淺談如何加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的印象

諸允妮

摘要：高中課堂講究高效性，一節(jié)課下來，學(xué)生掌握了多少，是判斷這節(jié)課成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而，越來越多的學(xué)生表示，課后回顧起課堂，對(duì)老師講解的知識(shí)點(diǎn)并沒有特別的印象，甚至是很快就忘了這節(jié)課講了什么，也就是說，我們的課堂變得“無效”了。本文以探討“如何讓學(xué)生對(duì)化學(xué)課堂感到印象深刻”為目的，提出了三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：增強(qiáng)課堂導(dǎo)入的趣味性、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程的趣味性、增強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：印象深刻;導(dǎo)入;實(shí)驗(yàn);生活;歸納

針對(duì)“讓學(xué)生對(duì)化學(xué)課堂印象深刻”這個(gè)探究，我曾在高一學(xué)生群體中做過調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，超過80%的學(xué)生認(rèn)為，有趣的情景導(dǎo)入、趣味性實(shí)驗(yàn)的開展、聯(lián)系化學(xué)在生活中的應(yīng)用，這幾點(diǎn)對(duì)加深學(xué)生對(duì)化學(xué)課堂的印象能起到關(guān)鍵性作用。本文將針對(duì)這三個(gè)關(guān)鍵，以具體的課堂實(shí)例展開探討，并運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)中“印象”對(duì)人的影響，將其遷移到化學(xué)課堂中，從而簡(jiǎn)單的分析讓學(xué)生對(duì)課堂印象深刻的重要性。

1.讓學(xué)生對(duì)課堂印象深刻的重要性

“印象”是一個(gè)人的某些特征在他人頭腦中留下的跡象，印象的深刻就像是在大腦中落下深刻的烙印，是很難磨滅的。若將社會(huì)心理學(xué)中的“印象”遷移到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生們對(duì)課堂的印象是否深刻，往往便決定了這節(jié)課是否高效。若學(xué)生在上完課后，對(duì)課堂留下了很深的印象，那么便代表在這節(jié)課中，學(xué)生積極主動(dòng)的參與了課堂，并且自主獨(dú)立的進(jìn)行了思考和分析，獨(dú)立思考這一環(huán)節(jié)是在學(xué)習(xí)過程中最為重要的，只有真正的思考過了，過了腦子了，才會(huì)真正的留在心里，這就是學(xué)生對(duì)課堂達(dá)到印象深刻的效果，也是印象深刻的重要性。因此，我們要認(rèn)真的去思考，在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，如何做到讓學(xué)生印象深刻。

2.有趣的情景導(dǎo)入

眾所周知，“導(dǎo)入”是一節(jié)課的開始，若能夠開好頭，便能事半功倍，若能把知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入變得生動(dòng)有趣，由教師創(chuàng)造情景，讓學(xué)生發(fā)揮想象，自主思考，我想學(xué)生必定會(huì)對(duì)課堂更加印象深刻。

以必修二，第五章，第三節(jié)中的“高純硅的制備”為例，這是個(gè)枯燥的知識(shí)點(diǎn)，若一味照書全搬的講解，學(xué)生壓根就記不住，有可能連原材料都不記得一下課就忘了。對(duì)此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)生動(dòng)有趣的情景導(dǎo)入：“從沙子到芯片”的視頻播放。

具體問題設(shè)置如：“同學(xué)們，想不想發(fā)家致富啊？今天，老師教你們一招人人都可發(fā)家致富的訣竅，你們知不知道隨處可見的沙子，就是制備計(jì)算機(jī)芯片原材料呢？”接著播放“從沙子到芯片”的視頻，能讓學(xué)生牢牢的記住高純硅的制備原料就是沙子，并且在剛剛導(dǎo)入的情景中，再次給學(xué)生加深了芯片是硅，沙子是二氧化硅這兩個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)，是一個(gè)巧妙又有趣的導(dǎo)入。該課后，我再次抽問了20名學(xué)生，20位學(xué)生全部表示對(duì)該視頻印象深刻，18名學(xué)生能回答上相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，由此說明，生動(dòng)形象的導(dǎo)入，確實(shí)可以加深學(xué)生對(duì)化學(xué)課堂的印象。

3.趣味實(shí)驗(yàn)的開展

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)的開展是不可或缺的，若能在基本實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改良或者創(chuàng)新，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)賦予趣味性，必定能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，讓學(xué)生更感興趣。以必修一，第二章，第一節(jié)中的“過氧化鈉的性質(zhì)”為例，過氧化鈉最重要的性質(zhì)就是作為“供氧劑”，與HO或CO反應(yīng)都能產(chǎn)生氧氣，這是高中化學(xué)中很常考的重要知識(shí)點(diǎn)，因此，我在課堂上設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)（圖2）。

實(shí)驗(yàn)一：過氧化鈉吹氣生火

實(shí)驗(yàn)操作：把少量NaO粉末放在脫脂棉中，用鑷子將帶有NaO的脫脂棉輕輕卷好，放入蒸發(fā)皿中，用細(xì)長(zhǎng)玻璃管向脫脂棉緩緩吹氣.觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)二：過氧化鈉滴水生火

實(shí)驗(yàn)操作：把少量NaO粉末放在脫脂棉中，用鑷子將帶有NaO的脫脂棉輕輕卷好，放入蒸發(fā)皿中，用細(xì)長(zhǎng)玻璃管向脫脂棉緩緩滴水.觀察現(xiàn)象。

這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)趣味性高，學(xué)生的參與度強(qiáng)，并且以探究討論的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生自主探究，自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學(xué)生自主思考了，并且在這種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，感官刺激強(qiáng)烈的趣味實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生普遍反應(yīng)這節(jié)課有趣、生動(dòng)、形象還記得牢。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為化學(xué)學(xué)科的標(biāo)志，在化學(xué)課堂中確實(shí)應(yīng)該盡可能的多開展，并且最好對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加的有趣生動(dòng)，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生課堂印象的效果。

3.結(jié)合生活的化學(xué)教學(xué)

化學(xué)源自生活，而生活中處處都是化學(xué)，可以說化學(xué)與生活密不可分。在化學(xué)教學(xué)過程中結(jié)合生活與實(shí)際的教學(xué)方法，能幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，并且能把知識(shí)點(diǎn)學(xué)的更加透徹，摒棄了死記硬背的傳統(tǒng)教學(xué)學(xué)法，學(xué)生還能夠通過生活中常見的現(xiàn)象和常識(shí)，運(yùn)用化學(xué)課堂上所學(xué)的知識(shí)，并且可以舉一反三，對(duì)于課堂上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)更加的印象深刻。

以學(xué)習(xí)反應(yīng)速率的影響因素為例子，我們就可以在課堂上舉出很多生活中的例子，讓學(xué)生獨(dú)立思考，運(yùn)用課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析和解釋。比如：為什么將食品置于冰箱中，可以保存更長(zhǎng)的時(shí)間？衣物上的油漬用普通洗衣粉很難洗去，為什么加酶的洗衣粉，就比較容易洗去？月餅，糕點(diǎn)等往往在包裝盒內(nèi)裝入小包脫氧劑，怎樣達(dá)到保鮮效果的？汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的活塞快速壓縮可燃?xì)怏w，使氣體壓強(qiáng)增大，可加快燃料燃燒？蜂窩煤為什么要做成很多孔的結(jié)構(gòu)？等等。

這些生活中的例子隨處可見，但是在上課以前，同學(xué)們可能從來沒有想過是為什么呢？直到上完課學(xué)完這個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來一直以來我們都看到的知道的一些生活中的小事情小常識(shí)它是這么一個(gè)原理。這樣的學(xué)習(xí)過程相當(dāng)于我們學(xué)習(xí)和理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是建立在生活中我們已經(jīng)知道了很久的事情上的，我想，這樣的記憶一定是很深刻的，這樣的理解也一定是很深層的。所以說，化學(xué)離不開生活，生活也離不開化學(xué)，結(jié)合生活的化學(xué)教學(xué)過程一定是可取的，是可以讓學(xué)生對(duì)化學(xué)課堂印象深刻的。

4.結(jié)語

本文以探討“如何讓學(xué)生對(duì)化學(xué)課堂感到印象深刻”為目的，提出增強(qiáng)課堂導(dǎo)入的趣味性、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程的趣味性、增強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，研究和實(shí)踐表明，在化學(xué)課堂教學(xué)過程中，做好這三點(diǎn)，確實(shí)能夠有效的加深學(xué)生的課堂印象，并且能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，更有趣，更主動(dòng)，更積極。

參考文獻(xiàn)

[1]周玲.談?wù)n堂教學(xué)第一印象的重要性，化工職業(yè)技術(shù)教育，2005

[2]上海教育出版社.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，2016

[3]上海教育出版社.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，2016