當前大學生就業形勢分析及應對措施

徐小萍

關鍵詞：大學生;就業形勢;分析;應對措施

一、當前大學生就業問題分析

（一）就業觀念不成熟

新時代背景下人民生活水平不斷提高，當代大學生的擇業觀念也產生了一定偏差。在求職過程中，學生們過于重視薪資待遇、工作環境等眼前利益，忽視了自己在工作中可以培養的過硬能力以及用人單位帶來的提升成長的長期價值。加之工作經驗尚有欠缺、工作能力不夠充足，“高不成，低不就”成為目前大學生普遍的求職現象。學生對自身條件及工作待遇的情況缺乏清晰全面的認識，在二者之間難以找到一個平衡點。

（二）就業取向不明確

很多學生在大學初期，缺乏明確的職業目標，對于就業市場缺乏自主的認知和判斷，從而選擇盲目地隨大流。由于社會各界對學歷的重視程度逐步提高，近年來考研漸漸成為大學生的主流選擇，考研人數呈大幅度增長的態勢。但有些同學沒有搞清楚自己的考研動機，存在跟風現象。出于逃避就業難題而選擇考研，卻沒有全身心地投入學習，容易陷入求職和考研的兩難境地，最終竹籃打水一場空。

（三）市場競爭較激烈

在國內高校大規模擴招后，畢業生人數逐年上升。不同程度地擴招在提升教育規模同時，也給就業壓力埋下了隱患。激增的畢業生人數與需求相對穩定的勞動力市場形成了一定的矛盾，在供過于求的背景之下，用人單位地對求職者的要求更為多元化、綜合化。因此，對畢業生而言，潛在競爭的對象不僅有同期的同學，還包括了社會人員，所以面臨了更大的就業壓力。

二、大學生就業應對措施

（一）以國家政策為支撐

近幾年，我國經濟形勢發展不佳，國家出臺了一系列的措施來穩定就業形勢，展現出了良好的調控能力。因此，要想穩定抓好畢業生就業的保障工作，需要政府施行更靈活、更有力的就業政策，促進擇業觀念的正確發展以及人才資源的合理分配。一是要大力探索就業渠道，進一步組織實施“三支一扶”“大學生志愿者服務西部計劃”等基層項目，落實基層就業學費補貼、定點落戶等優惠政策，從而進一步加強對基層政策的鼓勵及宣傳，積極引導畢業生到基層鍛煉自己;二是通過穩企業實現穩就業，完善中小企業扶持政策;三是加大自主創業支持力度，為大學生創業提供更多的孵化平臺，引入一定量的投資，開展深度培訓，調動多方資源共同塑造良好的創新創業環境，從而帶動就業。

（二）以就業輔導為抓手

高校作為人才培養的主體，在就業指導工作中需要深入思考、穩下功夫。首先，要開設系統的就業指導課程，培養專業的就業指導師資。就業指導工作是長期性的，需要貫穿到大學生的整個學習生涯當中，包括初期的職業生涯規劃、中期的專業素質拓展、后期的求職技能培養等。要將就業指導服務健全化、標準化，就需要建立科學的考核體系，保障執行力度。其次，校方要充分發揮思想政治教育的作用，積極開展形式多樣化的價值觀教育活動，引導學生樹立正確的就業理念、培養良好的職業素養，使學生端正求職態度和擇業心態，真正認識到工作沒有等級之分，要以務實的心態去挑選適合自己的工作。同時，要關注學生就業心理問題，以心理輔導為手段，投入更多的精力為學生調適焦慮情緒，從而提升學生抗挫折能力，緩解其就業心理壓力。

（三）以校企合作為重點

就業難題凸顯的原因之一就在于畢業生專業與市場多樣化的需求不匹配，在這樣的背景之下，校方與企業需要推進信息共享，探究共贏的培養模式，加強合作平臺的建設力度。一方面，校方需要以市場為導向，將專業課程設置、人才培養模式與用人單位需求協同考慮，以就業實際指導學科建設，發展交叉學科、優勢專業，助力畢業生實現高質量就業。同時，為企業提供更多入校宣傳的機會，從而打通學生和企業間的溝通渠道，發展優質校友企業，搭建校企育人平臺。以專家講座、專業競賽等多種活動形式激發校企育人活力，培養學生的專業自信。

三、結語

隨著“六穩六保”工作的深化，明確將就業放在首位，足以證明國家對就業工作的重視程度。大學生作為就業工作中的重難點之一，需要多方明確工作要點、齊心精準發力。社會各界要以學生為中心，形成“政府——企業——學校”三位一體的幫扶體系，讓就業工作充分釋放活力，扭轉“畢業即失業”的不良局面，讓人才投身到需要的地方去。

參考文獻：

[1]王江川，汪海營.新媒體時代大學生就業形勢分析與應對[J].教育觀察，2019，8（31）：44-45+71.

[2]喬佳汝.新時期大學生就業形勢分析及對策研究[J].山西青年，2019（13）：259.

2020年紹興文理學院紡織服裝學院教學改革課題《疫情后大學生就業形勢分析及應對措施》。