如何在核心素養(yǎng)背景下進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)美育滲透

楊榮福

引言：美好的事物能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，美育滲透教育符合核心素養(yǎng)教育內(nèi)容，促使學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)等方面發(fā)展。如何將美育與英語(yǔ)學(xué)科充分結(jié)合，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，是教育工作者需要解決的困境，本文就此進(jìn)行分析。

1利用教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)

在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，充分利用教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育工作，讓學(xué)生在文化知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中形成發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)，感受教材中描述的內(nèi)容，以此提升美育教學(xué)效果。高中英語(yǔ)教學(xué)中包含教學(xué)的內(nèi)容，不僅有英語(yǔ)知識(shí)技巧，還有一些有趣的故事，對(duì)學(xué)生美育培養(yǎng)具有促進(jìn)作用[1]。在課堂活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的挖掘，使學(xué)生感受教材其中蘊(yùn)含的美好，并將此內(nèi)化，提升自身的人文素養(yǎng)，形成積極學(xué)習(xí)態(tài)度。

2挖掘教材藝術(shù)形象美，提升學(xué)生的良好品質(zhì)

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，有很多關(guān)于人物描述的內(nèi)容。課堂活動(dòng)中，教師可以將此作為美育教學(xué)的素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成正確的人生觀、價(jià)值觀，以此提升課堂教學(xué)效率[3]。課堂活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)人物形象的探究學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生感受到不同人物身上具備的良好品質(zhì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活樹立榜樣，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的道德行為與習(xí)慣，為學(xué)生更好學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，進(jìn)行《《Women of achievement》內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師可以就女性這一話題展開討論，將各個(gè)領(lǐng)域女性的成就，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)呈現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的性別觀與人生觀。該單元中reading部分講述了Jane? Goodall與他的同事們?cè)诜浅Ｔ忌钟^察非洲猩猩的片段，對(duì)她在這一工作中取得的成就，該工作的重要性進(jìn)行闡述，說(shuō)明了女性在社會(huì)中的重要地位。課堂活動(dòng)中，教師可以就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸，讓學(xué)生說(shuō)出自己了解女性所獲得的成就，并說(shuō)出自己的感受。教師：Do you know what women have accomplished in the world？學(xué)生1：Tu Youyou。學(xué)生2：Madame Curie。教師：Do you know their achievements？學(xué)生3：Tu Youyou found artemisinin。學(xué)生4：Madame Curie found radium。教師：What do you think the world's accomplished women have in common？學(xué)生1：I think their spiritual qualities are very good and worth learning。學(xué)生2：These successful women have a strong sense of social responsibility， which is the quality that each of us should learn。通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，提升對(duì)女性這一角色的認(rèn)識(shí)，并在學(xué)習(xí)中形成堅(jiān)定、科學(xué)的探究品質(zhì)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀[4]。

3多元化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，其中蘊(yùn)含著非常豐富的文化、藝術(shù)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要載體。課堂活動(dòng)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求，制定教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法與感受，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到英語(yǔ)學(xué)科的魅力，并養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣[5]。通過(guò)學(xué)生自主實(shí)踐操作，可以有效的提升學(xué)生語(yǔ)言能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，使學(xué)生在課本知識(shí)學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。課堂教學(xué)中，采用多種不同教學(xué)方法實(shí)施美育教育，為學(xué)生展示更加豐富的課本知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成自主探究與運(yùn)用的良好習(xí)慣，以此提升教育工作質(zhì)量，促使學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

例如，進(jìn)行《The Olympic Games》內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師可以就這一內(nèi)容對(duì)學(xué)生問(wèn)道：Can you tell others about your favorite sports and the benefits of sports？學(xué)生1：My favorite sport is basketball. I can feel happy， reduce my unhappiness， exercise my body and improve my physical learning ability。學(xué)生2：My favorite sport is table tennis， can exercise our physical coordination， improve physical fitness。學(xué)生3：I like badminton best， I hope someone can exercise with me and feel the joy of this sport together。當(dāng)學(xué)生互動(dòng)結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容思考，奧運(yùn)會(huì)的意義是什么，運(yùn)動(dòng)的最終目的是什么，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思考的過(guò)程中體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，并掌握英語(yǔ)表達(dá)方法，提升語(yǔ)言能力[6]。通過(guò)學(xué)生互動(dòng)教學(xué)，提升課本知識(shí)學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到英語(yǔ)的魅力，并形成良好的語(yǔ)感。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，在高中英語(yǔ)教學(xué)中，通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的挖掘、人物形象的探究及多元化教學(xué)方法的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)美育教育，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想品質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)美育教育的重視，深入挖掘教材，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透教育，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促使高中學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度立項(xiàng)課題“基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村中學(xué)教學(xué)中的美育滲透研究”（立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：FJJKXB20-733）研究成果