基于信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)案例

陳靖兒

一、教材分析

這是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，重點(diǎn)讓學(xué)生在活動(dòng)中能選擇好測(cè)量工具正確測(cè)量物體的長(zhǎng)度。本實(shí)踐活動(dòng)包含兩個(gè)內(nèi)容：一是選擇合適的測(cè)量工具測(cè)量物體的長(zhǎng)度，體驗(yàn)使用測(cè)量工具的優(yōu)越性;二是選擇合適的方式描述動(dòng)物的長(zhǎng)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到描述同一物體的長(zhǎng)度必須使用同一標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)學(xué)生具體的“做”，鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)長(zhǎng)度單位的有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)情分析

本次活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)利用工具進(jìn)行測(cè)量有了初步的認(rèn)識(shí)，已基本掌握測(cè)量方法，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)測(cè)量工具的使用能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷估計(jì)以及實(shí)際測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程，認(rèn)識(shí)身邊事物的長(zhǎng)度。

2. 在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠選擇合適的實(shí)物來(lái)描述其他實(shí)物的長(zhǎng)度，能在比較、修正測(cè)量結(jié)果的過(guò)程中，體會(huì)測(cè)量的本質(zhì)，培養(yǎng)估測(cè)能力，建立初步的長(zhǎng)度觀念。

3. 在操作中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：對(duì)“量”的實(shí)際意義的理解，發(fā)展長(zhǎng)度觀念。

難點(diǎn)：對(duì)實(shí)際事物能選擇合適的長(zhǎng)度單位、合適的測(cè)量方法，并能借助實(shí)物來(lái)描述其他實(shí)物的長(zhǎng)度。

利用信息技術(shù)，讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，創(chuàng)設(shè)科幻情景，吸引學(xué)生;運(yùn)用多媒體技術(shù)化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。利用圓片實(shí)物操作讓學(xué)生體驗(yàn)分的直觀感受。……