淺談小學衛生保健的教育

陳敘

摘要： 學校是小學生一天中身處時間最長的場所，因此應當重視學校中衛生保健的教育。小學生正處于身心發展的重要階段，活動量大易受傷害，因此學校和教師應當將衛生保健教育融入日常學校生活。本文從衛生保健教育的內涵出發，分析現階段小學教育中衛生保健教育的問題，并強調衛生保健的重要性，最后提出幾點措施為衛生保健教育實踐提供借鑒。

關鍵詞：小學; 衛生保健教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

隨著社會觀念的變化和生活水平的提高，整體社會對于小學生的衛生保健教育的重視程度也逐漸提高，因此對于小學教育階段中小學生的衛生保健教育提出了更高的要求。

一、衛生保健教育的內涵和現階段的出現的問題

1.小學衛生保健教育包括，教學中的衛生保健，即用腦衛生和用眼衛生;學生個人的衛生保健，這一部分通常由家庭負責學生的個人飲食起居衛生;另外還包括教室或學校環境衛生以及合理的作息制度。這些與小學生的日常生活和學校生活息息相關，因此學校和教師應當更加重視學生的衛生保健教育工作。

2.現階段對于衛生保健教育較為缺失

現階段的學校教育對于衛生保健教育的重視程度還不夠。學校和教師大多將注意力放在課程和知識的教育之上，對學生生理和心理衛生教育的重視程度遠遠還不夠。

二、小學階段開展衛生保健教育的重要性

1.保護小學生身體健康

開展衛生保健教育，有利于保護學生的身體健康。首先身體是學習的基礎，保護好學生的身體健康，才能更好地開展教學工作。學生的身體健康體現在各個方面，包括學生的身體素質、傷害避免等等，在教學的過程中做好了小學生身體健康的保護，就能夠促使學生更好地生長發育，激發學生大腦的力量，從而使得學生思維敏捷、注意力集中、精神昂揚地參與教學實踐。

2.保護小學生心理健康

開展衛生保健教育，有利于保護學生的心理健康。小學階段是兒童期的重要發展階段，此階段中學生的心理將會不斷發展，從而獲得自我認知、交際意識。規則意識、思維意識等等。做好衛生保健工作，有利于學生正常的心理發展，為學生一生的心理發展打下良好的基礎，因此教師和家長應當格外關注學生的心理衛生保健。

3.培養小學生衛生保健習慣

衛生保健教育還包括學生的衛生保健習慣。做好衛生保健教育，有利于讓學生養成良好的衛生保健習慣，即樹立個人衛生意識和環境衛生意識。讓學生從習慣上搞好個人衛生，并養成遵守規則、保護公共環境衛生的良好素質，從而建立學生的衛生意識、規則意識和素質意識。

三、加強小學衛生保健教育的應用措施

1.開展衛生保健課程，傳遞衛生保健知識

為了做好小學的衛生保健工作，學校和教師應當開展衛生保健課程，傳遞衛生保健知識。首先，從課堂方面，教師應當定期設置衛生保健主題課堂，為學生傳遞各方面的衛生保健知識。衛生保健課堂中涉及的知識可以包括生理衛生知識、公共衛生知識、疾病常識、醫藥知識以及急救措施。這些知識不僅能夠幫助學生認識自己的生理衛生，還可以對一些醫藥或急救常識獲得認識，從而幫助學生在可能發生的緊急情況中自救或救助他人。其次教師還可以邀請老師或專家進行衛生保健宣傳講座，為學生和家長答疑解惑。讓學生和家長獲得一系列衛生保健知識，例如飲食如何進行均衡搭配、季節性疾病如何預防、應急傷害如何處理等等。

這樣開展衛生保健課程和相關講座有利于讓學生、教師和家長都認識到衛生保健的重要性，也能在傳遞衛生保健知識的同時未雨綢繆，幫助學生、教師和家長在今后處理相應的情況。

2.建立衛生保健制度，鼓勵學生參與衛生保健活動

為了做好小學的衛生保健教育，學校和教師可以建立衛生保健制度，鼓勵學生參與衛生保健活動。衛生保健的內容之一就是做好學生的作息安排，學校和教師可以根據具體情況和小學生身心發展規律設置衛生保健制度，合理安排小學生一天的活動，讓小學生勞逸結合地進行學習和課外活動，從而保護學生的用眼健康和用腦健康，讓學生得以保持良好的心情和敏捷的大腦，以最好的狀態開展知識學習。

例如學?？蛇M行課外活動時間的安排，包括早上的晨練或早操、課間的眼保健操、必備的室外活動時間、自由活動時間等等。通過對這些課外時間的安排，讓學生得以放松，從而以更好地狀態投入下一階段的學習，勞逸結合達到最佳學習效率。

3.從各方面培養學生衛生保健習慣

做好衛生保健教育也少不了學生本身的參與，學生是這一過程的主體，因此從學生入手，培養學生的衛生保健習慣也非常重要。學生的行為來源于習慣，因此在開展衛生保健教育的過程中，應當注重學生習慣的培養。在日常生活中教師應當注意學生的個人衛生，例如在體育活動進行結束后，對能夠自覺洗手消毒的學生進行鼓勵，并且教師應引導其他學生進行洗手消毒，在日常過程中樹立學生的衛生意識。另外班級衛生也是衛生保健的重要的組成部分，教師應設定班級衛生規則和衛生小組，讓學生養成自覺遵守規則的習慣，并能夠保持和維護班級衛生，以期讓學生把環境衛生概念養成習慣。

結束語

本文探究了小學階段的衛生保健教育，從現階段問題出發，分析加強小學生衛生保健教育的重要性，而后針對問題從衛生保健課程、衛生保健制度和衛生保健習慣三個方面提出相應的解決辦法，以期為小學衛生保健實踐提供應用借鑒。

參考文獻

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