機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)《機械設(shè)計》課程學(xué)習(xí)探究

桑澤威

摘要：《機械設(shè)計》極為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將其中的知識進行理解和應(yīng)用對于自身后續(xù)工作有著十分重要的作用，因此必須在課程學(xué)習(xí)中以專業(yè)能力提升為基礎(chǔ)，不斷強化自身素質(zhì)，在遇到問題時主動進行研究，進而形成良好的學(xué)科綜合能力。基于此，下面將對《機械設(shè)計》課程學(xué)習(xí)進行探究，依照該課程的著力點提出改革創(chuàng)新策略，希望能夠使自身發(fā)展契合時代對人才的需求。

關(guān)鍵詞：機械設(shè)計制造;自動化專業(yè);《機械設(shè)計》;學(xué)生學(xué)習(xí)

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展和學(xué)生個性發(fā)展要求的日益強烈，高等教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)，課程在學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展過程中的地位和作用日益重要。當(dāng)前學(xué)生的目標(biāo)描述不明確、要求不具體，學(xué)習(xí)過程中存在價值取向不明的情況，出現(xiàn)了理論知識脫離實踐的問題。為了進一步提高課程應(yīng)用效果，需要在學(xué)習(xí)過程中制定相關(guān)方案和目標(biāo)，將理論與實踐相結(jié)合，保證畢業(yè)后各項能力能夠達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。

1 機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)《機械設(shè)計》課程特點

機械設(shè)計基礎(chǔ)是高等院校機械類專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)性課程，主要關(guān)注機械運動及其動力學(xué)分析以及相應(yīng)的設(shè)計和應(yīng)用等，對于后續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要作用和價值。機械設(shè)計基礎(chǔ)包含大量知識點而且比較分散，部分知識點具有很強的抽象性，自身在理解過程中可能出現(xiàn)偏差問題，長此以往會降低自身在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，遇到問題也難以得到有效解決，理論知識在實際應(yīng)用中出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，所以學(xué)習(xí)中必須優(yōu)化方法，提高自身的興趣和熱情。

因此，在當(dāng)前信息化時代背景下，必須結(jié)合社會對人才的需求優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，充分利用互聯(lián)網(wǎng)時代資源的便利性完成自主學(xué)習(xí)，促進個人的全面發(fā)展。為了適新時代對人才要求的變化，需要在學(xué)習(xí)中從了解自身實際情況入手，可根據(jù)模擬考試成績明確后續(xù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，進行碎片化即時性學(xué)習(xí)，利用智能設(shè)備對相關(guān)知識進行即時碎片化學(xué)習(xí)，進一步強化知識內(nèi)容的理解和掌握，從而達(dá)到更好的效果。

2 機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)《機械設(shè)計》學(xué)習(xí)的重要性

2.1成為素質(zhì)人才

《機械設(shè)計》課程是在高校教育工作當(dāng)中具有極為重要的作用，學(xué)生必須對此加大關(guān)注力度，不斷提高自身專業(yè)綜合能力，成為高素質(zhì)人才，從而契合時代發(fā)展需求。為有效強化《機械設(shè)計》課程學(xué)習(xí)的有效性，可以從思想方面入手，在學(xué)習(xí)過程中端正自身態(tài)度，形成正確的人生觀以及價值觀，明確該課程對于后續(xù)發(fā)展的作用，展現(xiàn)出良好的積極性與主動性，完成《機械設(shè)計》課程知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，高質(zhì)量完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自身綜合素養(yǎng)。

2.2實現(xiàn)自我創(chuàng)新

為了有效提升《機械設(shè)計》課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量，需要優(yōu)化學(xué)習(xí)過程中的各個環(huán)節(jié)，在此過程中必須積極加入到《機械設(shè)計》課程的各項任務(wù)當(dāng)中，探究與學(xué)習(xí)知識重點和難點，實現(xiàn)自我創(chuàng)新。在此過程中需要鄭重對待《機械設(shè)計》課程當(dāng)中各項知識點的學(xué)習(xí)，強化自身專業(yè)知識學(xué)習(xí)的正確認(rèn)知，從而使學(xué)生在開展及一些設(shè)計課程學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中展現(xiàn)出更加良好的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生對于機械課程學(xué)習(xí)的主觀能動性，促使《機械設(shè)計》學(xué)習(xí)達(dá)到良好的成效。

2.3理念體系重組

理念體系重組是學(xué)生強化學(xué)習(xí)的主要途徑，如自身學(xué)習(xí)理念與課程要求出現(xiàn)偏差，將會對后續(xù)發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙，所以在學(xué)習(xí)過程中必須構(gòu)建完善的體系，要求充分考慮現(xiàn)代工程學(xué)科特征、知識效用等方面因素，注重學(xué)習(xí)過程中方法的選擇，如理論知識可以通過線上線下結(jié)合的方式進行深度理解;實踐知識則需要在實習(xí)過程中動手操作，使其與理論相結(jié)合，保證個人職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)長期有效。同時，在學(xué)習(xí)過程中也需要按照新的教育教學(xué)理念構(gòu)建體系，清晰畢業(yè)要求每一項能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升需要哪些課程支撐，滿足后續(xù)發(fā)展的需求。

3 機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)《機械設(shè)計》課程學(xué)習(xí)策略

3.1明確專業(yè)方向

在制造業(yè)高速發(fā)展下，社會需要更多的機械制造人才，所以學(xué)生必須明確整體方向，根據(jù)行業(yè)發(fā)展情況以及教學(xué)實際制定出契合主題的規(guī)劃方案，針對機械制造和設(shè)計業(yè)設(shè)置專門的方法，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要。在實際進行《機械設(shè)計》學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，要注重課堂學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)的考量，實現(xiàn)學(xué)習(xí)要點有序銜接，確保《機械設(shè)計》課程的條理性，保證全過程具有層次感，在此基礎(chǔ)上需要注意思想問題，面對學(xué)習(xí)必須形成正確的觀念，積極的加入到自身的各項學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)中，形成正確的思維模式，從而掌握更為豐富的專業(yè)知識。

3.2注重課程體系

《機械設(shè)計》課程是其中一項極為重要的課程類型，為提升該項學(xué)習(xí)的質(zhì)量，需要端正自身態(tài)度，在學(xué)習(xí)過程中必須以課程體系為主體進行學(xué)習(xí)優(yōu)化，通過改、分、合、刪、增等方式保證學(xué)習(xí)的有效性，在此過程中需要對機械制造學(xué)科進行細(xì)分，將課程中反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容合并，使學(xué)習(xí)更具科學(xué)性。除了要確保工程技術(shù)、公共基礎(chǔ)、專業(yè)核心與專業(yè)基礎(chǔ)等知識學(xué)習(xí)外，還需要保證所學(xué)知識具有一定的針對性，如對某一方面有較高的天賦，則需要在此方面進行深化，以此提高學(xué)習(xí)的有效性，最終成學(xué)習(xí)過程的正確認(rèn)知，努力成為時代需要的高素質(zhì)人才。

3.3強化實踐學(xué)習(xí)

要想真正掌握機械制造專業(yè)知識，必須要積極參加機械設(shè)計相關(guān)的各種比賽以及活動，針對機械制造和自動化發(fā)展設(shè)計課題，積極探索協(xié)同學(xué)習(xí)的方向，要求全過程必須以“厚基礎(chǔ)、寬能力、重實踐、強應(yīng)用”為基礎(chǔ)。同時，在制訂學(xué)習(xí)方案時突出專業(yè)特色，挖掘?qū)I(yè)與學(xué)校相關(guān)行業(yè)的資源優(yōu)勢，注重跨學(xué)科課程和自主學(xué)習(xí)，自己尋找、探索多樣化的結(jié)論，如把信息技術(shù)與機械自動化結(jié)合起來，以擴寬自身的知識面。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)畢業(yè)要求指標(biāo)點對學(xué)習(xí)內(nèi)容、實踐內(nèi)容等方面提出更高的要求，加強實踐教學(xué)與創(chuàng)新能力，重視基礎(chǔ)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)中必須做到課內(nèi)外互補，加強和規(guī)范學(xué)習(xí)中的各個環(huán)節(jié)。

結(jié)束語

對于機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)《機械設(shè)計》課程，作為學(xué)生必須要牢記自身使命，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念與就業(yè)觀念，在學(xué)習(xí)中以社會為基礎(chǔ)，保證整體發(fā)展能夠契合企業(yè)對人才的要求，提高機械制造專業(yè)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使自身在畢業(yè)后能夠成為社會所需要的綜合高素質(zhì)人才。

參考文獻

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