借助社交軟件 開德育之花

歐素芳

摘 要：隨著互聯網時代的發展，社交軟件的使用越來越普及，并且成為了家校溝通的重要交流工具。老師和家長的交流已經不局限于原始的電話溝通和家訪，通過社交軟件聊天對話框，也可以進行很好的交流。在小學德育教育的開展中，各種社交軟件也承擔著很重要的角色，越來越多的教師和家長選擇社交軟件平臺進行溝通與合作，共同擔負起育人的光榮使命。并且，家長通過微信公眾號也可以了解到學生在學校里的動態以及各項校園信息的發布。

關鍵詞：社交平臺;小學德育;應用

前言

社交平臺作為學校和家長之間溝通的橋梁，在現代教育中扮演了不可替代的角色。學校老師利用社交平臺這個重要樞紐，在公眾號里發布有關德育教育的文章以及學校里開展的德育活動，與家長保持密切聯系的同時也彌補了學校教育的不足，推動德育教育的發展。借助社交平臺，家庭與學校維持著長期的戰略合作伙伴關系，為培養出更優秀的學生共同努力奮斗。

一、創社交平臺，搭建橋梁

社交平臺的德育教育指的是，通過微信信息的多樣化形式，讓家長關注校園公眾號，并且通過校園公眾號推送的德育教育信息，家長能更及時的了解到學校德育教育的發展情況以及具體內容;或者家長和學生遇到無法解決的問題，發給校園公眾號，社交平臺搭建起家校溝通的橋梁，拉近家長與學校之間的距離，促進家校共同做好小學德育教育的開展工作。[1]

信息時代的到來，人與人之間的溝通交流由傳統的面對面和書信發展到今天的網絡社交，大多的年輕人不再熱衷傳統的社交方式，更多的是借助社交平臺進行交流。小學階段孩子的父母都是年輕人，新時代的教師要與時俱進抓住年輕人的心理特征，這樣才能更好地跟家長溝通，做好家校共育工作。所以說，創建社交平臺就是搭建了學校與家長的溝通橋梁。

二、設社交平臺，拉近距離

學校中老師與學生之間的交流內容大多為學科知識，德育教育缺少有效溝通。而社交平臺恰好可以彌補這一板塊的不足，搭建好師生之間溝通的橋梁。通過微信平臺，教師可以更好的擔負起“立德樹人”這個教育的根本任務。[2]

例如，教師可以每周設置一個時間段，讓學生在規定的時間里，把自己在德育學習中遇到的問題發給教師。教師把全班同學的問題搜集起來，進行分類整理，把遇到同種類型問題的學生集中起來，提供有效解決策略，并做好后續的追蹤，保證學生的問題能得到徹底解決。

老師和家長的溝通非常有限，借助社交平臺，可以進行很好的交流。比如，老師和家長可以互相添加微信，通過朋友圈來獲得更進一步的了解，也方便平時的溝通。教師也可以創建班級的專屬群聊，班級里的所有家長都可以在這個微信群中進行交流;教師也可以把一些重要信息設置為群公告，保證每位家長都能接收到;也可以在群里分享班級里的德育活動，學生在學校里的表現都是家長非常期待看到和十分關注的。

三、 建社交平臺，爭做表率

學生長期在學校里學習，家長對學生的學習情況了解非常少。教師可以創建一個群聊，把班級里的每一位家長都邀請進來。每一次的學習任務都發在群里，讓家長對學生的學習情況多一些了解，同時家長也能起到檢查和督促作用。有些作業的要求比較繁瑣，直接把文件發送到群里，某種意義上也是給學生進行減負。家長直接進入群中查看，不僅可以省去很多的麻煩，而且非常高效。

教師建立班級的群聊，學生可以在群里分享日常生活的見聞，教師也可以把優秀學生的事跡發到群里，展示給相關家長及學生，也會激勵其他同學爭做表率，形成班級的良好班風。老師也可以鼓勵同學們參加社區活動，做小小志愿者，然后把活動現場的照片發到群里，形成“我為人人，人人為我”的良好氛圍，潛移默化中對學生進行道德教育。[3]特別出色的事跡可以展示在校園公眾號上，讓更多的人了解到。學生也可以把自己身邊的先進事跡分享在班級群里，或者是分享一些好的學習方法，形成互幫互助的良好風氣，這本身也是對學生的一種德育教育。

四、借社交平臺，多元評價

通過社交平臺，學生的作業可以讓更多的人看到，評價主體也會更多。教師挑選優秀作業發在班級群里，其他家長也可以進行評價，無形中會增加學生認真做作業的熱情。其他師生和家長看到公眾號上展示的優秀作業，可以在留言區進行點評，這時的評價主體就會更加多元化。其他家長和同學的贊美，也會提升學生的自信心和動力。教師可以給被公眾號選中的同學設置獎勵，合理運用獎勵機制也會讓教學效果事半功倍。

社交平臺的建立，更加方便了學校與家長之間的交，流。作為了一種新型的家校溝通橋梁，社交平臺能有效提升學校德育教育的質量和水平，也幫助家長解決了家庭德育中出現的常見問題。家長把遇到的問題發給校園公眾號，就會有專業的德育教師跟家長進行溝通，幫助家長排憂解難。因此，社交平臺值得應用及推廣。

參考文獻

[1]丁怡. “微信平臺”在小學德育教育中的角色[J]. 科學咨詢， 2020（42）：1.

[2]胡雪平. 指尖上的“微信”在小學教育教學中的角色[J]. 學周刊：中旬， 2016（9）：2.

[3]鄺彩云. 基于微信的小學班主任德育工作實施[J]. 試題與研究：高考版， 2021（17）：2.