汽車營銷專業核心課程與1+X 證書制度內容對接研究

代麗麗 劉家偉 劉劍峰 劉德發 王娜 肖興宇 楊柏青

黑龍江農業工程職業學院 黑龍江省哈爾濱市 150088

《國家職業教育改革實施方案》提出，職業教育要構建全面、系統的職業標準，針對“1+X 證書”制度而言，課程標準、教學標準、實訓室建設標準、頂崗實習標準將全面進入“國家標準”時代，這些標準的制定為“1+X 證書”制定的實施將起到積極作用，職業教育質量將得到極大提升。實施“1+X 證書”制度，應建立以學分認定、積累和轉換為主要功能的職業教育學分制銀行，學分銀行管理系統服務學習者等多元用戶。

由于“1+X 證書”制度推出時間短，高職院校汽車技術服務與營銷專業在課程內容和考核認證對接方面尚未成型，如何設計既強調學生的動手能力，又實現與技能等級證書考核的有機銜接尚無指導，院校資源的盤活以及專業核心課程的對接尚無參考。下面將從《汽車銷售實務》、《二手車鑒定評估與交易》兩門核心課程入手進行內容銜接的闡述，希望能為同類院校提供參考。

1 汽車銷售實務

《汽車銷售實務》是三年制汽車技術服務與營銷與服務專業核心課程，開展情景教學，模擬實際工作環境，通過學習掌握汽車銷售實務基本理論，熟悉汽車銷售流程，具備汽車銷售的業務能力。注重學生發現問題、解決問題能力的培養，提高溝通表達能力，養成良好的職業道德素養。課程以企業實際實際工作為載體，以汽車銷售實務相關崗位具體工作為導向，以職業能力培養為宗旨突出專業知識和技能點，并注重學生可持續發展能力的培養，為學生終身學習和可持續發展奠定良好基礎，通過以下6個學習項目完成整體內容的學習(表1)。

表1

依托“汽車技術服務與營銷專業教學資源庫”平臺，不斷優化課程資源的開發和利用，同時校企合作共同建設的寶馬實訓基地，充分利用區域內汽車銷售數字化模擬展廳，進行產學合作，建立實習實訓基地，實踐“工學”交替，滿足學生的實習實訓，也符合1+X 培訓和考核的要求。

2 二手車鑒定評估與交易

《二手車鑒定評估與交易》課程定位于汽車營銷與服務專業的核心課程之一，課程從職業崗位實際需求出發，實現以“培養專業學習者所必須具備的專業知識、綜合職業能力和崗位能力”為出發點，以“典型的工作任務”為載體，以“培養高素質與高技能并存的應用型人才”為落腳點，圍繞二手車鑒定評估與交易X 證書考核標準和考核大綱，梳理、整合、重構和序化知識點，以X 證書的考核等級作為依據，合理科學地設計教學內容，將教學內容分解為初級考核模塊和中級考核模塊，并將每個模塊按照考核大綱分解為若干個學習任務，深化學生理論知識掌握深度，強化學生實踐能力培養廣度。

本課程的核心培養目標是為企業培養從事與二手車相關工作的高級技能型人才，具有很強的職業性和實用性。通過學習能使學生建立二手車技術鑒定、價格評估與買賣交易的市場觀察意識和服務客戶意識，樹立現代市場營銷觀念，掌握二手車技術鑒定步驟要點、二手車價格評估方法、二手車交易流程，并且通過實踐教學環節培養學生解決現實中二手車技術質量鑒定、價格評估和二手車交易中常見的問題。具體內容分解如下(表2)。

表2

經過三年的試驗修訂，逐步完善形成的汽車技術服務與營銷專業兩門核心課與1+X 證書制度內容對接的課程內容希望能給予大家一定的參考。