梁素珊

一、教學(xué)背景
本課是“廣州電視課堂”小學(xué)二年級綜合實踐活動線上教育課程。為響應(yīng)教育部“停課不停教、不停學(xué)”的號召,基于學(xué)生的年齡特征,能完成簡單的自我服務(wù)勞動,學(xué)生在此前已開展“我是整理大王”的綜合實踐活動,已掌握整理書包、書桌的基本方法。本課引導(dǎo)學(xué)生于疫情期間通過線上教育課程,掌握整理床鋪的步驟,學(xué)會疊被子的方法,養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。本節(jié)課是“我是整理大王”綜合實踐活動的延伸及拓展,最終目的是讓學(xué)生養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
二年級學(xué)生形象思維十分活躍,心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強,動手能力增強,能完成簡單的自我服務(wù)勞動。本課基于二年級學(xué)生的個性特點,于疫情期間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊被子的方法,養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標
1. 認知性目標:知道疊被子的多種方法。
2. 參與性目標:能積極參與課堂學(xué)習(xí),學(xué)會疊被子的方法。
3. 體驗性目標:親歷整理床鋪的過程,體驗勞動樂趣,感受勞動成果帶來的愉悅。
4. 技能性目標:能運用常用的方法疊被子,按照一定的步驟整理床鋪。
5. 創(chuàng)造性目標:能主動嘗試多種疊被子的方法整理床鋪。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點:掌握整理床鋪的步驟;學(xué)會疊被子的方法;養(yǎng)成整理好習(xí)慣。
教學(xué)難點:學(xué)會疊被子的方法。
五、工具及資源準備
一條長方形小毛巾,線上學(xué)習(xí)的設(shè)備
六、教學(xué)過程……p>