議題式教學方式下高中政治教師的專業素養初探

夏蕾

高中政治課堂滲透議題式教學方式，是時代的要求。一名新時代的政治教師，應該與時代共呼吸。高中思想政治教師應該具備怎樣的素養呢？個人覺得可以做到以下幾點：

一、與教學相逢：信念、情懷、底氣

這個大數據時代，最大的特點是變。一名新時代的高中政治教師，既要有情懷與素養，還需要有底氣。不變的信念與情懷，變的是教育教學理念。

信念與情懷，是一種生活態度，一種對自己，對生命，對天地，對國家的態度。“六要”素養是時代賦予高中政治的使命。教育信念，是教育者內心的堅守與篤定。教師有了信念，才會有自己的教師職業上有所建樹。課堂上會有生命力的創新力。情懷是教師基于對職業的熱愛而產生的持續不斷的動力。一個有情懷的教師，對學生影響深遠。

如果教師有信念有情懷，學生們會捕捉到教師思想的精髓，學生在這樣的課堂里學習，其樂融融。教師也從中收獲了自信、成長、進步。

教師提升職業素養，也需要有底氣。底氣來自于自身源源不斷的積累。做到有底氣需要學習最新的新課改的精神，需要學習議題式教學方式。教師將議題式教學方式運用到高中政治教學中，課堂會更有生機和活力，學生也會在自由、民主、探究的思維活動中，習得學習知識能力與素養。

努力提升的專業素養，研究議題式教學方式的現狀與問題，研究如何提升自己的課堂效率，研究如何讓自己成為一個有人格魅力的政治教師。

二、與自己相知：自我、升華、實現

學生的成長與老師的成長是有機統一的。政治教師專業素養發展過程，既是學生獲得新知識新能力的過程，是教師體現個人魅力的過程，也是教師實現自我價值的重要過程。在這個過程中，教師需要形成具有自身獨特風格的教學模式，以實現自我升華。

（一）讓自己有底氣！——讀原著、學原文、悟原理，學習最新課改理念

努力讓自己有高度、深度與廣度！往深里走、往心里走、往實里走，做到知行合一。要深刻理解議題式教學方式的實質，其實就是讓學生在活動和情境中，通過探究、質疑和思維碰撞中獲取知識和能力，從而提升學科核心素養。教師只有自身提高了專業素養，才能無形中影響學生。

經典著作博大精深，蘊含著豐富的人生哲學和精神財富。教師應該學習這些人類的寶貴精神財富，還要學習最新的課改理念，研究最新的時政熱點。教師通過這些積累，才能實現成長與突破。

（二）讓自己顯大氣——認真上好每一節政治課

讓自己的思想政治課有情境、有情節、有情趣，把有意義的事情進得有意思，做到上課時從容自信。

讓自己的課堂有深度和廣度，講好中國故事、中國精神、中國價值觀、中國氣派、中國風格、中國話語權，讓學生在時空視野中把握到學科的精髓，學習到學科的專業思維方式。

上好每一節政治課，特別是精心準備每一節公開課，努力讓自己成長。自身成長了，課堂才能成長，學生才能成長。特別是要用議題式教學方式來豐富自己的課堂，讓課堂充滿學術味道。學生之間靈魂與靈魂的交流，潛移默化地提高了自身的思辨能力。比如，教師以最新的時政為載體，以議題式教學方式來引導課堂，學生在活動探究中，提高了自己的思維能力。

（三）是政治課教書匠，更要做“大先生”

大數據時代，教師的角色定位在變化。高中思想政治教師，也需要變革自身的教學理念。教師不僅是課堂的主導者，也是時代的改革者。

一節精彩的政治課堂要體現學科特色，要以生為本，要關注時代，還培育學生家國情懷。好的政治課堂要滲透課改精神，要通過議題式教學和活動型學科課程，創設多種真實的生活情境，實現課堂與生活深度融合。努力上好每一節政治課，讓有信仰的人講信仰，政治小課堂，社會大課堂，做到知行合一。

研究政治學科的特色，深耕自己的課堂，并與議題式教學方式濃度融合，讓自己的課堂富于特色與生命力。學生在課堂中，不僅學習了政治學科的專業知識素養，也學習到了許多人生的道理。這樣的教育，是有生命力的教育。這樣的課堂，是關注學生成長的精神課堂。

（四）學會反思，做與時俱進的教師

議題式教學方式下，教師要會甄選合適的議題，并進行比較分析，看哪種議題更能讓讓課堂精彩。要學會選擇合乎學生學情的情境，情境的設置要體現學科特色和學科價值指引。比如必修2中的分配制度可以聯系到共同富裕，“東算西數”可以聯系到按生產要素分配和資源的合理配置。學科活動的設置，要能調動學生的思維，不能為了活動而活動，讓學生在思維的碰撞中，習得學習知識和能力，進而慢慢提升學科核心素養。

三、與學生相識 ：仁愛、敬畏、公正

當教師自覺追求內在的品質，學習儒家的仁愛之心，以自己的職業充滿敬畏之心，公正對待每一位學習。人生有很多求知領域，需要我們不斷地去探索，去追尋，寵辱不驚，自得其樂。

從容的教師，自由、自在。希望做到“有信仰、有自信、有理想、有境界、有情懷！”。希望能將書中的知識和思想，浸潤到內心深處。順境時，修力。努力進取，精益求精，保持核心競爭力;逆境時，修心。磨礪自我，乘物游心，保持內心的從容淡定。讓自己在政治課堂上閃耀著自身獨特的光芒。

希望一直這樣，愛思考，認真平凡而努力著。

（本文是順德區小課題《大單元教學設計下的高中思想政治課議題式教學方式的實踐研究 ——以部編教材必修2<經濟與社會>為例》的階段性成果，課題編號：SDX2021027）