融媒體視域下高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系構(gòu)建研究

李宏新　許潔

摘? ? 要：融媒體時(shí)代為高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作帶來重大的變革。文章在闡述融媒體的概念、內(nèi)涵及特征的基礎(chǔ)上，指出了在融媒體視域下，創(chuàng)新構(gòu)建高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系的意義，同時(shí)結(jié)合大連市部分高職院校的問卷調(diào)查，分析了高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀及存在的問題，進(jìn)而闡述了構(gòu)建融媒體視域下高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系的策略。

關(guān)鍵詞：融媒體;高職院校;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;體系

中圖分類號：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2022）06-0013-04

2020年，高職院校大規(guī)模開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮各種媒體在教育教學(xué)中的優(yōu)勢。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視將傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展，并指出高校思想政治教育要主動(dòng)占領(lǐng)輿論戰(zhàn)場上的主動(dòng)權(quán)。2019年1月25日，中共中央政治局就媒體融合發(fā)展舉行第十二次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平同志在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要運(yùn)用信息革命成果，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展，做大做強(qiáng)主流輿論，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)……”[1]。

一、融媒體的概念、內(nèi)涵及特征

融媒體是一種新型媒體，是建立在互聯(lián)網(wǎng)思維上的傳統(tǒng)媒體與新媒體有機(jī)融合的產(chǎn)物。融媒體既不是新媒體，也不是一成不變的傳統(tǒng)媒體，而是充分利用媒介載

體，在人力、內(nèi)容、傳播等方面把傳統(tǒng)媒體和新媒體進(jìn)行全面整合，實(shí)現(xiàn)資源融通、內(nèi)容兼容、傳播互融、利益共融的新型媒體[2]。

融媒體的內(nèi)涵具體包括4個(gè)方面：一是資源融通，即將新媒體（微信、微博、抖音、快手等）和傳統(tǒng)媒體（廣播、電視、報(bào)紙）這些物理資源進(jìn)行有效整合，開展共同服務(wù)。二是內(nèi)容兼容，即各子內(nèi)容同屬于主內(nèi)容的不同側(cè)面，彼此之間相互聯(lián)系。三是傳播互融，即各種傳播形式充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，最終實(shí)現(xiàn)和諧互補(bǔ)。四是利益共融，即發(fā)展融媒體的主要目的就是要有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)兩個(gè)方面效益。

融媒體的特征主要包括4個(gè)方面：一是全媒介聯(lián)合，既充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，又發(fā)揮新媒體的主導(dǎo)作用。二是一體化運(yùn)行，即圍繞同一思想政治教育主題，綜合運(yùn)用各種媒體開展一體化主題教育與宣傳。三是優(yōu)勢融合互補(bǔ)，即利用各種媒體，調(diào)動(dòng)人的視、聽、說等各種感官來融入思想政治宣傳教育。四是傳播多向互動(dòng)，即充分發(fā)揮師生、家庭、社會(huì)等教育主體的作用，關(guān)注傳播的同時(shí)積極參與互動(dòng)。

二、利用融媒體構(gòu)建高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系的重要意義

利用融媒體構(gòu)建高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，是順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。

（一）貫徹落實(shí)高職院校思想政治教育工作的內(nèi)在要求

2019年2月28日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)民為8.29億，其中手機(jī)網(wǎng)民占比達(dá)98.6%，青年大學(xué)生成為手機(jī)網(wǎng)民的主體。為此，各高職院校都十分重視新媒體的建設(shè)，通過校園網(wǎng)、校報(bào)、微信公眾平臺、微博等對大學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，取得了一定的成果。因此，利用融媒體的綜合優(yōu)勢開展思想政治教育，是高職院校開展思想政治教育的內(nèi)在要求。

（二）落實(shí)高職院校立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要載體

高職院校一直通過各種媒體形式落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。從最初的書本講授，到電視、計(jì)算機(jī)等多媒體的使用，再到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代各種網(wǎng)絡(luò)自媒體的不斷出現(xiàn)及投入使用，高職院校在各種媒體中互動(dòng)，并不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。因此，在融媒體時(shí)代，結(jié)合高職院校大學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)需求，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，通過發(fā)揮多種媒體的融合優(yōu)勢對大學(xué)生開展教育，這是高職院校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的必然選擇和重要載體。

（三）增強(qiáng)思想政治教育針對性和實(shí)效性的重要途徑

隨著各種新媒體的投入使用，在線教育教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為高職院校思想政治教育工作帶來強(qiáng)大助力。在融媒體時(shí)代，各高職院校可以發(fā)揮各種媒體的綜合作用，為在線參與思想政治教育學(xué)習(xí)的大學(xué)生帶來視覺、聽覺等多方面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使得高職院校思想政治教育工作變得形式活潑、靈活生動(dòng)。這不僅調(diào)動(dòng)了大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)了良好的教育效果，而且增強(qiáng)了高職院校思想政治教育工作的針對性和實(shí)效性。

三、融媒體視域下高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀及問題分析

研究者針對大連市部分高職院校進(jìn)行了抽樣調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷336份，回收有效問卷336份，涵蓋文理科各個(gè)年級的學(xué)生，政治面貌包括學(xué)生黨員、入黨積極分子、普通團(tuán)員和群眾。調(diào)查內(nèi)容主要包括高職院校大學(xué)生對融媒體的關(guān)注度、高職院校大學(xué)生喜歡通過哪些媒體平臺了解學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識、高職院校大學(xué)生喜歡通過什么樣的呈現(xiàn)方式來了解學(xué)習(xí)黨團(tuán)知識、高職院校大學(xué)生更關(guān)注哪些黨團(tuán)知識內(nèi)容、目前高職院校黨建及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳還存在哪些問題，等等。

（一）融媒體應(yīng)用于高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)查

1.高職院校大學(xué)生對融媒體的關(guān)注度及思想政治教育活動(dòng)參與情況

調(diào)查顯示，82.70%的高職院校大學(xué)生認(rèn)為，通過學(xué)校融媒體平臺（廣播、電視、微信公眾號、微博、學(xué)習(xí)強(qiáng)國）中所宣傳的黨團(tuán)相關(guān)知識或者活動(dòng)能夠?qū)ζ渌枷牒托袨楫a(chǎn)生引導(dǎo)作用，而且學(xué)校通過融媒體平臺所宣傳的黨建知識內(nèi)容能夠成為學(xué)生討論的內(nèi)容。

此外，84%的高職院校大學(xué)生主動(dòng)關(guān)注學(xué)校或者學(xué)院的微信公眾號，73%的高職院校大學(xué)生會(huì)利用各種校園廣播、微信公眾號等方式學(xué)習(xí)了解黨建知識。由此可

見，高職院校大學(xué)生能夠利用融媒體主動(dòng)參與黨建知識或思想政治學(xué)習(xí)。

2.高職院校大學(xué)生喜歡的媒體平臺

研究者將目前比較流行和使用率比較高的媒體平臺，如校園貼吧、論壇、嗶哩嗶哩、今日頭條、抖音、學(xué)習(xí)強(qiáng)國、騰訊QQ、微信、微博、廣播、電視等，羅列出來進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查顯示，66.67%的高職院校大學(xué)生喜歡通過微信媒體平臺瀏覽學(xué)習(xí);53.16%的高職院校大學(xué)生喜歡通過微博瀏覽學(xué)習(xí);62.03%的高職院校大學(xué)生喜歡通過抖音瀏覽學(xué)習(xí);今日頭條、騰訊QQ、廣播、電視、校園貼吧、論壇、嗶哩嗶哩、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等媒體平臺也有一定的受眾。由此可見，高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地是校園網(wǎng)、校園官方微信平臺，同時(shí)新媒體平臺如抖音、今日頭條等也要不斷加大建設(shè)的力度。

3.高職院校大學(xué)生喜歡的媒體宣傳形式介紹

經(jīng)過調(diào)查（如圖1），高職院校大學(xué)生在瀏覽時(shí)政新

聞、學(xué)習(xí)黨建知識時(shí)，最喜歡的媒體宣傳形式是圖文材

料、視頻、漫畫等。其中，有67.09%的高職院校大學(xué)生會(huì)通過閱讀圖文材料開展學(xué)習(xí);有50%的高職院校大學(xué)生喜歡通過視頻的形式瀏覽學(xué)習(xí);有51.48%的高職院校大學(xué)生喜歡通過漫畫形式進(jìn)行瀏覽學(xué)習(xí)。通過游戲及競賽活動(dòng)學(xué)習(xí)黨建知識的形式，學(xué)生選擇的相對較少。由此可見，高職院校應(yīng)盡可能多地采用圖文并茂、視頻、漫畫等形式繪聲繪色開展黨建宣傳工作和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳工作。

4.高職院校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育學(xué)習(xí)時(shí)更關(guān)注的內(nèi)容

當(dāng)問到“你在網(wǎng)上瀏覽黨建相關(guān)內(nèi)容時(shí)，更關(guān)注哪方面內(nèi)容”時(shí)，69.35%的高職院校大學(xué)生熱衷于瀏覽國家時(shí)事政治，19.05%的高職院校大學(xué)生會(huì)關(guān)注所開展的黨團(tuán)活動(dòng);11.61%的高職院校大學(xué)生會(huì)關(guān)注黨團(tuán)知識內(nèi)容。由此可見，結(jié)合國家時(shí)事政治分析開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想教育產(chǎn)生重大影響;也可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)開展一些大學(xué)生感興趣的、有參與感的黨團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)青年大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

（二）融媒體應(yīng)用于高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中存在的問題

當(dāng)問到“你認(rèn)為現(xiàn)在校園融媒體黨建宣傳有哪些不

足之處”（如圖2）時(shí)，37.97%的高職院校大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有黨建及思想政治教育宣傳風(fēng)格嚴(yán)肅刻板、內(nèi)容及形式缺乏新穎性;34.18%的高職院校大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有黨建及思想政治教育網(wǎng)絡(luò)文化宣傳缺乏特色;40.93%的高職院校大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有黨建及思想政治教育宣傳內(nèi)容脫離學(xué)生實(shí)際，不能吸引學(xué)生;35.86%的高職院校大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有黨建及思想政治教育宣傳信息更新速度慢、理論說教多。

由此可見，高職院校大學(xué)生喜歡追求新穎、有特色的教育宣傳形式，高職院校黨建工作者、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者需要打破陳規(guī)，避免說教，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)黨建工作的形式，結(jié)合大學(xué)生的成長與發(fā)展實(shí)際開展黨的理論知識學(xué)習(xí)和思想教育引導(dǎo)工作，“潤物細(xì)無聲”地進(jìn)行隱性

教育，進(jìn)而提升黨建工作、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

綜上所述，高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系目前主要存在以下幾個(gè)方面的問題。第一，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的體系構(gòu)建上，還沒有統(tǒng)一的頂層設(shè)計(jì)，缺少系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。第二，在思想政治教育內(nèi)容方面，現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容呈現(xiàn)出碎片化的狀態(tài)，缺少內(nèi)容體系設(shè)計(jì)，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展的心理需求。第三，在思想政治教育方法上，還無法結(jié)合融媒體時(shí)代的傳播規(guī)律進(jìn)行思想引領(lǐng)和教育宣傳，缺少教育者與受教育者的融合互動(dòng)，教育形式缺少親和力與吸引力。第四，在隊(duì)伍建設(shè)上，高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者對于融媒體的傳播方式還不了解，技術(shù)操作能力還不夠嫻熟。第五，在平臺運(yùn)行方面，高職院校自己擁有的各網(wǎng)絡(luò)教育平臺還處于孤立、渙散運(yùn)行狀態(tài)，沒有結(jié)合思想政治教育的要求，形成同向同行的育人合力。

四、融媒體視域下構(gòu)建高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系的策略

教育部思想政治工作司于2020年6月24日出臺了《關(guān)于開展高校基層黨組織常態(tài)化疫情防控“四個(gè)一”行動(dòng)的工作提示》指出，要求高校基層黨組織圍繞貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于常態(tài)化疫情防控決策部署，通過舉辦一堂專題微黨課、召開一場特殊的組織生活會(huì)、打造一個(gè)教育素材庫、構(gòu)筑一道“紅色防火墻”，引領(lǐng)帶動(dòng)高校全面加強(qiáng)基層黨建工作，讓黨旗始終高高飄揚(yáng)在疫情防控、返校復(fù)學(xué)、事業(yè)發(fā)展全過程全方位。這為高職院校黨建工作指明了方向，開拓了思路。

在融媒體視域下，落實(shí)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，是指通過融合多種媒體的優(yōu)勢作用構(gòu)建出與傳統(tǒng)的思想政治教育工作措施有機(jī)結(jié)合、相互增益的嶄新“課、網(wǎng)結(jié)合”的教育共同體。其主要組成部分包括，適用于融媒體環(huán)境下落實(shí)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作制度的頂層設(shè)計(jì);落實(shí)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作制度的內(nèi)容體系、資源體系、方法體系、平臺體系和保障體系。

（一）創(chuàng)新頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建高職院校“一體化”網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治教育工作會(huì)議上指出，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道……其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。高職院校要結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對大學(xué)生的思想政治教育實(shí)施一體化頂層設(shè)計(jì)。首先，要協(xié)同“主渠道”和“主陣地”，保證思政課程與課程思政同行同向。結(jié)合思政課程與課程思政教育內(nèi)容，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充設(shè)計(jì)，以一體化、混合式網(wǎng)絡(luò)思想政治教育課程體系來實(shí)施高職院校大學(xué)生思想政治教育。在此基礎(chǔ)上，要結(jié)合融媒體的特點(diǎn)和傳播規(guī)律，利用網(wǎng)絡(luò)媒體新技術(shù)，實(shí)施線上、線下一體化教育。將高職院校傳統(tǒng)媒體和新媒體進(jìn)行統(tǒng)籌融合建設(shè)，搭建一體化“線下課程思政教育”和“線上課程思政教育”，創(chuàng)新設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)思路、框架和組織結(jié)構(gòu)體系，共同服務(wù)于高職院校思想政治教育的總體目標(biāo)。

（二）創(chuàng)新內(nèi)容體系，建設(shè)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育“資源庫”

依據(jù)大學(xué)生思想政治教育的規(guī)律和改革要求，高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容體系要建設(shè)成與主渠道課堂和第二課堂融合統(tǒng)一、同向同行的教育內(nèi)容“資源庫”，并分階段、分模塊地進(jìn)行規(guī)范化的建設(shè)與設(shè)計(jì)。“分階段”是指根據(jù)大學(xué)生不同階段的成長需求來設(shè)計(jì)，具體包括：新生適應(yīng)性思想引導(dǎo)與教育、入學(xué)專業(yè)教育、大二年級的專業(yè)實(shí)踐教育、大三年級的職業(yè)教育與就業(yè)教育。“分模塊”是指契合高校思想政治教育的要求，對高職院校大學(xué)生實(shí)施“五大模塊教育”，具體包括：大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容體系、大學(xué)生素質(zhì)教育內(nèi)容體系、大學(xué)生心理健康教育體系、大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系和大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容體系。

（三）創(chuàng)新方法體系，實(shí)施“五微融合”網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新模式

結(jié)合00后大學(xué)生的思想特點(diǎn)、充分利用大學(xué)生感興趣的媒介載體，如微信、微博、抖音、快手等新媒體平臺，通過文字、圖片、動(dòng)畫、視頻、微信小程序等形式，運(yùn)用情境式互動(dòng)、引領(lǐng)型教育、一對一溝通、參與式體驗(yàn)教育等教育方式，實(shí)施“五微融合”網(wǎng)絡(luò)思政新模式，進(jìn)而對大學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與引導(dǎo)。第一，創(chuàng)新黨課模式，利用融媒體構(gòu)建“微黨課”課程體系[3]。第二，創(chuàng)新黨校形式，利用融媒體開設(shè)“微黨校”。緊緊圍繞高職院校發(fā)展大局，嚴(yán)格遵循辦學(xué)規(guī)律，牢固樹立創(chuàng)新思維，主動(dòng)打破原有模式，著力強(qiáng)化政治功能，重點(diǎn)從發(fā)展格局、發(fā)展理念、發(fā)展平臺和發(fā)展機(jī)制等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，切實(shí)提高高職院校黨建工作科學(xué)化水平，最終實(shí)現(xiàn)高職院校黨校高質(zhì)量發(fā)展[4]。第三，創(chuàng)新黨支部聯(lián)系群眾形式，以網(wǎng)絡(luò)“微服務(wù)”深入群眾、服務(wù)群眾。第四，創(chuàng)新黨支部主題黨日活動(dòng)形式，開展“微活動(dòng)”。第五，創(chuàng)新黨支部傳統(tǒng)工作形式，實(shí)施“微黨建”，以“網(wǎng)絡(luò)民主生活會(huì)”“云匯報(bào)”等形式落實(shí)黨建基層工作制度。

（四）創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)“融媒體網(wǎng)絡(luò)思政工作室”

首先，創(chuàng)新隊(duì)伍構(gòu)建，建設(shè)一支融合互補(bǔ)的高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍。該隊(duì)伍由高校課程（思政課及專業(yè)課）教師、思政工作者、媒體技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)、大學(xué)生代表組成，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性、大學(xué)生的主動(dòng)性和媒體技術(shù)人員的專業(yè)支持性，開發(fā)設(shè)計(jì)大學(xué)生喜愛的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作品。其次，創(chuàng)新工作模式。以“導(dǎo)師制”推進(jìn)工作，通過教師指導(dǎo)大學(xué)生骨干團(tuán)隊(duì)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)分工合作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)師生聯(lián)合育人。最后，加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)。對高職院校“融媒體網(wǎng)絡(luò)思政工作室”隊(duì)伍定期進(jìn)行思想政治教育培訓(xùn)和新媒體技術(shù)培訓(xùn)，以提升隊(duì)伍工作能力。

（五）創(chuàng)新考核體系，以“參與式”考核提升教育實(shí)效性

“參與式”是指提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)的參與度，如通過網(wǎng)絡(luò)“微黨建知識競賽活動(dòng)”提升學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)效果;通過“網(wǎng)絡(luò)微文”等征文活動(dòng)動(dòng)員學(xué)生積極發(fā)表自己的思想政治學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，表達(dá)個(gè)人愛國主義情懷;選取思想政治素質(zhì)過硬的大學(xué)生擔(dān)任學(xué)生代表，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情，抵制各種“網(wǎng)絡(luò)謠言”，傳播正能量，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，講述好中國故事，講述身邊的黨員事跡和各行各業(yè)的榜樣事跡。通過這些嶄新的考核形式，能夠更全面地反映大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（六）創(chuàng)新保障體系，搭建“全媒體教育平臺”

要想占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地，必須占領(lǐng)所有的媒體平臺，發(fā)出同一個(gè)“聲音”，傳播同向同行的教育內(nèi)容。因此，首先，高職院校要主動(dòng)占領(lǐng)大學(xué)生喜愛的軟件媒體平臺，圍繞學(xué)生，深入學(xué)生，走近學(xué)生。其次，高職院校要加大資金投入，建設(shè)學(xué)校自己的融媒體平臺中心，制作微課，開發(fā)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作品。最后，高職院校還要加強(qiáng)各專業(yè)學(xué)院微信公眾平臺、專業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)，凝心聚力，主動(dòng)教育。高職院校通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容資源的積累、各級各類新媒體平臺的投入建設(shè)等，構(gòu)建高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育保障體系，從而真正確保網(wǎng)絡(luò)思想政治教育順利有序進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

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編輯∕丁俊玲

收稿日期：2021-04-29? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 修回日期：2021-05-21

作者簡介：李宏新（1980—），女，遼寧大連人，大連東軟信息學(xué)院高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨總支副書記，副教授，研究方向：高校思想政治教育。

基金項(xiàng)目：2020年度中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)第五屆理事會(huì)科研規(guī)劃項(xiàng)目“‘融媒體’視域下高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系構(gòu)建研究”（2020C0233）