計算機技術(shù)在校園管理中的應(yīng)用分析

萬蓉榮

摘要：在當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，計算機技術(shù)與校園管理的有效結(jié)合，是提升校園信息化管理水平的重要舉措，同時更方便了教師與學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，是提升校園滿意度的有效途徑。本文就計算機技術(shù)在校園管理中的應(yīng)用為研究對象，從辦公、教學(xué)、安全三個方面詳細(xì)闡述計算機技術(shù)與校園管理工作中諸多管理細(xì)節(jié)的有效融合方法，以期能夠加深人們對計算機技術(shù)的了解，切實為校園管理工作者提供建議與參考。

關(guān)鍵詞：計算機技術(shù);校園管理;應(yīng)用

計算機技術(shù)為我國順利邁入智能化時代、大數(shù)據(jù)時代奠定了堅實的基礎(chǔ)，可見其重要性。校園管理是高職院校管理工作中的重要組成部分，其內(nèi)容豐富，且涉及領(lǐng)域廣泛，工作繁雜。將計算機技術(shù)有效應(yīng)用于校園管理工作的諸多細(xì)節(jié)之處，不僅能夠從根本上提升校園管理的質(zhì)量與效率，而且還能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，且對于提升院校的整體競爭力都將產(chǎn)生積極作用。

一、計算機技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校辦公自動化

現(xiàn)如今，隨著計算機技術(shù)的普及與廣泛應(yīng)用，其在績效考核、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、考評測試等方面得到了更為廣泛的應(yīng)用。在信息技術(shù)尚未得到普及的年代，日常管理工作主要是由人工來完成，不僅費時費力，而且準(zhǔn)確性和高效性都不能得到保證。且傳統(tǒng)的手寫方法不利于傳輸與分享，日常管理工作的效率與質(zhì)量始終得不到顯著提升。進(jìn)入新時代，在計算機技術(shù)的輔助下，不僅能夠減輕管理人員的工作負(fù)擔(dān)，為管理人員節(jié)省更多的時間投入到其他工作安排中，大大提高了工作效率。而且更為重要的是通過建立學(xué)校局域網(wǎng)，不只是學(xué)校內(nèi)信息與數(shù)據(jù)可以不受時間與空間的限制實現(xiàn)共享與傳輸，就連校外乃至全世界的信息與數(shù)據(jù)都完全實現(xiàn)了共享，促使著學(xué)校辦公逐步向著自動化方向邁進(jìn)。

例如，對于行政部門的人員來講，各類信息的錄入是一項極其重要但較為煩瑣的工作。但是在信息技術(shù)的輔助下，不僅能夠大大提升信息錄入的效率，而且還能自動求和、排序、歸類以及實現(xiàn)基本的加減乘除運算，為工作帶來了極大的便利。對于教師來講，在將學(xué)生信息輸入自動辦公化系統(tǒng)之后，系統(tǒng)將自動對學(xué)生的成績變化進(jìn)行分析，教師一目了然。通過繪制出的曲線圖，教師對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更為全面的了解，為教師及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計提供了科學(xué)的數(shù)據(jù)保障。而且還能細(xì)化到每一位學(xué)生，以便教師給予更具有個性化的學(xué)習(xí)建議，更有利于彰顯教學(xué)的人文性，并且在此基礎(chǔ)上大大提升教學(xué)質(zhì)量。

二、計算機計算應(yīng)用于教學(xué)管理科學(xué)化

教學(xué)管理工作是校園管理的核心，它將時刻保障著校園各個部門的有序運轉(zhuǎn)，信息互通有無，且是教師工作與學(xué)生學(xué)習(xí)的堅實后盾。因此，提升教學(xué)管理工作的質(zhì)量與效率具有重要的現(xiàn)實意義。計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是基于計算機技術(shù)的一種新型教學(xué)模式，它完全打破了空間與時間的限制，并且能夠根據(jù)每位學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對性的在線教學(xué)，是學(xué)生實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的得力幫手，更在教師構(gòu)建高效課堂中發(fā)揮著獨一無二的作用。

通常來說，網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)平臺主要包括三個模塊，分別為教學(xué)模塊、考評模塊以及互動模塊。其中教學(xué)模塊可以完全實現(xiàn)實時在線教學(xué)且附帶有回放、暫停、快進(jìn)、后退等功能，有針對性地滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。尤其是針對高職學(xué)校的學(xué)生，對于專業(yè)實踐活動較多的課程，只要教師將操作視頻分享至平臺，就能供學(xué)生實時觀看。考評模塊則更重要的是習(xí)題訓(xùn)練以及增強學(xué)生的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)效果。一方面有利于教師實時準(zhǔn)確地掌握班級內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)效果。另一方面則有利于幫助學(xué)生及時查漏補缺，完全實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化，大大提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動性。最后，互動模塊，則側(cè)重于為教師與學(xué)生搭建溝通交流的橋梁，只要學(xué)生有問題，就可以在線請教同學(xué)或者教師，對于拉近師生關(guān)系起到積極促進(jìn)作用。

三、計算機技術(shù)應(yīng)用于校園安全網(wǎng)絡(luò)化

傳統(tǒng)的校園安全管理，可能完全依賴于安保人員，但是由于人數(shù)、時間的限制，不可能實時保障校園的安全。一旦將計算機技術(shù)與校園門禁管理有效結(jié)合，那么就大大提升了校園管理的水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個更為和諧、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)代化的校園門禁管理系統(tǒng)依托于信息技術(shù)，通過身份識別、指紋識別來有效辨別是否是校園內(nèi)的人員，如果不是，那么系統(tǒng)會自動啟動攝像裝置對試圖進(jìn)入校園的人拍照，從根本上杜絕了院校安全事故的發(fā)生。

四、結(jié)語

總而言之，將信息技術(shù)有效應(yīng)用于校園管理中，不僅是學(xué)校本身健康長久發(fā)展的內(nèi)在需求，更是新時代校園管理實現(xiàn)現(xiàn)代化的必然趨勢。基于此，希望有更多的相關(guān)人員參與到這一課題的研究中來，深入探究計算機技術(shù)與校園管理緊密結(jié)合的有效路徑，為實現(xiàn)高效、現(xiàn)代化校園管理貢獻(xiàn)良策。

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