試論對小學集體跳繩教學的幾點思考

滕佳岐

摘要：跳繩是一種全身性活動，能加快胃腸蠕動和血液循環，促進全身的新陳代謝，又能使心情興奮起來。 跳繩能確定兒童數學觀念。不少兒童會數數，但往往是背書式或機械式的，他們并不明白數的真正含義。而跳繩活動能使他們把抽象的數與實際事物聯系起來，從而使兒童能初步理解數的實際含義和形成數的概念。跳繩能提高兒童記憶能力由于在跳繩過程中不斷數數和跳繩次數所建立的“對應關系”，從而使抽象枯燥的數字變成了具體形象的事物。這樣，使兒童的大腦皮層產生興奮并提高兒童的興趣，因而將抽象記憶轉變為形象記憶。

關鍵詞：淺談 ? 小學 ? ?集體 ? ?跳繩 ? 教學 ? ?體會

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-

集體跳繩是一項學生喜愛、普及程度高的大眾化體育競賽項目，對時間、場地、器材和練習者的要求相當寬泛，練習方式靈活，便于組織，既有利于發展學生個體的身體素質，又有利于培養團隊協作意識和集體主義精神，促進良好行為習慣的養成。在近年的工作實踐中，筆者認為，提高學生集體跳繩比賽成績，應抓好以下幾個環節的工作：

一、培養興趣，抓好耐力素質的訓練

興趣是學生參加跳繩鍛煉的內驅力，只有當學生愛好跳繩鍛煉，才能有熱情和毅力主動進行跳繩鍛煉。集體跳繩一般應該選拔15名隊員（按比賽規程要求確定男女隊員比例），上場比賽12名隊員（搖繩2名，跳繩10名），3名為預備隊員。由于學生身體素……