百萬擴招背景下高職輔導員成人教育學生管理策略研究

薛家慧

摘要：在百萬擴招背景下，退役軍人、下崗失業人員、新型農民等已然成為高職院校多的重要組成部分。這既給高職教育綜合改革提出了較高的要求，也給高職院校學生管理與服務工作帶來新挑戰。對此，本文將對百萬擴招背景下高職輔導員成人教育學生管理策略展開探究，以期參考。

關鍵詞：百萬擴招;學生管理;高職

高職擴招不僅是國家發展的重要戰略，對促進社會發展也起著較為重要的意義。百萬擴招提出使得高職院校學生數量得到大幅度增加，也給學生管理工作帶來了相應的壓力。因此，就要與高職院校實際情況有機結合，探索出適合擴招背景下學生管理的模式，以此提升高職院校學生管理的質量。

一、根據生源結構，實行分類管理

在百萬擴招背景下，高職院校的學生結構呈復雜性、多樣性、多層次等特征，因此，就要對以往的管理模式展開優化，有效落實以生為本的理念，并有機結合具體情況，如學生自身特征、成長環境、人生經歷等，從多角度對學生管理方式、手段展開分析，根據人員的不同采用針對性的管理策略，有針對性地開展日常管理與思想政治教育工作，進而提升高職院校的教學效率，確保學生能夠在良好的狀態下開展學習。另外，還要遵循《國家職業教育改革實施方案》的頂層設計，樹立類型教育理念，全社會要形成新的共識，針對不同生源，通過目標導向、過程導向、問題導向，實行分類教育管理，改變傳統的學生管理模式，切實提升學生管理工作的有效性，并將高職院校的人文特征凸顯出，真正做到育人與管理并進。

二、強化管理團隊，提升管理水平

高職院校擴招后，學生類型呈復雜化，高職院校就應促使管理團隊轉型升級，轉變管理理念、改變傳統的管理方法與形式、探索新形勢、改革新模式，以期應百萬擴招背景下新情況、任務。對此，高職院校為了強化擴招后的學生管理團隊建設，就能聘請轉業軍官擔任思政輔導員，抓準擴招學生多數為軍人的身份，提升思政教育的質量;選聘院校優秀的教師擔任學業導師，借助課堂或者實踐教學與學生展開深層次的溝通，有效地將專業教學、思政教育、服務管理等工作有機融合;并配備專門的輔導員，負責擴招學生的日常教育與管理。可以線上+線下的方式創新學生管理的模式，提升管理、育人的精準性;定期與學生開展交流，關注每一位擴招學生的思想、心理、學習、生活、工作等方面的狀況，進而通過上述形式，促使高職院校形成獨具特色的擴招學生管理模式，幫助學生適應學校的學習和生活，更好地提升學生的綜合素養。另外，過管理團隊的建設，不僅能做好擴招學生的思想教育與管理工作，也有效提升學生的職業素養以及促進技術技能的養成，同時也解決了管理人員緊缺及校區分散帶來的難題，真正實現了“三全育人”的管理理念。

三、優選助理輔導員，凸顯示范作用

在擴招背景下的學生管理中，教師還要合理應用學生干部隊伍，加強學生干部隊伍建設，建立健全選拔、培養、管理、考核、獎勵機制，真正起到教師與學生之間的橋梁以及紐帶的作用。對此，高職院校就應秉持自愿的原則，從擴招學生中選擇優秀且具有威信的學生擔任助理輔導員，輔助輔導員做好學生管理工作，使助理輔導員成為教師開展學生管理的得力助手，廣泛服務其他同學，其輻射作用進一步凸顯。另外，通過助理輔導員開展學生管理工作，不僅拉近教師與學生之間的距離，還能提升自身的溝通、協調、組織管理等能力。因此輔導員充分調動學生黨員和學生干部的積極性，使得他們進一步發揮模范帶頭作用及在學生教育與管理中的積極正向作用，在廣大學生干部自我成長、自我管理、自我提升等方面起到了極其重要的作用。

四、管理與服務并重，做好保障工作

高職院校擴招后，大量的學生會融入院校學習，導致高職院校學生公寓、生活配套設施等基礎設施面臨壓力，對高職院校的后勤服務保障工作提出了新的挑戰。因此，高職院校就要加快建設基礎設施的進程，如學生公寓、學生活動中心、熱水房等來滿足學生的生活需求。另外，由于學生身份、層面、閱歷以及年齡等不同，現有的保障服務已經無法滿足多元化生源結構的生活需求，此時，高職院校就可參考研究生住宿標準及條件、特殊學生宿舍、公共廚房、靈活的走讀制度等方式來滿足擴招學生的多樣化需求，這樣在落實以生為本理念的同時，也做到了管理與服務并舉，讓學生身心健康快樂成長。

五、結語

總而言之，百萬擴招給高職院校學生管理服務工作帶來挑戰和新的機遇。目前，高職院校擴招百萬已進入“實戰”階段，時間緊、任務重。高職院校學生管理服務工作要積極配合好學校的教育教學和行政管理等活動，教育好學生、管理好學生、服務好學生，讓高職畢業生不僅在數量上，更在質量上贏得口碑。

參考文獻：

[1]馬俊紅，趙鈺良.高職百萬擴招背景下學生管理模式創新研究[J].黑河學刊，2021（04）：19-22.

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