小學三年級“年、月、日”作業設計案例

黃海藍

一、作業目標

1. 知識能力目標：通過作業練習，使學生進一步掌握年、月、日相關知識，學會運用大月、小月、平年、閏年等知識，解決生活中的數學問題，提高學生的數學核心素養與能力。

2. 創新體驗目標：通過作業練習，學生能靈活運用年、月、日知識，創造性解決身邊的數學題，獲得創新體驗的成功，培養科學探索和創新精神。

3. 情感體驗目標：通過作業練習，體驗年、月、日與生活的密切聯系，培養珍惜時間。

二、作業內容

（一）基礎鞏固性練習

在學習完年、月、日，布置這樣的家庭作業，讓學生回顧與梳理知識產生與發展的過程，給學生搭“腳手架”，降低難度。

案例一：認真思考，仔細填空

1. 一年有（? ）個月，平年有（? ）天，閏年有（? ）天。

2. 一年中7月和8月共（? ）天。

3. 3年=（? ）個月，24個月=（? ）年。

4. 通常4年里有（? ）閏年。公歷年份是（? ）的倍數的年份一般都是閏年。

5. 夏紅1996年2月29日，他一共過了（? ）次生日。

本題作業是讓學生獨立完成。主要是回顧與梳理年、月、日相關知識，扎實鞏固相關知識，為后繼作業練習做好準備。

案例二：我是小法官，對的畫“√”，錯的畫“×”

學生在學習年、月、日的過程，總有一些含糊不清的問題和認識的誤區，以下題目讓學生通過剖析判斷，進一步掌握知識。

1. 每年都有365天。 （? ）

2. 2020年是閏年，全年有366天。 （? ）

3. 平年比閏年少一天。 （? ）

4. 2021年中國共產黨建黨100周年，這一年的第一季度一共有91天。 （? ）

案例三：這瓶飲料可以喝？

生活處處有數學。下面的作業練習，讓學生學以致用，體驗收獲學好數學的樂趣。

小軍口渴了，奶奶給他找來了一瓶飲料，這瓶飲料的生產日期是2021年的1月2日，保質期是一年。……