習近平新時代科技創新人才觀

摘 要：習近平總書記對科技創新人才的發展高度重視，在很多講話中表達了對科技創新人才的關注，形成了習近平新時代科技創新人才觀，主要包含了人才是科技創新力的根本源泉、新時代科技創新人才的歷史使命以及精神特質、著力加強新時代科技創新人才的培養教育、建設完善新時代科技創新人才的發展平臺等重要觀點。

關鍵詞：習近平;新時代;科技創新;創新人才

中圖分類號：D616? ?文獻標志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2022）05-0008-03

黨的十八大以來，習近平總書記關于科技創新人才有諸多論述，內容豐富，思想深刻，從科技創新的重大戰略意義，到制約科技創新發展的關鍵問題，再到科技創新人才的培養發展，蘊含了習近平總書記對科技創新人才的高度重視與殷切期望，凝結了習近平總書記豐富而深刻的新時代科技創新人才觀。

一、人才是科技創新力的根本源泉

習近平總書記高度重視人才在科技創新發展中的重要作用。2020年9月，習近平同志在《在科學家座談會上的講話》中，明確將人才放在了“第一資源”的突出位置，并強調“國家科技創新力的根本源泉在于人”[1]8。

首先，人才是科技創新的主體。一切科技成果都是人類智慧的結晶，是人類的知識與實踐經驗不斷積累和創新的物化形態，人才尤其是科技人才是科技創新當之無愧的主體，沒有人才，科技創新發展只能成為一句空談。習近平同志曾在《為建設世界科技強國而奮斗》的講話中就突出強調了人在科技創新活動中的主體性地位，他認為科技是人的創造性活動，“一切科技創新活動都是人做出來的”[2]。而且，在這次講話中，他還進一步指出如何將我國建設成為世界科技強國的關鍵，那就是要“建設一支規模宏大、結構合理、素質優良的創新人才隊伍”[2]，并且還要充分激發出他們創新的活力和潛力。

其次，人才的創新能力決定了科技創新的發展速度和發展水平。一個國家，人才的創新能力越強，其科技創新的發展速度就越快、發展水平就越高。國家自主創新能力的提升，從根本上說取決于人才的創新意識和創新能力。當今國際競爭的焦點早已成為科技的競爭，誰在科技領域占領了制高點，誰就掌握了提升綜合國力競爭力的關鍵。而科技競爭的實質說到底就是人才的競爭，尤其是人才創新能力的競爭。人才之所以成為第一資源，正是因為人才的創新能力是一個國家和民族進步與發展的靈魂，是一個國家科技創新力的不竭動力與根本源泉。誰擁有了更多的一流科技創新人才，誰就掌握了世界科技競爭更多的主動權和競爭優勢。習近平總書記在《在科學家座談會上的講話》中強調：“在激烈的國際競爭面前，在單邊主義、保護主義上升的大背景下，我們必須走出適合國情的創新路子，特別是要把原始創新能力提升擺在更加突出的位置，努力實現更多‘從0到1的突破?！盵1]4

最后，人才的好奇心是科技創新的驅動力。好奇心開啟了人類探索未知世界的大門，好奇心是科學家進行創造發明活動的直接推動力。習近平總書記在《在科學家座談會上的講話》中，就頻繁論及“好奇心”對于科技創新的重要作用。在談論基礎研究時，他指出基礎研究“要遵循科學發現自身規律，以探索世界奧秘的好奇心來驅動”[1]7。在論及如何才能有效進行原始創新時，他指出科學研究的“出發點往往是科學家探究自然奧秘的好奇心”[1]13。在評價那些在實踐中取得杰出成就的科學家時，他再次強調了他們終身探索并成就偉大事業無一不是因為“憑借執著的好奇心、事業心”[1]13?？萍既瞬诺暮闷嫘?、科學家的好奇心，既是科學探究的初心，也是勇攀科技高峰的動力。

二、新時代科技創新人才的歷史使命

每一時代都有自己獨特而鮮明的時代特征，新時代背景下，時代特征越來越顯示為科技創新對于一個國家越來越重要的作用。

關于新時代科技創新人才的歷史使命，習近平總書記早在2014年6月9日召開的中國科學院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會上所發表的重要講話中就已有過明確表述：“實施創新驅動發展戰略，建設創新型國家，為實現‘兩個一百年奮斗目標提供強大科技支撐，是時代賦予我國廣大科技工作者的歷史使命。”[3]21-22科技創新這一歷史重任成為創新人才在新時代艱巨卻又光榮的歷史使命。2016年5月30日，習近平總書記在《為建設世界科技強國而奮斗》的講話中，又對創新的方向進行了更為明確的表述：“面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求，加快各領域科技創新，掌握全球科技競爭先機?！盵2]四年后，在2020年9月11日召開的科學家座談會上，面對抗擊新冠肺炎疫情的時代背景，習近平總書記結合廣大科技工作者在治療、防控、疫苗研發等領域的突出貢獻，在發表的講話中再次表述并完善了創新人才的歷史使命，將科技創新具體發展方向的“三個面向”增加為“四個面向”。他語重心長地對廣大科學家和科技工作者提出殷切期望，希望他們勇擔歷史責任，希望他們除了堅持之前提出的“三個面向”，又增加了一個需要堅持的“面向”，即“面向人民生命健康”，囑咐他們“不斷向科學技術廣度和深度進軍”[1]4，并且“要樹立敢于創造的雄心壯志，敢于提出新理論、開辟新領域、探索新路徑，在獨創獨有上下功夫”[1]13，熱切地盼望他們“多出高水平的原創成果，為不斷豐富和發展科學體系作出貢獻”[1]13，“肩負起歷史賦予的科技創新重任”[1]11。

由此，我們不難看出，習近平總書記不僅從宏觀層面提出了“四個面向”的發展方向，而且從微觀層面提出了“兩個敢于”的具體要求;不僅為我國科技創新人才在新時代的發展指明了方向，而且更是道明了新時代賦予我國科技創新人才的歷史使命。這一使命既是習近平總書記對科技創新人才的殷切期望，也是我國在今天以及未來一個很長的歷史時期里推進我國社會主義偉大事業向前發展的迫切要求。尤其值得關注的是“面向人民生命健康”這一新增的認識，這是習近平總書記始終堅持以人民為中心，任何時候人民至上、生命至上、心系人民思想的深刻體現。從習近平總書記關于科技創新人才歷史使命的系列講話精神來看，對科技創新人才提出的“四個面向”的發展方向以及“兩個敢于”的具體要求，也反映了習近平總書記在對科技創新人才的深切期望與使命認知上，也是隨著中國特色社會主義實踐的發展不斷發展完善且不斷深化不斷具體化的。6FC864DB-124F-45C5-9BCB-FABE938FF634

三、新時代科技創新人才的精神特質

攀登科學高峰是一件既需要勇氣又需要堅韌意志力的事情，而絕非僅僅只是有知識有智慧有興趣就能輕而易舉完成的。正如習近平總書記在其講話中曾引用過的馬克思對此的一段頗為精彩且廣為流傳的論述：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！盵1]14那么，怎樣做到不畏勞苦，勇攀科學這條陡峭山路并到達光輝頂點呢？答案是必須具有科學家精神，它是廣大科技工作者獲得科技成就的精神支撐。而科學家精神中的愛國精神與創新精神更是呈現了新時代科技創新人才最為重要的精神特質。

愛國精神為科技創新人才勇攀科學高峰提供了強大動力。眾所周知，科學雖然無國界，但科學家是有祖國的。正是對祖國的這份深厚情懷與赤子之心，使得科學家們無論在科學之路上遇到怎樣的艱難險阻，都能以無法想象的堅韌意志力，激發出令人驚嘆的甚至難以置信的巨大潛能，攻關一個又一個科學難題，最終獲得偉大的科學成就。他們不為名不為利，只因為祖國的需要人民的需要。習近平總書記在2020年9月11日發表的《在科學家座談會上的講話》中特別列舉了李四光、錢學森、錢三強、鄧稼先、陳景潤、黃大年、南仁東等愛國科學家典范，他們的故事耳熟能詳，無論是在條件艱苦的新中國成立初期，還是與世界先進科技水平尚存在一定差距的今天，他們都不曾忘記初心和使命，不曾忘記祖國和人民的殷切期望，哪怕曾經在外求學工作時有著國內完全無法企及的科研條件與報酬，都不能阻擋他們要把自己的聰明才智毫無保留地奉獻給自己祖國的堅定步伐。或許困難更多、或許取得同樣的成就需要付出更多的代價，但深植心中的愛國精神永遠都是取之不盡、用之不竭的動力源泉，為科學家們勇攀科學高峰提供著源源不斷的強大動力。作為新時代的科技創新人才，也唯有像老一輩科學家們那樣，具有胸懷祖國、服務人民的愛國精神，才能獲得無窮的發展動力，一路披荊斬棘，勇攀科學高峰，到達光輝頂點。

創新精神是科技創新人才勇攀科學高峰的必備武器。如果沒有創新精神，又何談創新人才。從某種程度上說，創新精神是創新人才之所以成為創新人才的最為根本的精神特質。創新精神就如同一件必備武器，只有擁有了這件武器，科技人才才有可能登上科學這座陡峭山峰的光輝之頂。習近平總書記在2020年9月11日發表的《在科學家座談會上的講話》中談到“加強創新人才教育培養”這個問題時，明確指出：要“注重培養學生創新意識和創新能力”[1]8。顯然，這種創新意識其實就是創新精神在主觀意識層面的體現，創新能力則是創新精神在客觀實踐層面的呈現。除此以外，習近平總書記還在這次講話的“大力弘揚科學家精神”部分，專門分析了創新精神，指出要有創造性思辨能力、要有嚴格求證的方法、要大膽質疑、要有提出假設和猜想的能力、要樹立敢于創造的雄心壯志、要永葆探索自然奧秘的好奇心、要始終堅持對科研事業的專注與勤奮，只有擁有了這些創新精神帶來的必備武器，就定能登上科學高峰，不負使命。

四、著力加強新時代科技創新人才的培養教育

習近平總書記深刻認識到科技創新人才的教育培養是科技創新發展的關鍵。尤其在2020年9月11日發表的《在科學家座談會上的講話》中，他在談到制約科技創新發展的六個關鍵問題時，將“加強創新人才教育培養”作為關鍵問題之一進行了專門的論述。結合我國目前的科研現狀以及人才現狀，習近平總書記特別強調了兩大類創新人才的教育培養問題。

一類是基礎研究創新人才的教育培養。習近平總書記指出基礎研究是制約我國目前科技創新發展的關鍵問題之一，并清醒地認識到我國現階段的基礎研究跟國際先進水平還存在著較大的差距，這種差距也是我國目前技術發展領域出現諸多瓶頸問題的根源。因此，他進一步強調要“持之以恒加強基礎研究”[1]7。而加強基礎研究，除了加大基礎研究領域的投入以及出臺更多相關政策給予支持外，更為重要更為根本的是要教育培養出更多高素質高水平的優秀基礎理論研究創新人才。所以，《在科學家座談會上的講話》中，習近平總書記提出了兩個“加強”，一是加強數理化生等基礎學科的學科建設，二是加強數理化生等基礎學科的本科生培養及本碩博培養模式探索。并且，他還進一步強調：“要加強基礎學科拔尖學生培養，在數理化生等學科建設一批基地，吸引最優秀的學生投身基礎研究?！盵1]8

一類是青年科技創新人才的教育培養。青年是一個國家和民族的未來和希望，青年人才更是一個國家和民族最為寶貴的資源。習近平總書記十分重視青年人才在推進我們偉大事業發展中的重要作用，因此十分關心青年人才的成長與教育培養工作，強調“要高度重視青年科技人才成長，使他們成為科技創新主力軍”[1]9。而且，這一思想在習近平總書記的其他講話中也被反復強調，比如2014年1月6日，習近平總書記會見探月工程嫦娥三號任務參研參試人員代表時就明確強調：“要不拘一格、慧眼識才，放手使用優秀青年人才，為他們奮勇創新、脫穎而出提供舞臺”[4];5個月之后的一次講話中，他再次強調要“注重培養一線創新人才和青年科技人才。”[3]18青年科技創新人才是一個國家科技創新發展活力的重要體現，也是一個國家科技創新競爭力的重要因素。只有培養教育出一大批具有卓越創新能力以及扎實基礎學科理論知識的青年科技創新人才，我們才能在激烈的世界競爭中掌握更多的主動權。

五、建設完善新時代科技創新人才的發展平臺

首先，優化人才資源配置，建設完善團隊平臺。我們應充分發揮社會主義國家集中力量辦大事的優勢，通過帥才型科技領軍人才的引領作用，對優秀科技人才資源進行優化配置，努力造就一批具有世界一流水平的創新團隊，為攻關重要領域關鍵核心技術儲備優勢力量?；厥讱v史，習近平總書記以“兩彈一星”的成功為例，指出若沒有一批領軍人才與強大的組織系統，我們將難以取得這一舉世矚目的重大成就。那么今天，當我們踏上新時代的新征程，這種科研合力的力量和作用更加凸顯，唯有通過加強科技隊伍建設、優化創新人才資源配置，才能形成強大的戰略力量，才能最大限度發揮創新人才的創新潛能。同時，也有助于吸引海外高端人才來華工作，有助于帶領青年科技人才快速成長，從而不斷增強我國科技創新的國際競爭力和后備力量。6FC864DB-124F-45C5-9BCB-FABE938FF634

其次，深化科技體制改革，建設完善制度平臺。習近平總書記在科學家座談會上的講話中，將深化科技體制改革也作為了解決制約科技創新發展的關鍵問題之一，足以可見對這一問題的高度重視。習近平總書記重點談到了要轉變政府職能，認為這是目前科技改革的重要任務。政府要發揮好自己的服務職能，為廣大科研工作者，尤其是科技創新人才的成長以及發揮最大潛能營造良好的科研環境、提供優質的科研條件、制定合適的科研政策、確定明確的戰略方針，要給予科技領軍人才更多的“技術路線決定權和經費使用權”[1]9-10，要在全社會營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”[1]14的文化氛圍。在這次講話中，習近平總書記尤其提出了要“堅決破除‘唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”[1]10，表明了掃清這一廣受詬病的制約人才成長與發展的體制機制障礙的堅定決心。除此以外，習近平總書記還特別提到了財政科研投入體制，一方面，要形成持續穩定投入機制;另一方面，要“改變部門分割、小而散的狀態”[1]10，加強力量統籌。

再次，加強國際科技合作，建設完善國際平臺。當前形勢下的全球抗擊新冠肺炎疫情，再一次讓人們深刻體會到了當今世界局勢的顯著特征。地球越來越呈現出地球村的態勢，整個世界的諸多領域越來越呈現出緊密合作的大趨勢，不僅僅是經濟領域、生態領域，也包括了科技領域等諸多其他領域。而目前的形勢對我國而言卻是十分艱難的，面對世界科技強國美國的敵視和挑釁，尤其是對我國科技領域的封鎖和打壓，比如近幾年的“中興事件”“華為事件”，我們必須冷靜而清醒，因此，習近平總書記在此次講話中提出警醒：“越是面臨封鎖打壓，越不能搞自我封閉、自我隔絕，而是要實施更加開放包容、互惠共享的國際科技合作戰略”[1]10，并表示“要逐步放開在我國境內設立國際科技組織、外籍科學家在我國科技學術組織任職，使我國成為全球科技開放合作的廣闊舞臺”[1]10-11。

最后，辦好一流學術期刊，建設完善學術平臺?？茖W研究需要合作，而合作的前提來自于充分而頻繁的交流與相互了解。通過辦好一流學術期刊，建設完善各種學術平臺，有助于廣大科研工作者進行廣泛的國內外學術交流，開闊視野、解放思想、以更加開放包容的思維了解更多世界科技前沿問題以及研究現狀，從而有助于廣大科研人員學習吸收更多先進理念與成果，更廣泛更深入地開展科學研究，從而取得更多的創新成果。而從另一方面來看，也有助于國際社會更好地了解我國的科研現狀，為推進國際科技交流合作以及吸引海外高端科技人才創造更多契機與條件。

參考文獻：

[1]習近平.在科學家座談會上的講話[M].北京：人民出版社，2020.

[2]習近平.為建設世界科技強國而奮斗：在全國科技創新大會、兩院院士大會、中國科協第九次全國代表大會上的講話[N].人民日報，2016-06-01.

[3]習近平.在中國科學院第十七次院士大會、中國工程院第十二次院士大會上的講話[M].北京：人民出版社，2014.

[4]習近平.不拘一格使用優秀青年人才[N].北京青年報，2014-01-07.

收稿日期：2022-03-13

作者簡介：廖揚眉，博士研究生，從事馬克思主義理論研究。6FC864DB-124F-45C5-9BCB-FABE938FF634