數據驅動下的初中英語精準教學模式研究

查公元?龔會?姚宏

摘 要：英語是初中教學的一個重要內容，通過英語的全面發展來為以后的生活和學習打下堅實的基礎。但是，在當前的初中英語教學中，英語教學的成效并不盡如人意。為了提升英語教學和學生的綜合素質，教師必須與時俱進，利用數據驅動進行英語的精確教學，把各個環節有機地結合起來，從而提高英語教學的效果和質量。

關鍵詞：初中英語;精準教學;數據驅動

引言

如何有效地改善初中英語教學，使其更好地發展，是廣大初中英語教師的一個難題。在信息化的今天，信息技術已經被廣泛地運用到了各個領域，尤其是在教學中，運用計算機技術可以活躍課堂氣氛，增加教學活動的活力，提高學生的學習熱情，減少老師的負擔，提高教學效果。所以，在初中英語課堂教學中，可以通過數據驅動來提高英語的精確度，從而提高學生的學習效果。文章從以下幾個方面對基于數據的初中英語教學進行了探討，以期對提初初中英語教學和英語學科的核心素養有所幫助。

一、對精準教學的理解

精準教學是一個系統完整、環節精密的教學過程。教學目標的精確、教學程序的精確、教學記錄的精確、數據的分析以及教學的精確介入。精確教學從誕生之初就受到了教育界的高度重視，但由于技術條件不成熟，操作難度大，致使其逐漸被人們所遺忘。而現代信息技術的發展，為精確教學的發展提供了有力的技術支持，使其獲得了新生。

精準教學目的是進行精確的教學。在教學過程中，教師的教學指導思想、教學程序的制定、教學內容的選取、教學方法的選取等方面起著舉足輕重的作用。精確教學的目的是要根據學生的實際情況來確定。一般而言，精確的教學目標包括總體和次級目標，總體目標是指所有的學生，次目標是指個別的學生。

精確的教學過程是教師在綜合分析了學生的學習狀況后，針對學生的學習需要，為其制定個性化的教學計劃。

精準教學是指教師準確、全面地將學生的學習數據進行全面、準確的記錄，并建立起一套完整的教育數據庫，為以后的數據分析工作打下堅實的基礎。

精準教學數據分析就是通過對學生的學習數據進行準確的分析，從而判斷出學生目前的學習狀況和存在的問題，從而為后續的準確的干預工作奠定基礎。

由于缺乏必要的技術支持，在傳統的教學環境下，其實施難度大、使用效果差。在當今信息技術飛速發展的今天，“一起作業”等智能網絡教學平臺的迅速崛起，為實現精確教學提供了有力的支持[1]。

二、初中英語教學中精準教學的意義

英語是世界上最常用的語言。以數據為基礎的精準英語教學模式可以有效地解決以往英語教學中出現的問題，使教師的教學質量得到了極大的提升。過去的應試教育模式雖能在一定程度上促進國民素質的提升，但已不能滿足時代的需要，而且會制約學生的發展。我國的教育在推行教育改革后，越來越重視對學生的知識、技能和素質的培養，以及對學生自主性的探索。所以，在初中英語教學中，教師往往過于注重學生的測試結果，而忽略了學生的實踐能力。要運用數據驅動的方法進行精確教學，既可以明確教學目標，又可以激勵教師投入更多的教學資源，從而達到教學目的。

此外，在我國教育體制改革后，盡管大部分教師都在積極地進行教學方式上的創新和變革，但也不可避免地出現了一些極端的情況，比如小組協作式的教學，有些老師在采用“團隊協作”的過程中，一味地追求新奇和轟動效應，而忽略了“創新”教學模式的目的在于讓學生更好地掌握和提高自己的技能。這些“本末倒置”的現象時有發生，不僅給初中英語教學帶來了很大的負面影響，而且對學生的發展也有很大的不利作用。然而，基于數據驅動的英語精確教學模式，既可以避免這種情況，又可以通過精確的教學內容引導學生，使學生更易于接受地進行英語教學。

三、基于數據驅動的精確英語教學模式的實踐

1.提高教師對資料的認識和處理資料的能力

如果要實現初中英語的精確化，就必須提高教師的數據意識和數據處理能力。目前，我國初中英語課堂教學模式已不能有效地提高英語的核心能力，制約了學生的發展，因此，在信息化的大環境下，教師要轉變以往的英語教學方式，采用數據驅動英語教學的“精準”。為此，學校要定期開展英語教學，提高教師的整體素質，確保準確的數據教學效果[2]。

2.建立基于數據的平臺，實現精確教學

借助互聯網的平臺，可以充分發揮數據驅動的英語教學的準確性，從而使學校與信息技術公司建立了良好的合作關系。通過對數據的采集和挖掘，對數據進行數據分析，明確課程的方向和內容，從而提高精準化教學的科學性，增強教學的有效性。當然，在教學平臺的設計上，也不能過于深奧復雜，以免給老師造成工作上的負擔。只有降低技術門檻，教師才能靈活地使用這種技術，從而提高英語教學的準確性。最主要的是要保證校內資料的安全，不能讓師生的個人資料外泄。

四、結束語

總之，根據教育資料進行初中英語的精確教學，需要英語教師改變傳統的英語教學理念，充分運用智能網絡技術，準確地把握和掌握學生的學習狀況，適時地調整教學策略，采取更加有針對性的教學方式。

參考文獻

[1]謝雪梅.數據驅動下提升初中生英語自主寫作能力的實踐研究[J].英語教師，2021，21（12）：3.

[2]吳芬芬，張真.數據驅動的基于智慧課堂的初中英語精準教學模式研究[J].科技傳播，2020，12（7）：2.