高中英語完形填空解題技巧教學研究

于麗娟

作為高中英語考試中最常見的題型，完形填空一直是高中階段教師和學生的關注重點。對于高中生而言，解題時合理應用技巧可以讓完形填空的解題速度和準確率都得到提升。

在高中英語試卷中，完形填空所占的分值較高。對于高中英語教師而言，幫助高中生掌握完形填空的出題規律、特點，培養他們的解題技巧是英語教學的重點。在這一過程中，高中英語教師需要先做好技巧總結，再通過適宜的方法教授給學生，從而提升他們的解題技巧。

一、增強學生尋找線索的能力

尋找關鍵性線索是快速解決完形填空題的技巧性方法。對于高中生而言，閱讀資料時迅速尋找線索、鎖定關鍵詞句可大幅縮減答題時間，提高解答準確率。在此環節，高中英語教師需要重點培養學生的閱讀理解能力、邏輯分析能力和快速判斷能力。在教學過程中，教師需要結合能力培養目標，帶領高中生進行針對性訓練。比如，采用快速閱讀訓練，幫助學生掌握句首關鍵句、句尾關鍵句、搭配關系識別技巧，讓學生在閱讀時養成在固定位置查找關鍵詞句的習慣。以固定搭配識別為例，教師可帶領學生開展頭腦風暴訓練和接龍游戲，使他們可以利用文章中的不同搭配關系解題，具體情況如下面的教學片段。

師：請同學們思考常見的固定搭配，以接龍的形式說出，第一名同學說出固定搭配后說明中文含義，第二名同學以同樣方式接上，開始！

生A：be based on 是“以……為基礎”的意思。

生B：make sacrifices to do 是“做出犧牲而去做……”的意思。

生C：above all 是“首先，尤其是”的意思。

生D：at present 是“目前、現在”的意思。

經過多次練習以后，學生在查找關鍵句、識別固定搭配關系方面的敏銳度將會大幅提升，在解題時可以快速鎖定重點，進而提高解題效率和準確率。為提高學生在完形填空解題關鍵點識別方面的技巧，教師還需要做好課前、課上與課后教學的有效銜接。比如，基于完形填空解題的關鍵點識別技巧制作微課視頻，讓學生用該視頻預習;在課上組織多種教學活動，調動學生的參與積極性，保證所有人參與關鍵點識別訓練;在課后有針對性地布置作業，強調技巧的復習和鞏固。

二、深化學生邏輯思維培養

通常來說，高中英語考試中的完形填空都是完整的閱讀語篇，即便是故事節選也存在合理的句型結構和完整的邏輯鏈。在解題時，合理利用人物、事物的邏輯關系，將成為理解文章大意、明確語境語義、掌握關鍵線索的有效方法。對于高中生而言，快速理順文章邏輯關系是必備的完形填空解題技巧。為此，教師需要在教學實踐中對學生的邏輯思維進行培養，提高他們的理解力、分析力，增強解題技巧性。比如，引導學生自己繪制知識框架或圍繞某一知識點繪制思維導圖，增強知識關聯性;以講解邏輯性英文故事的方式，同步培養學生的邏輯思維、閱讀理解能力與聽力能力;深化語法教學與邏輯性表達培養，強調學生書面用語的標準性，提高他們對邏輯語句的理解力和敏銳感知力。

三、夯實學生的綜合知識基礎

高中英語完形填空語篇的內容十分豐富，中外文化、自然科學、美食旅游、人物介紹、生活常識、歷史地理等內容都有所涉獵。對于高中生而言，綜合知識水平越高，越有利于其理解文章大意。事實上，運用自身的豐富知識儲備，簡化題型、題意與考點判斷過程也是非常重要的完形填空解題技巧。為了讓高中生掌握這種技巧，教師需要關注綜合知識教學。此時，教師可以從課堂教學和課下引導兩方面發力。在課堂教學上，基于教材內容開展詳細講解，利用現有教學資源夯實學生的英語知識基礎，還需要培養學生跨語言學習的能力，掌握中英互譯，并提高雙語語義理解和思維轉換水平;在課下引導方面，教師需要基于歷年高考真題以及課本內容，總結高頻考點以及常見內容分類，通過布置課后作業、提供網絡教學資源和引導學生自學等方式豐富學生的知識儲備，使他們在解答完形填空時事半功倍。當然，高中英語教師也必須鍛煉學生的差異化思維，通過訓練幫助學生掌握新聞、人物傳記、文化故事、事物介紹等不同類型的完形填空語篇寫作規律，進而提高判斷準確性。

綜上所述，快速而準確地解答完形填空題，需要學生掌握關鍵信息、關注語境語義、了解文章主旨、明確邏輯關系、分析句型結構，這些技巧從無數人的實踐經驗中被提取出來，具有普適性，應該成為完形填空技巧教學的重點。在高中英語教學環節，教師應以幫助學生理解和掌握解題技巧為目標優選教學方法。

參考文獻：

白晶月.高中英語完形填空解題技巧之我見[J].青少年日記（教育教學研究），2019（10）：277.