淺談幼兒的安全教育

胥燕

摘? 要：幼兒安全是幼兒園工作的重中之重，幼兒園要創設安全的教育環境，督促教職工加強安全意識，使教師在活動中樹立“心中有孩子，肩上有責任”思想，以靈活多樣的活動形式，“授人以魚，不如授人以漁”，保護幼兒的健康安全。

關鍵詞：教育環境;安全意識;幼兒園

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”這指明了幼兒安全在幼兒園工作中的重中之重位置。但由于幼兒的年齡特點，加之生活經驗貧乏，缺乏必要的防范意識，在活動中，幼兒往往面對危險不會保護自己，不能對危險事物做出正確的判斷，因此需要廣大幼教工作者對幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識。

一、創設安全的教育環境

著名教育家布羅菲、古德和內德勒為幼兒環境設計提出了11個目標，其中就有一條“能關注幼兒的健康和安全”。日本的《保育大綱》和《幼兒園設置標準》就對幼兒的生活環境及設施做出了明確的要求。因此，幼兒園應組織人員對幼兒園的大型玩具、活動地面、床、桌、椅、門、窗、消防設施等進行定期或不定期檢查。特別幼兒生活環境中易發生危險的物品要做好管理，比如在電器插座做好醒目的標志;樓梯要有護欄等安全保護設施;冬季用火爐取暖要設保護措施，避免幼兒燙傷。

二、教師要強化安全意識

在幼兒園中，保護幼兒的安全是教師的主要職責之一，教師也是幼兒園安全教育的主要實施者。幼兒是一個特殊群體，年齡小，自我保護能力差，面對突發的人為或自然災害，更容易受到傷害。因此，幼兒園要注意隨時督促教職工加強安全意識，加強對教師進行安全方面的教育和實地練習，使教師樹立“安全重于泰山”的思想。

（一）把好幼兒接送關

教師要向家長宣傳幼兒來園時，一定要把幼兒親手送到教師手中，若有事未到園，要及時和本班教師進行聯系。特別是對乘車來園的幼兒，要向他們講解安全乘車的重要性，教育幼兒不要把手、頭伸向玻璃外面，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷，也不要向車窗外亂扔垃圾雜物，以免傷人。不要在車上打鬧，幼兒上下車要及時清點好人數。

（二）把好幼兒晨午檢關

晨午檢查時，教師要嚴格按照“一摸、二看、三問、四查”的程序，認真做好各項檢查。特別是要仔細查看幼兒的口袋，看是否帶有刀子、玻璃珠、零食等物品，以消除安全隱患。除此之外，對于在園就餐的幼兒，要做好帶服藥記錄。

（三）把好幼兒就餐午休關

教育幼兒吃飯要細嚼慢咽，不能打鬧，不要被熱湯熱飯燙傷，要自己吹吹再喝，提醒幼兒注意安全。幼兒午休時，教師要耐心查看幼兒是否藏有小物品，尤其要注意個別特殊的幼兒。

（四）把好幼兒戶外活動關

幼兒在戶外活動，特別是戶外體育活動時，經常會出現幾個小朋友在一起打鬧、發生碰撞的現象，這時就需要教師“眼觀四路，耳聽八方”，密切“監視”幼兒的一舉一動，防止意外發生。每逢幼兒園舉行遠足活動時，教師要事先檢查活動地點、活動路線，查看是否存在危險;其次每到一處，教師要隨時清點人數，防止幼兒走失走散。

三、多種活動培養幼兒的自我保護能力

“密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力”，《綱要》中這樣規定。因此教師要采取多種手段，利用豐富多彩的活動培養幼兒的自我保護能力。

（一）安全演習

“5.12”大地震后，安縣桑棗中學校長葉志平有了一個新的稱號——“中國最牛的校長”。葉校長從2005年開始，每學期都要在全校組織一次緊急疏散的演習，正是這種持之以恒的精神，讓安全演習成為一種常規，才使得全校師生在地震中全部脫險，無一傷亡，創造了地震中的奇跡。

在平時的教育活動中，也要把安全演習列入幼兒園的各項工作中，針對幼兒的實際情況，開展“地震逃生演習”“防火逃生演習”。無論開展何種演習，教師在之前都要向幼兒講解逃生的安全路線，下樓梯時，不能太快，太擁擠，以免發生碰傷事件。借助安全演習，可以提高幼兒的保護意識，讓教師根據實踐及時調整安全演習的路線及內容。

（二）觀看多媒體課件

幼兒的年齡比較小，如果教師只是一味簡單說教，以語言來對幼兒進行教育，久而久之，幼兒就會產生厭惡感，失去興趣。隨著多媒體課件逐步深入教育教學活動中，教師可以利用photoshop或幻燈片為幼兒制作課件。針對幼兒總是在無意間將手塞進門縫里弄傷手指的情況，《手指破了》的課件，就能讓幼兒觀看后討論“手塞進門縫為什么會夾傷”“手受傷了會給許多活動帶來不方便”以及“手受傷以后應該怎樣做”，讓幼兒學會手不能亂放，以及使用剪刀等尖銳物體時的注意事項。針對父母上班孩子獨自在家，有陌生人來敲門的情況，設計了課件《保護自己》，通過陌生人敲門自己馬上就去開門的情景，引導幼兒展開討論，進而知道遇到意外情況時怎樣保護自己。

（三）利用游戲

游戲是幼兒最感興趣的活動，也是幼兒主動學習的重要方式，幼兒在游戲中積極性很高，因而學習效果也比較好。《綱要》中也這樣規定，“以游戲為基本活動”，因此，以游戲的方式來對幼兒進行安全自保教育是最方便易行的方式。比如在角色游戲“紅綠燈”中，經過教師和幼兒簡單商量，進行角色分配，有做小交警的，有做過路人的，有做開汽車的人的。游戲中，小交警站在中間的指揮臺上，指揮著來來往往的行人、車輛，對于違反交通規則的行人，小交警及時上前，耐心勸解對方，告訴他正確的過路方法，要看清交警的手勢。通過《紅綠燈》這個游戲，讓幼兒了解了簡單的交通規則，以避免“交通事故”的發生。為了教會幼兒安全自救的方式方法，要讓幼兒知道發生火災時要撥打電話119，當遇到意外事情時撥打電話110。為了使幼兒迅速掌握撥打電話的注意事項，可以利用表演、游戲《和警察阿姨打電話》來開展教學，教師扮演警察阿姨，教育幼兒要說清楚家庭住址，父母的姓名、工作單位及聯系方式，隨時提醒幼兒不要著急，要大點聲音說清楚。

（四）隨機教育

隨機教育是常見的，但應滲透在幼兒的一日活動中，而最重要的是要教會孩子日常的安全常規、安全知識。幼兒畫畫時常把彩筆帽放在嘴巴里，這就需要教師及時提醒，講解危害。春游時，幼兒對路邊的月季花特別感興趣，起初，許多的幼兒圍在花的周圍，嘰嘰喳喳地進行討論，可過了一會，有的幼兒忍不住想去摸摸花朵。我忽然想起月季花的莖上有小刺，便隨機對幼兒講解植物有刺有毒，不要隨便觸摸植物的安全教育知識。

（五）警察叔叔進課堂

警察的形象在幼兒心目中一直都是偉大的，是英雄的象征。利用幼兒的這一心理，教師和派出所聯系，不定時地請來警察，給幼兒講解安全以及交通安全的知識。

幼兒園的安全工作，關系到全體幼兒的生命安全，教師在教育活動中要時刻加強對幼兒的管理與指導，以幼兒為中心，以靈活多樣的活動形式，使幼兒掌握安全常規，樹立自我安全意識，掌握安全常規。

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（責任編輯：秦? 雷）