“多姿多彩的民間藝術—— 我們這里的民間藝術”教學設計

馮結初

一、單元教學設計說明

本單元編寫的依據是《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》中主題四“我們的社區生活”第2條“了解本地區的自然發展有貢獻、有影響的任務，萌發對家鄉的熱愛只情”，第10條“了解本地區的民風、民俗和文化活動，體會其對人們生活的影響”。本單元是家鄉主題的循環單元，側重從家鄉的文化形態與家鄉整體發展變化的角度，提升學生對社區和家鄉生活領域的社會性學習。

二、單元教學重難點

（一）單元教學重點

1. 感受風俗與自己生活的密切關系，并體會風俗蘊含的美好祝愿。

2. 引導學生了解不同地區的節日風俗，另一方面引導學生關注本地區特殊節日風俗。

3. 探究本地的民間藝術與當地生活的聯系，及本地民間藝人的聰明才智和勤奮努力。

4. 關注民間藝術衰落這一現實問題，引導學生樹立保護民間藝術的意識。

5. 能通過具體的調查，感受、了解本地區變化與發展。

（二）單元教學難點

1. 關注風俗的演變，并學會理性地對待風俗的演變。

2. 感受民間藝人的聰明才智，關心民間藝術的未來，力所能及地為民間藝術的傳承做出貢獻。

3. 理解民間藝術及其與當地人生活的密切關系，可以深化學生對于家鄉的熱愛之情。

4. 對學生進行愛家鄉的教育，既讓學生感受家鄉的繁榮發展，也要引導學生發現家鄉發展過程中存在的問題，從而激發學生關心家鄉發展、為家鄉發展建言獻策的主動性。

三、單元整體教學思路

本單元是家鄉主題的循環單元，側重從家鄉的文化形態與家鄉整體發展變化的角度，提升學生對社區和家鄉生活領域的社會性學習。……