提高高中班主任德育工作實效性的對策

洛桑多吉

關(guān)鍵詞：班主任;德育工作;實效性;

前言

在高中教育里，班主任的作用是很重要的，他可以影響學生的思維方式，心理狀態(tài)，可以提高學生的德育，從而讓學生全面發(fā)展。在這個不斷變化的時代里，高中教育者需要將德育工作放在所有教學工作的最前面，在高中時代，孩子的價值觀慢慢形成，如果在這個階段對學生進行思想教育，會對學生的整個人生帶來巨大的好處。所以我們作為老師應(yīng)當在學生的高中時代努力提高他們的思想教育，促進學生的全面發(fā)展。

一、高中德育工作的現(xiàn)狀及意義

（一）德育工作的現(xiàn)狀

在當今這個信息大爆炸的時代，學生的文化課程越來越多，各種數(shù)不完的作業(yè)充滿了學生的時間，導(dǎo)致了人們只重視文化課程，忽略了心理健康教育，從而學生的壓力越來越大，很多學生由于無法及時地緩解心理壓力，最后患上了心理疾病。在我們當今的教育模式之下，很多知識只是為了應(yīng)付考試，人們把文化課的考試成績當成了評判學習好壞的唯一標準，如果學生在這樣的前提之下很難擁有一個正確的價值觀，人生觀，那么知識再多，最后只會成為包袱，也很難對自身有一個合理的認識。身為高中班主任，我們要肩負起德育工作的大任。因為高中時代是學生價值觀形成的重要階段，我們要在學生這個階段注重德育工作，引導(dǎo)學生擁有一個良好而正確的價值觀，從而讓他們擁有健康積極的心理狀態(tài)。

（二）忽視德育工作的后果

在新聞媒體當中，我們經(jīng)常可以看到這樣的信息“某某研究生跳樓自殺，某某大學生殺害同學”之類的信息，看來一個人的學識和他的道德并不成正比，很難想象一個北大的學生居然道德淪喪到這種地步。所以我們可想而知德育工作有多么重要，德育工作的有效進行，可以降低社會的犯罪率。

（三）德育工作的意義

因為我們過往的教育是比較片面的，學習工作的開展不能僅僅局限于課本知識，所以在學生最重要的高中時代，德育工作的進行就變得極為重要。

德育工作的開展有助于學生全面發(fā)展，可以對學生樹立一個積極向上的價值觀、世界觀具有重要的意義，同時它還可以提高學生的認知水平，對他們的人生之路大有幫助，將過去的片面的教育變成真正的教育。

二、德育工作的實效性對策

（一）班主任可以布置一些學生幫助父母干家務(wù)的任務(wù)

感恩是一個人靈魂的催化劑，內(nèi)心常懷有感恩的人永遠不會變壞。父母是每個人家庭教育里面最重要的角色，幫助父母干家務(wù)可以增強一個人的感恩之心。

（二）班主任要保護學生的自尊心

在我們過往的教育里，很多老師不會允許學生犯錯，上課常常充滿了火藥味，如果有的學生考試成績不理想，作為老師不應(yīng)該因此罵學生，或者在全班同學的面前批評學生，要充分考慮到學生的自尊心。

（三）帶領(lǐng)學生去一些博物館，感受歷史的氣息

有一句話叫做“讀史使人明智”在歷史的熏陶中，學生可以深刻體會當時的古代哲理和故事。比如“黃繼光用自己的胸脯擋住機槍”，這可以增強學生們的正義感;比如：“雷鋒幫助老人”，這可以增強學生們的愛心感;比如“孔融讓梨”“司馬光破缸救人”等等。它們都可以增強學生的正義感，善良感，從而讓學生明是非，懂得很多哲理，對于自身成長很有幫助。

三、提高德育工作實效性的方法

（一）盡力活躍課堂氣氛

良好的課堂氣氛可以充分調(diào)動學生的思維活躍性，可以讓學生大膽交流。只有學生和老師之間不斷地進行交流，老師才能夠充分了解學生的想法，從而可以更方便地實施德育工作。在課堂上，老師要充分關(guān)注學生的想法，確保學生在一個良好的狀態(tài)中進行上課的。

（二）了解學生的特點

每個學生都是不同的個體，他們有著不同的性格，不同的生活習慣，在高中生里，我們可以明顯地看到，高中生的自制力比較差，有不少學生會受到各種各樣的誘惑，所以身為班主任的我們，身上肩負著巨大的責任，我們要了解每個學生的特點，盡量達到因材施教，對于不同的學生，采取不同的方法。

（三）多帶學生進行戶外活動

學生普遍都有著很強的好奇心，在戶外活動的話，這種好奇心可以得到充分的釋放，而不會受到壓抑。在戶外，學生可以充分的了解自然，了解世界，比如老師可以利用業(yè)余時間組織學生打羽毛球、乒乓球等等，學生在這些運動中會逐漸變得開朗，心理也會更加健康，真正地做到全面發(fā)展。

總結(jié)

高中是人生最重要的教育階段，因為高中生在這個年齡會形成固定的價值觀、世界觀，從而陪伴自己一生，所以身為高中班主任的我們，肩負著巨大的責任。很多高中生會在高中畢業(yè)之后進入社會，成為一個獨立的個體，他們會承擔起自己行為的責任，所以德育教育工作在高中階段是極其重要的。

參考文獻

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[2]劉鵬.提高高中班主任德育工作實效性的有效策略探析[J].考試周刊，2020（34）：159-160.