談信息技術與小學語文教學的有效融合

宋海燕

摘要：教師在以往的小學語文教學中，利用信息技術教學進行少之又少，進行新時代后，教師在教學方法上應該積極利用信息技術進行教學，把實際教學與信息技術相結合，提高課堂效率，促進教學質量和學生學習水平的提高。本文就信息技術與小學語文課堂教學的整合進行探究。

關鍵詞： 小學語文? 融合? ?信息技術? ?教學? ?探究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

小學語文是小學教學中的基礎課程，因為重要，學生家長在學生課堂外給學生報各種形形色色的補習班以期來提高學生的學習成績，彌補課上學習的缺漏之處，而教師在布置作業任務方面有時也出現層層加碼的現象，使學生的壓力逐漸增加，從而導致學生在學習小學數學的過程中才出現積極性降低，不想學，不愿學，學不會的惡性循環情況。

1、分析小學語文教學的現狀

1.1部分學校的信息技術設備還不夠完善

要想有好的教學效果，必須先有好的教學工具，而在當下的部分小學校園中，信息技術設備還是不夠完善的，這就導致教師在教學中想用信息技術設備確無法使用，再有許多學校的信息技術設備雖然有，但是好多放在學校里就一直無人使用，有問題也無人報告維修，久而久之也就無人使用信息技術設備進行教學了。

2、信息技術與小學語文課堂教學相整合的優勢

2.1小學語文教學形式變得更加多樣

信息技術技術給小學語文教師教學方式提供了新的選擇，線上教學、模擬仿真實驗、作業問題微信傳遞、作業幫查漏補缺等等，都是享受了信息技術技術發展帶來的紅利。這些多種多樣的教學方法不僅能給教師和學生提供便利，大大節約了教和學的時間，也會使學生更關注語文這門學科。小學的學生所處的年齡階段是具有很強的好奇心理和具有探索渴望的年齡段，他們喜歡新鮮的事物，在小學語文教學中不斷變換教學形式會利用學生的好奇心，使學生更專注語文學科。

2.2擴大課堂教學內容，有助于知識延伸

信息技術相對于課本內容更多更大，相比于課本，信息技術可以讓語文知識有聲音、有動畫、更加鮮活，這樣就促進了學生學習的積極性，處于小學年齡的孩子正是喜歡新鮮事物的年齡，在課堂上運用信息技術進行教學可以吸引學生的注意力，讓學生更加關注課堂上的內容。同時，在課堂上教師教學時需要舉例說明或者拓展知識時，信息技術就會成為方便快捷的教學助手，教師可以通過信息技術設備搜索課本上沒有的知識進行講解，也進一步擴大了學生的知識面。

3、探析在小學語文課堂教學中運用信息技術進行教學的具體措施

3.1利用信息技術助力課堂導入環節，激發學生學習興趣

在實際的小學語文課堂教學中，課堂導入環節是關鍵的，因為學生在剛上課時還處于比較興奮的狀態，教師要求馬上從興奮狀態轉為上課狀態是比較困難的，這時，就可以利用多媒體教學把學生的興奮狀態從課堂轉化成對課文的興奮。

例如在進行小學語文部編版三年級下冊第七單元第23課《海底世界》的教學時，教師可以在教室里利用信息技術設備搜索相關的圖片和視頻在教室內進行播放，讓學生觀看，通過觀看視頻，學生對海底世界的了解也更形象、更具體，對于課文的內容也更好更快的消化吸收。

3.2利用信息技術幫助學生完成課下作業

在以前，學生在完成作業的過程中有問題了往往沒有人幫助解決，有的家長由于工作忙或者本身文化水平不高的原因往往不能夠及時的給學生答疑解惑，導致學生作業完成的質量不高或者完成不了，現在利用信息技術，在學生在完成課下作業的過程中有什么不懂的問題可以直接在手機上咨詢教師，教師可以給與及時的輔導，更好的幫助學生完成課下作業。

例如在日常教學中，教師可以利用微信、釘釘等手機工具進行布置和掌握，在微信上發布當天的作業內容，并讓學生在完成作業后也在手機上提交，教師對學生完成情況進行查看，不合格的就可以當時給學生指出。

3.3教師要加強自身信息素養的學習

在小學語文課堂上運用信息技術進行教學，這就要求教師首先要提高自身的信息素養和信息水平。平時積極的學習電腦手機等信息技術產品的應用，在課前要積極做好教案，在課后多集體開會研究，總結課堂上的不足和問題，分享課上好的經驗和做法，全面提升自己的信息素養水平。

3.3利用“互聯網+”提高教師備課效率

教師要想有好的課堂效果，那么上課之前的備課至關重要，而有一個好的備課是并不容易的，因為在部分小學中，一個數學教師可能要帶兩個甚至更多班級的學生上課和批改作業，在日常的教學生活中已經很忙碌了，這就導致有些教師沒有時間和精力去進行高質量的備課，傳統的備課方式讓教師很費時間，現在有“互聯網+”技術就可以大大提高教師備課的效率，教師利用“互聯網+”技術，拋棄傳統的備課方式，可以用電腦、手機進行備課，同時備課中需要延伸拓展知識的教師也可以利用互聯網技術搜索加到備課的內容當中，可謂一舉多得。

結束語

總而言之，信息技術是社會發展的必然產物，在以后相當長的一段時間內會成為我們生活的必需品，所以，教師在日常教學中要積極將教學與信息技術相整合，提高課堂質量和效率，使學生成長為符合新時代需求的人才。

參考文獻

[1]劉莉.談信息技術在小學語文教學中的有效運用[J].中華活頁文選（教師版），2021（11）：82-83.

[2]祁明春.談信息技術與小學語文閱讀教學有效整合的策略[J].中華活頁文選（教師版），2021（09）：10-11.