六年級數(shù)學(xué)“圓的面積”拓展作業(yè)設(shè)計(jì)案例

陳彩霞

一、作業(yè)目標(biāo)

1. 認(rèn)知性目標(biāo)：通過拓展作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握求圓的面積方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察和動(dòng)手能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 技能性目標(biāo)：通過拓展作業(yè)，讓學(xué)生掌握生活必備的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決問題。建立生活中的主體意識，提升個(gè)人的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

3. 參與性目標(biāo)：通過拓展作業(yè)，激發(fā)學(xué)生積極參與技術(shù)實(shí)踐的積極性，掌握基本的知識與技能。

4. 體驗(yàn)性目標(biāo)：通過拓展作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見圓，能利用身邊的工具或者生活經(jīng)驗(yàn)求圓的面積，綜合知識與能力有機(jī)結(jié)合并內(nèi)化。

5. 創(chuàng)造性目標(biāo)：通過拓展作業(yè)，提高學(xué)生探究能力，在面積求解設(shè)計(jì)與探索研究中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索和創(chuàng)新精神。

二、作業(yè)內(nèi)容

學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了圓的面積計(jì)算方法，如果完全按照課本和練習(xí)冊上的題目布置作業(yè)，就會存在盲目性、功利性、教條性等問題。學(xué)生作業(yè)如何才能達(dá)到減量不減質(zhì)？教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，嘗試拓展作業(yè)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生積極參與欲望，探究完成作業(yè)，達(dá)到減量增效的效果。

拓展作業(yè)：如何求出家中圓柱茶葉罐底部面積？

1. 圓柱茶葉罐底部面積需要找到哪些數(shù)據(jù)信息？

2. 如何找到茶葉罐底部圓的直徑或半徑？

3. 求出家中圓柱茶葉罐底部面積，有幾種方案？請把解題方案寫出來。

拓展作業(yè)成果預(yù)設(shè)：

方法1：紙上畫圓找直徑（或半徑），求圓的面積

（1）用鉛筆把茶葉罐底部圓形描……