小學(xué)二年級綜合實踐活動 “整理床鋪我能行”教學(xué)設(shè)計

梁素珊

一、教學(xué)背景

本課是“廣州電視課堂”小學(xué)二年級綜合實踐活動線上教育課程。為響應(yīng)教育部“停課不停教、不停學(xué)”的號召，基于學(xué)生的年齡特征，能完成簡單的自我服務(wù)勞動，學(xué)生在此前已開展“我是整理大王”的綜合實踐活動，已掌握整理書包、書桌的基本方法。本課引導(dǎo)學(xué)生于疫情期間通過線上教育課程，掌握整理床鋪的步驟，學(xué)會疊被子的方法，養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。本節(jié)課是“我是整理大王”綜合實踐活動的延伸及拓展，最終目的是讓學(xué)生養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

二年級學(xué)生形象思維十分活躍，心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，動手能力增強，能完成簡單的自我服務(wù)勞動。本課基于二年級學(xué)生的個性特點，于疫情期間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊被子的方法，養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。

三、教學(xué)目標

1. 認知性目標：知道疊被子的多種方法。

2. 參與性目標：能積極參與課堂學(xué)習(xí)，學(xué)會疊被子的方法。

3. 體驗性目標：親歷整理床鋪的過程，體驗勞動樂趣，感受勞動成果帶來的愉悅。

4. 技能性目標：能運用常用的方法疊被子，按照一定的步驟整理床鋪。

5. 創(chuàng)造性目標：能主動嘗試多種疊被子的方法整理床鋪。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：掌握整理床鋪的步驟;學(xué)會疊被子的方法;養(yǎng)成整理好習(xí)慣。

教學(xué)難點：學(xué)會疊被子的方法。

五、工具及資源準備

一條長方形小毛巾，線上學(xué)習(xí)的設(shè)備

六、教學(xué)過程