幼兒園有效開展勞動教育的策略研究

王娜

摘 要：積極探索有效開展勞動教育的良好方法和具體對策，是幼兒教師強化德育教育實施的重要組成部分，也是促進幼兒不斷發展和提升的有效路徑。本文將結合筆者的經驗積累，就進一步強化勞動教育實施、不斷提升勞動教育開展的效益進行分析和討論。

關鍵詞：幼兒園;勞動教育;開展;策略;研究

幼兒教師要認真對這些問題進行研究和分析，并全面聯合優秀的幼兒教師同行，對這些問題進行精準化和有針對性的解決，從而讓勞動教育實施效率更高、質量更好，讓每一名幼兒都能在高質量的勞動教育實施中懷有一顆熱愛勞動的心，全面地健全人格，促進幼兒的不斷發展。

一、提高重視程度，明確實施目標

幼兒教師對勞動教育工作是否重視、重視的程度是高還是低，勞動教育探索工作目標設計是否合理與科學，都會對具體的勞動教育實施效益和質量的提升產生非常重要的和直接的影響，而從目前的基本情況來看，還存在重視程度不夠高、目標設計不合理等突出問題，在很大程度上制約著勞動教育實施總體水準的提高，需要每一名幼兒教師對此進行反思和改進。

例如，幼兒教師要聯合優秀的同行，積極地強化對幼教大綱的研究和分析，并著重分析關于勞動教育的內容，全面將高質量的勞動教育和促進德育教育效益提升、服務每個幼兒不斷發展相結合，不斷深化自身的思想認識，同時積極地結合德育教育的總體安排，全面設計長中短期相銜接的勞動教育實施目標和規劃，并明確各個階段勞動教育實施的突破口與核心點，繼而在科學規劃的指引下穩步和有序推進勞動教育實施。

二、引入豐富活動，帶動幼兒參與

如何讓每一名幼兒全面地參與到具體的勞動教育實施之中，如何進一步給予幼兒更好的勞動教育學習體驗，同樣是每一名幼兒教師在開展勞動教育實施過程中需要討論和研究的熱門課題，而從目前的基本情況來看，還存在幼兒參與熱情不高，參與活力不足，參與積極性低下等突出問題，制約著勞動教育實施效率的提升。幼兒教師積極地分析勞動教育實施過程中存在的諸多問題，并合理的引入契合勞動教育主題的活動，進一步帶動每一名生的參與熱情和參與活力，給予幼兒更為深刻的勞動教育學習體驗，促進勞動教育實施的總體效益和質量提升。

例如，幼兒教師可以組織開展以“熱愛勞動，我來做家務”為主題的家庭勞動活動。在具體的活動實施過程中幼兒教師要積極地帶動幼兒參與，教授給幼兒勞動和做家務的辦法，還要引導幼兒積極地開展互動交流，也要積極地將勞動過程拍攝下來，將成果分享到微信交流群或者QQ群中，讓幼兒發現同學的優勢，積極向同學學習好的一面，教師則要給予幼兒正向的指引，真正以活動為載體不斷強化勞動教育實施。

三、營造良好氛圍，給予無聲感染

幼兒園階段的幼兒往往容易受到外部環境氛圍的影響，如環境氛圍積極向上，則對幼兒產生正向的影響，環境氛圍消極墮落，則會對幼兒產生負面的影響，只有積極地在勞動教育實施過程中全面注重營造良好的環境氛圍，才能給予幼兒無聲的感染和熏陶，因此，幼兒教師要積極地結合當前環境氛圍建設的基本現狀，全面地通過各種良好的方式和策略進一步推進良好環境氛圍的營造，從而給予幼兒正向的感染，促進勞動教育實施效益和質量的不斷躍升。

例如，幼兒教師可以借助校園墻壁和教室墻壁進行勞動教育的主題宣傳，同時積極地借助校園廣播播放關于勞動教育的具體化案例、真實化故事，還要積極地在德育教育實施的各個環節進行勞動教育的滲透，也要積極地開展豐富活動勞動教育活動，并以活動為依托和載體，全面強化幼兒認識，繼而真正營造良好環境氛圍，給予幼兒無聲感染和熏陶，促進勞動教育效益的提升。

四、強化合力教育，發揮各方優勢

幼兒園階段的幼兒往往容易受到家庭和社會機構等方面的影響，只有積極地在勞動教育實施過程中進一步強化合力教育實施，并充分的發揮各方的優勢，才能進一步破解勞動教育實施瓶頸，提升勞動教育開展的效益和質量，還需要幼兒教師進一步強化認識，全面理解合力教育對于勞動教育效益提升的促進價值，并積極地通過各種有效的方式來進一步強化合力教育，從而借助高質量的合力教育來促進勞動教育實施目標的落實。

例如，幼兒教師要積極地和幼兒家長建立健全溝通機制，積極地借助微信群組、QQ交流群等，并指引幼兒家長樹立正確的育人理念和思想，積極地在家庭生活中重視起對幼兒的勞動教育，同時還要積極地做好孩子的榜樣，主動做家務，積極開展勞動，繼而真正發揮家庭教育的優勢，助力勞動教育效益的提升。

綜上所述，積極地探索破解勞動教育實施瓶頸的方法和對策，進一步強化勞動教育實施，是新課改和新形勢背景下每一名幼兒教師的重要工作任務。幼兒教師全面理解強化勞動教育的重要意義和價值所在，積極地結合勞動教育實施過程中存在的瓶頸環節，全面地探索解決的方法和對策，并在具體的勞動教育實施過程中提高重視程度，明確實施目標;引入豐富活動，帶動幼兒參與;營造良好氛圍，給予無聲感染;強化合力教育，發揮各方優勢等，從而真正地借助良方妙藥來破解勞動教育實施瓶頸，服務每一個幼兒的更好發展和提高。

參考文獻

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