如何提高初中語文課堂教學有效性

王夏玫

摘 要：初中語文的學習對學生的發展有著至關重要的作用。語文是我們的母語，有著絕妙的語言，同時也能夠起到傳播優秀文化的作用，更是學生認識和感知世界的關鍵。因此，教師需要在初中語文教學中，需要通過一定的教學方式做好教學工作，讓學生能夠愛上學習語文，感受語文知識帶來的魅力。基于此，本文詳細介紹如何提高初中語文課堂有效性。

關鍵詞：初中語文 課堂教學 有效性

引言

課堂有效性的提升是教學意義的本質，初中語文教學也已是如此。在當前初中語文教學中，由于應試教育的影響，普遍存在教學效率低、教學方法單一等問題。因此，教師需要意識到提高初中語文課堂教學有效性的重要性，進而促使初中語文教學效率的提升，推動初中語教育改革工作的順利開展。

1滿足新課改要求，建立良好師生關系

教師只有樹立全新的教育觀念，才能夠與新時代教育發展相適應，才可以清楚自身的定位，起到提高初中語文教學有效性的作用。因此，為了促使語文教學質量和學生學習成績的提升。教師應要滿足新課改要求，樹立新型教學觀念，建立良好的師生關系，師生之間相互尊重，堅持發揮學生的地位，根據學生的興趣愛好、身心發展等，選擇適當的教學方法[1]。

比如，學生在學習艾青《我愛這土地》時，教師應要努力激發學生學習的熱情，告知學生課前進行預習，通過互聯網的力量，搜尋詩歌的相關內容，體會作者對祖國熱烈的愛，并對學生在學習中遇到的困難，通過討論的方式解決問題。教師在實際討論中，應要起到引導的作用，對學生進行合理的指導，進而拓寬學生的學習思路，減少學生學習走彎路情況的出現。這樣的教育方法，不僅能夠使學生課上更加集中注意力，理解教師所講解的內容，同時還可以幫助學生鍛煉自身的獨立學習能力。

2創新教學方法，激發學生學習熱情

學生課上學習情緒低是影響初中語文教學有效性提升的關鍵。所以，在實際初中語文教學過程中，教師應要利用新型教學觀念，創新教學方法，激發學生的學習熱情，使學生以飽滿的熱情投入學習中，主動參與課堂教學活動。同時，教師也需要在教學中運用多種教學方式，使學生對學習語文產生興趣，并注重學生自主學習能力的培養。

比如，教師在講解《智取生辰綱》時，教師向學生講解小說的寫作背景和作者的寫作情感，進而使學生能夠更加針對性的進行文章閱讀。教師在學生閱讀完成之后，可以利用多媒體向學生播放相關視頻畫面，讓學生在感官的刺激下，深刻體會作者筆下的人物性格和形象，在這樣輕松的學習氛圍中，學生不僅喜歡學習語文，而且還可以體會學習語文的樂趣。

3提高自身文化修養，加強專業學習

初中語文課堂有效性的提升，師生建立良好關系的建立，這些主要是依靠教師擁有新型的教學觀念。因此，為了促使初中語文課堂有效性的提升，教師應要時刻與新時代發展保持一致，滿足新課改要求，更新自己的教學思想，通過較強的專業知識，帶給學生更多的知識內容，使學生豐富視野，陶冶情操，愛上學習語文，進而促使初中語文課堂有效性的提升。同時，教師需要及時與其他教師進行交流，拓寬自身教學思路，在實踐中發現自身教學存在的弊端，積極進行改變和完善。除此之外，教師也需要樹立活到老學到老的觀念，不斷提升自身文化修養和專業能力，促使語文課堂有效性的提升。

4營造課堂氛圍，做好情感教育

應試教育下課堂氛圍沉悶無比，學生提不起學習興趣，甚至抵觸學習語文。教師在提問題時，學生回答積極性不高。過于沉悶的課堂氛圍，會影響學生學生學習積極性，也會致使教學效果受到影響。所以，教師應要為學生營造良好的課堂氛圍，緊緊鎖住學生的眼光，使學生始終保持高漲的情緒學習語文知識[2]。

比如，教師在向學生講解《孔乙己》時，教師可以根據文章內容，進行角色扮演，使學生在表演中感受人物的心理變化，體會作者的思想情感。這樣不僅能夠使學生在輕松的氛圍中學習更多語文知識，更好的體會文章內容，而且還可以使學生感受到人物在特定的情境中的思想變化。

5注重課堂反饋，提高課堂有效性

在初中語文教學中，課堂有效性的提升，需要注重課堂反饋。這樣能夠使教師更加全面了解學生實際情況，同時還可以幫助教師制定完善的學習計劃。所以，教師注重課堂反饋，科學合理設計教學任務和教學內容，注重每堂課的反饋，找出學生存在的問題，提出具體解決措施，減少類似錯誤的發生，促使學生學習效率的提升。除此之外，教師也需要保障教學反饋的多樣化，不僅只限于教師自身，同時也應要鼓勵學生說出本節課的疑惑，進而促使教師掌握教學的重點。同時，教師也應要利用考試的方法，了解學生掌握知識的情況，并合理地設計問題的難度和數量，起到溫故知新的作用，促使初中語文課堂有效性的提升。

結束語

總而言之，教師需要通過各種方式，激發學生學習的學習熱情，并對學生進行針對性的指導，為學生營造良好的課堂氛圍，促使學生學習到更多的語文知識，感受語文散發的魅力，進而促使初中語文課堂教學有效性的提升。

參考文獻

[1]熊云燕. 提高初中語文課堂教學有效性的策略[C]//.2021教育科學網絡研討會論文集（七）.[出版者不詳]，2021：827-829.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.058520.

[2]李守茜.淺談如何提高初中語文課堂教學的有效性[J].散文百家（新語文活頁），2020（12）：23-24.