情境化教學背景下的天體運動物理模型教學探析

李霞 葉晴瑩 蘇超 陳水源

摘 ? 要：天體運動問題是高中物理學科必備知識“機械運動與物理模型”中的重要內容，也是物理建模思維培養的重要載體。對一類具有邏輯關聯性和物理共性的天體物理模型的歸納， ?并利用五道典型習題的示范分析，較全面地總結天體運動物理問題的建模思想方法和適用條件、解題思路，培養學生情境分析，模型建構遷移的能力。

關鍵詞：情境教學;天體問題;物理模型建構

模型構建是物理學科核心素養中“科學思維”的基本要素之一[ 1 ]，而模型建構能力是高中物理學科培養及考查中的關鍵能力之一。教學中要以情境為載體培養學生模型建構能力。2019年6月發布的《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》[ 2 ] 中明確指出，“創新試題形式，加強情境設計，注重聯系社會生活實際”。實際生活情境和學習情境更要求學習者掌握物理模型的構建。在實際情境中，存在有與核心物理問題關系不大甚至是對解決問題具有迷惑性、誤導性的許多細節。模型的建構即是為了暫時忽略與當前問題不相關的因素和影響很小的因素，突出主要因素，借以化繁為簡，以利于對問題的分析、討論，進而對問題進行有效解決[ 3 ]。因此，從實際情境問題中分析出主要的因素，建構簡化的物理模型顯得尤其重要。

2017年普通高中物理課程標準中明確指出，通過質點模型，太陽系行星模型等實例，體會物理模型在物理學研究中的意義[ 4 ]。……