小學信息技術第三冊第二單元 “古詩詞名家——條件的判斷與反饋”教學設計

王炎珊

一、教材分析

本課是廣州版小學信息技術第三冊第二單元信息王國設計師的內容。用“古詩詞名家”為活動主題，學習App Inventor程序設計中條件判斷語句的使用。本課主要內容包括組件設計和邏輯設計，學習的重點和難點放在邏輯設計部分。

“古詩詞名家”的主題使本課注入人文元素，與語文古詩詞相融合，更加貼近學生的學習和生活實際。教材要求學生掌握條件判斷與反饋語句的使用方法，同時能夠綜合運用組件與邏輯設計技能去開發個性化應用程序項目。應用程序的項目式開發能提高學生的學習興趣，培養學生的編程思維和信息素養。

二、教學對象分析

本課的教學對象是小學六年級學生，他們運用信息技術加工和處理信息的綜合能力較強。通過前幾課的學習，學生已掌握圖像與按鈕組件的使用、界面布局與屏幕切換、用戶界面組件文本輸入框等技能操作。前面章節的學習，為本課學習打下堅實的基礎。雖然學生是第一次接觸條件判斷語句和選擇結構，但在日常學習中，學生對答題活動基本都有親身體驗，六年級學生有較強的邏輯分析能力，具備基本的抽象思維能力。

三、教學目標

（一）知識與技能

1. 會合理進行界面布局，添加組件并進行組件屬性設置;

2. 會正確使用“如果……則”和“如果……則……否則”兩種分支結構;

3. 會正確設定條件判斷表達式。

（二）過程與方法

通過主題探究、項目式學習、小組協作學習，不斷調試優化掌握應用程序的設計開發。