淺析高中職業(yè)生涯教育的必要性及策略

宮巨錄

摘要：高中職業(yè)生涯教育關(guān)系到高中生能否根據(jù)自己的情況正確地選擇適合的科目，以及能否明確自己未來(lái)的職業(yè)方向并且盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。本文根據(jù)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查得出的具體數(shù)據(jù)論述高中職業(yè)生涯教育的急需性和必要性。只有將職業(yè)生涯規(guī)劃教育做到位，才能確保每一個(gè)學(xué)生都能很好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

關(guān)鍵詞：高中生;職業(yè)生涯;規(guī)劃

一、職業(yè)生涯的內(nèi)涵

我國(guó)著名職業(yè)規(guī)劃專家羅雙平認(rèn)為：職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步的時(shí)間，順序和方向做出合理的安排。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)實(shí)施的背景

1.調(diào)查研究的背景與意義

2014年9月3日，國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)正式發(fā)布，并確定上海浙江為高考改革綜合改革試點(diǎn)省市，這標(biāo)志著新一輪教育考試招生制度改革拉開(kāi)了帷幕。

三、高中職業(yè)生涯現(xiàn)狀調(diào)查

按照課題研究的計(jì)劃，四月中旬開(kāi)始，研究調(diào)查組的老師進(jìn)行了一系列的工作：?jiǎn)柧淼脑O(shè)計(jì)、發(fā)放、問(wèn)卷的收集、整理、問(wèn)卷分析、上交問(wèn)卷、分析結(jié)果、總結(jié)調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并有針對(duì)性地研究對(duì)策，最后根據(jù)研究討論的結(jié)果，甄選有代表性的問(wèn)題及對(duì)策形成調(diào)查報(bào)告。

為了讓這次的調(diào)查結(jié)果有一定的準(zhǔn)確性，調(diào)查組在本高中所在三個(gè)年級(jí)的在校生進(jìn)行了240份問(wèn)卷調(diào)查，獲得第一手的現(xiàn)實(shí)研究資料，為后續(xù)研究工作提供了重要的參照依據(jù)。

四、問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查結(jié)構(gòu)分析

本次問(wèn)卷從生涯規(guī)劃指導(dǎo)、選課及學(xué)業(yè)指導(dǎo)等三各方面設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷共21道題，20道封閉題目一道開(kāi)放性題目。調(diào)查結(jié)果得出的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在職業(yè)生涯方面主要存在以下五方面問(wèn)題。

（一）其中最突出的問(wèn)題是調(diào)查者普遍對(duì)職業(yè)生涯缺乏全面的了解

A、非常了解 B、基本了解 C、不太了解 D、很不了解

上面統(tǒng)計(jì)圖表顯示：僅有5.39%的同學(xué)了解;56.42%的調(diào)查者基本了解。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明學(xué)生們沒(méi)有達(dá)到對(duì)于新高考改革的變化趨勢(shì)非常了解的程度。

（二）缺乏了解的情況下，大部分學(xué)生對(duì)科目的選擇具有盲目性

A、由學(xué)校和老師代替選定 B、由家長(zhǎng)決定 C、完全自主選擇 D、在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下選定

在上方統(tǒng)計(jì)圖表顯示：在確定選考科目時(shí)，完全自主選擇占56.01%。問(wèn)卷十六題：將來(lái)高考升學(xué)報(bào)考時(shí)就讀的專業(yè)如何決定，自己選擇的調(diào)查者占60.16%，還有24.89%的調(diào)查者是讓朋友和家人幫忙選擇。

（三）學(xué)生對(duì)將來(lái)缺乏明確的目標(biāo)

A、有明確的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)B、有明確的的短期目標(biāo)C、目標(biāo)模糊D、沒(méi)有目標(biāo)（統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖）

對(duì)今后想要從事的職業(yè)：

A、非常明確 B、有幾個(gè)比較喜歡的職業(yè)

C、還在猶豫，不知道什么工作適合自己 D、從沒(méi)考慮過(guò)

（四）學(xué)校肩負(fù)著生涯教育的重任

了解新高考方案的渠道是：A、學(xué)校宣傳B、家長(zhǎng)宣傳C、媒體宣傳D、道聽(tīng)途說(shuō)。

對(duì)于新高考方案的渠道（統(tǒng)計(jì)圖如上），84.23%的調(diào)查對(duì)象是通過(guò)學(xué)校了解的。這說(shuō)明學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)新高考改革方案知之甚少，這一領(lǐng)域目前基本是一片空白，我們需要對(duì)家長(zhǎng)們所做的工作還很多。

關(guān)于是否需要相關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的輔導(dǎo)：A、非常需要B、比較需要C、無(wú)所謂D、不需要

根據(jù)上方的統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)于今后所從事的職業(yè)非常明確的只占7.47%有幾個(gè)喜歡的職業(yè)的占54.77%不知道自己從事什么職業(yè)的，占34.85%。從未考慮的占2.49%。

五、職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性及措施

1.職業(yè)生涯規(guī)劃有利于學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展

六、職業(yè)生涯教育規(guī)劃方案

1.需要一支專業(yè)化的職業(yè)生涯教育的師資隊(duì)伍。

2.構(gòu)建完善的課程體系，學(xué)校應(yīng)將職業(yè)生涯規(guī)劃課程納入必修課程中以其得到學(xué)生的高度重視，要做好整體教學(xué)規(guī)計(jì)劃，增進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和決策能力。

3.做好職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識(shí)的普及工作

課題組正在探索單獨(dú)開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程和高考選科課程指導(dǎo)相結(jié)合，形成生涯與學(xué)業(yè)規(guī)劃課程。

5.配備專業(yè)的導(dǎo)師

課題組正在探索單獨(dú)開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃課程和高考選擇選科科目地課程指導(dǎo)相結(jié)合，形成生涯與學(xué)業(yè)規(guī)劃課程，以學(xué)校為載體開(kāi)設(shè)專業(yè)的家長(zhǎng)培訓(xùn)中心，有效地幫助高中生規(guī)劃更美好的人生軌跡，共創(chuàng)美好篇章。

參考文獻(xiàn)：

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[2]《聚焦新高考》，山東文藝出版社，2017.5

[3]《新一輪高考改革的多視域考察》，北京大學(xué)出版社，2017.7014C7B63-A0F3-407B-A447-0D6F456619EF