“智能小助手”教學(xué)設(shè)計(jì)

梁健玲

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課內(nèi)容是廣州市教研研究院《人工智能》教科書五年級上冊第3課的內(nèi)容，主要體驗(yàn)智能小助手在生活中的應(yīng)用，并了解其中應(yīng)用的人工技能技術(shù)，認(rèn)識智能助理系統(tǒng)的優(yōu)勢和不足，對改進(jìn)智能助理系統(tǒng)有自己的想法。

二、教學(xué)對象分析

智能小助手默默地服務(wù)著我們的生活，大部分學(xué)生都有應(yīng)用的經(jīng)歷，學(xué)生喜歡它們，更喜歡使用它們。可是，學(xué)生對智能小助手的工作原理和如何更好地為我們服務(wù)缺少認(rèn)識，因此，在興趣和知識的渴求下，學(xué)生對學(xué)習(xí)本課內(nèi)容充滿期待。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能目標(biāo)

1. 了解智能助理系統(tǒng)的基本功能和主要技術(shù)原理，并使用智能助理系統(tǒng)完成一些簡單的任務(wù)。

2. 知道當(dāng)前智能助理系統(tǒng)的優(yōu)勢和不足。

3. 學(xué)會觀察生活中的困難，對設(shè)計(jì)智能助理系統(tǒng)輔助生活有自己的想法。

（二）過程與方法目標(biāo)

1. 通過體驗(yàn)和文本閱讀，理解智能助理系統(tǒng)的工作原理。

2. 通過想象、設(shè)計(jì)和討論，明白智能助理系統(tǒng)能更好地服務(wù)我們的生活。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1. 對應(yīng)用智能助理系統(tǒng)產(chǎn)生興趣，并能使用相應(yīng)的系統(tǒng)服務(wù)我們的生活。

2. 認(rèn)識智能助理系統(tǒng)的優(yōu)劣勢，有設(shè)計(jì)智能小助手的愿望和想法。

（四）學(xué)科核心素養(yǎng)

1. 人工智能意識：了解智能助理系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用。

2. 技術(shù)創(chuàng)新思維：體驗(yàn)技術(shù)應(yīng)用的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3. 應(yīng)用實(shí)踐能力：增強(qiáng)學(xué)生探究和應(yīng)用人工智能技術(shù)的積極性。

4. 智慧社會責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生善于思考人工智能技術(shù)在生活中的應(yīng)用責(zé)任意識。……