惠州市惠城區初中男子足球現狀分析及發展對策

張如林

【摘要】本文通過對惠州市惠城區初中男子足球現狀調查與分析，對存在的思想觀念、學習生活與訓練的矛盾、教練員水平參差不齊等方面的問題，提出一些思路，即領導重視，后備力量的培養，提高教練員的訓練水平。

【關鍵詞】惠州市惠城區;初中男子足球隊;現狀;對策

一、現狀分析

（一）很多學校領導對足球運動在思想上不夠重視，導致只重視政績而輕視實干，只重視物質文明而輕視精神文明，極少考慮工作時間以外的干部群眾的體育運動鍛煉，忽略了“健康第一”的生活理念。

（二）缺乏高水平的教練員。教練員的教練水平、教育理念，訓練方法，直接影響到足球運動員的訓練質量。據了解，現在惠州市惠城區初中男子足球隊的教練工作基本由學校體育教師擔任，只有少部分學校是外聘專業隊教練員兼任，比如成績比較好的惠臺學校，鐵路學校就是外請的專業教練。由于缺乏獎勵機制、經費等問題的存在，使訓練工作難以開展，，再加上足球教練員進修機會少，實戰經驗少，教練員執教水平難以進一步提高。

（三）學習與運動訓練的矛盾。學習與運動訓練是影響學校初中男子足球運動員全面發展的最突出的矛盾之一。這是普遍存在的現象，直接影響到初中男子足球運動員參與訓練的積極性。想要在比賽中取得好成績，沒有足夠的訓練時間是不會成功的。據調查，我們了解到學校男子足球運動員的訓練幾乎都沒有系統性，只是當有比賽的時候才匆忙組建隊伍，在賽前一段時間應付式地進行訓練。訓練期間的學習任務依舊照常，使得運動員們都要擠時間參加訓練，這往往就會出現訓練時候很難到齊人的情況，導致訓練不能夠順利進行。

（四）管理體制落后，目標不明確。首先，目標定位扭曲。組建足球運動隊的目的應該是為了發展體育運動，增強人民體質，參加各級足球運動會。但更多的學校只是把目標定位于學校之間的爭強好勝，這種目標表面上是為爭取榮譽，實際上是對隊員的短期利用，結果是造成了管理制度過于形式，再者，在選拔和管理上也缺乏一套較為科學、完整的選材制度。

（五）技術水平普遍較低。為了倡導“健康第一”的生活理念，提高體育競技水平，目前惠州市惠城區體育局，教育局每年都開展“區長杯”足球競賽，使到足球運動正逐步走向正軌，掀起了一股足球運動熱潮。縱觀近幾年惠城區初中足球比賽可以發現，足球運動的整體水平不高，甚至足球比分有的出現10：0，20：0，由此可見運動員的身體素質參差不齊，技戰術，防守和對抗訓練水平低下。影響足球水平的因素很多，例如：管理制度和措施落后，訓練科學化程度低，后備力量青黃不接。技術水平低的原因主要有研究缺乏系統性，應從運動員的選材，身體機能進行數據系統管理;其次，管理功能發揮欠缺，人力、物力、財力均不能滿足訓練與比賽的需求。

二、發展對策

（一）制定政策提高質量。首先體育管理部門和教育部門應加強合作，制定出能調動積極性的有相當規模的比賽項目。其次，學校應該制定長遠的目標，重視初中男子足球運動的長遠發展。

（二）處理好訓練與學習的關系，明確訓練與學習之間的關系。作為學校業余運動員，首先應該把學習放在首位，體育訓練只是業余愛好，不能喧賓奪主，顛倒它們的主次關系，在明確此關系的基礎上合理安排訓練。眾所周知，長期的訓練會給學習帶來一定的影響，但關鍵在于運動員的自身素質教育。我們可以鼓勵他們對待學習生活要像在足球場上競賽那樣，拿出頑強拼搏的精神，真正做到學習和訓練兩不誤。

（三）抓紀律端正隊員的態度，培養初中男子足球隊員頑強拼搏的精神。要想改變隊員們在比賽中不夠積極拼搶，丟球后不積極拼搶的狀況，就必須從平時小事嚴格抓起。例如，嚴格要求隊員每天的訓練必須準時報到，如果缺席遲到累計到一定數量將自動退出球隊。這樣一種管理機制的創建是建立在研究隊員心理的基礎上的。眾所周知，由于隊員常常是以進入足球隊為榮，所以在一般情況下，他們不會放棄退出的。規定運動員在教練講解或布置戰術時必須認真聽講和配合，訓練時要按要求積極完成訓練任務。經常告誡他們必須把團隊作戰精神貫徹始終，讓隊員們意識到他們是一個團隊，是一個無法分割的集體。“成功是必須借助集體的努力才能獲得”，因此，任何個人或英雄主義都只是空談。

（四）在訓練中貫徹頑強作戰的作風。1.在戰術練習中加強基本戰術的練習，制定出符合本隊的戰術配合進行學習并應用于比賽。2.在拼搶練習中貫徹頑強作戰的作風，比賽中，有些隊員在進攻球失去后，不積極回搶回防，給對方以多打少的機會，一定要在平時加強訓練，改變這種狀況。3.在對抗中貫徹頑強拼搏的作風，在訓練中，加強對隊員們進行對抗意識的培養。設置多元化的訓練，來讓隊員在訓練比賽中就習慣激烈拼搶，習慣身體接觸，提高心理的承受能力。

（五）提高學生足球運動員體能。初中男子足球運動員必須有很好的體能，有了足夠的體能才能夠在比賽場上始終保持足夠的精力和激昂的斗志，才能保證技戰術的正常發揮。在一周內安排一到兩次適當的體能訓練，從速度、力量、耐力等方面培養其體能素質，為訓練比賽打好基礎。

（六）運動員、教練員素質以及后備人才缺少，是困擾組建足球隊伍的一大難題。根據惠城區初中各學校男子足球隊隊員現狀及來源，足球隊的發展，初中男子足球隊應重視后備人才的培養，比如每個初中學校跟小學進行人才銜接，小學足球運動員一畢業就直接進入初中足球隊，這樣才能真正形成后備人才培養體系。學校足球隊教練員多為從事學校業余訓練的體育教師，缺乏的專項訓練實踐，缺少學習和深造的機會，教育局或者體育局應多組織學校足球教練員多出去學習進修，實行教練員專職化;對教練員進行崗位培訓，或者聘請專業教練員執教來提高教練員的業務水平。

參考文獻：

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[2] 張旭光. 高校競技成長的煩惱[N] . 中國體育報（第3版），2000.