校園“金點子行動”的原則及實施策略

宗游　朱彥體

[摘? ? 要]校園“金點子行動”就是指用圍墻劃分出某學校可供使用范圍的區(qū)域為解決或大或小的問題，局部的、細節(jié)的或整體的、復(fù)雜的問題而想到的特別好的主意、方式、方法、舉措或策略。校園“金點子行動”的原則包括方向性原則、民主性原則、系統(tǒng)性原則、創(chuàng)新性原則和務(wù)實性原則。其實施策略分別從強化教育是行動的首要條件、周全計劃是行動的基本前提、校務(wù)公開是行動的根本保障、科學組織是行動的核心要求、注重激勵是行動的長效保證展開。

[關(guān)鍵詞]校園;“金點子行動”;原則;實施;策略

在依法治校、民主治校、科學管理的呼聲日漸趨高的今天，實施校園“金點子行動”，當可視為確保校園人享有“廣泛充分、真實具體、有效管用”的民主權(quán)利的重要渠道和有效形式，在新的時代有著尤為深刻的現(xiàn)實意義。因此，把握校園“金點子行動”的要義、原則及其實施策略尤為必要。以下側(cè)重從中小學的視角予以摭析。

一、校園“金點子行動”釋義

客觀而言，校園“金點子行動”并非人們生分的概念，但校園人雖然耳聞目睹乃至參與些許所謂“金點子行動”，而由于種種原因，對這個概念的認知、理解仍可能是模糊的、膚淺的，尚有理清的必要。所謂“金點子”之“金”，乃是比喻貴重，很有價值的東西;所謂“點子”，乃指主意、方式、方法、舉措或策略。故而“金點子”也就是指為解決或大或小的問題，局部的、細節(jié)的或整體的、復(fù)雜的問題而想到的特別好的主意、方式、方法、舉措或策略。……