個例子中，“it”的語用目的都有著不同的意義。女王在演講中敘述2019年的重要事件時增加了圣誕演講中第三人稱代詞“it”的數(shù)量，進而使演講帶有更深刻的意義和更強的趣味性。

（6）……putting past differences behind them （The Royal， 2019）.

該例子，演講中第三人稱的復(fù)數(shù)形式是指國家、皇室或民眾們過去經(jīng)歷的分歧或坎坷，呼吁大家放下過去，展望未來，用來增強演講的說服力。

3.結(jié)論

本文通過對人稱系統(tǒng)的使用進行分析，探討2019年英國女王圣誕演講的人際意義構(gòu)建，旨在更深刻理解圣誕演講豐富的人際內(nèi)涵。分析發(fā)現(xiàn)，英國女王大量使用第一人稱，既體現(xiàn)了親切感，拉近與聽眾的距離，也樹立了權(quán)威，獲得了信任。

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作者簡介：姓名：劉露（出生于1994年），性別：女，民族：漢族，職務(wù)/現(xiàn)職稱：學(xué)生，學(xué)校：貴州師范大學(xué)，學(xué)院：外國語學(xué)院，專業(yè)：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)，年級：2019級碩士研究生，研究方向：認知語言學(xué)