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初中道德與法治課堂中的生活化教學的合理運用

2022-06-16 03:12:36陶莉
民族文匯 2022年30期

陶莉

摘 要:初中道德與法治的學習要與生活化教學相結合,因為這一門課與生活的關聯程度很高,基本都是與生活相關的內容,就地取材,來進行生活化教學,能夠使教學效果更好,幫助同學形成道德和法治概念,做一名文明的中學生,加深對知識的理解和印象,把握好知識的內容,活躍課堂氣氛,調動同學學習的熱情和積極性,讓每一個同學都不掉隊,跟進學習的節奏和步伐,努力學好和學會知識。

關鍵詞:生活教學;合理運用;課堂氣氛;知識理解

道德和法治的學習如果能夠與生活化教學進行一個完美的結合,那么這門課的學習將會非常容易和高效,輕輕松松學會知識,課堂氣氛和氛圍也會相當濃厚,教師能夠感受到每一個同學對學習的熱情和渴望,每一個都會非常好學,認真聽講和配合老師回答問題積極發言,同時教師還培養了一大批優秀文明的中學生。家長也會更加滿意,學生的成績更是得到了提高,這樣同學和老師之間的關系也會更加融洽,一舉多得,滿足了多方的要求。

一、形成道德意識和正確的價值觀,做一個文明的中學生

道德與法治的學習是幫助中學生形成正確的價值觀和道德意識,讓他們去做文明的中學生,樂于助人,文明禮貌。教師將生活化教學融入課堂,更是在進行日常生活中的行為規范的教育,教育他們在生活中應該怎么做,要禮讓他人,尊老愛幼,明白是什么樣的行為是文明行為是應該提倡的,哪些行為是需要避免的,是不文明的行為,要時刻監督自己和他人,共同為社會的美好做出自己的貢獻。

例如,在教授“社會生活離不開規則”時,可以進行生活化教學,讓同學們進行生活化情景的模擬,在過馬路的時候,大家都在闖紅燈應不應該跟風去闖紅燈?在公共場所的文明是什么,應不應該大聲喧嘩和打鬧?在公交車上遇到老人應該怎么做?這些都是一些社會的問題,對這些問題的正確解答,就是對社會規則的遵守,不應該闖紅燈,在公共場所要尊重他人,不應該打鬧和喧嘩,公交車上要給老人讓座,都是遵守社會規則的體現,遵守社會規則,是我們自身的文明素養的體現,同樣也需要自律和他律,共同努力把這個社會變得越來越好,越來越文明。

二、加深對知識的理解程度,更好的掌握知識

道德與法治的知識大部分都是來源于生活,為生活服務,教師進行生活化教學在幫助同學理解記憶知識的同時,也讓他們更高效的掌握了知識,一些生活中問題應該怎么去解決往往也是道德與法治要教給我們的知識,明白這些問題應該怎么去做,就基本學好了這門課,把日常生活中的一些場景帶入課堂,讓同學身臨其境,去思考問題結合教材,明白教材中具體講的是什么,以及教材想告訴我們什么,了解了這些,道德與法治這個學科的內容基本就能很清晰的理解清楚,發現其中的規律和竅門,更熟練有方法和技巧的記憶課本中的知識內容,做到舉一反三。

例如,在教授“交友的智慧”時,教師可以加入生活化教學,同時還能了解同學的交友情況,教育他們要真誠友好的對待他人,在家靠父母,出門靠朋友,朋友是人生路上不可或缺的一部分,要懂得如何和朋友相處,要有禮貌不欺騙和利用朋友,尊重他人和想法和看法,不管是現實還是網友,都做到真誠待人。對待網友要有警惕性和戒備心,防止被欺騙,發現問題要及時向教師和家長報告,不要因為害怕家長和教師的批判就進行隱瞞和知情不報,以免釀成大錯和不可彌補。

三、活躍課程氣氛,帶動同學學習的熱情

生活化教學的一個重要特點是趣味性十足,能夠活躍課堂氣氛,調動同學學習的熱情和積極性,在趣味中學習,在輕松愉快的范圍中去學習,把學習變成充滿樂趣和歡樂的過程,在學習的過程也是享受生活的過程,在生活化的教學中去體會生活這個大課堂,教給我們的社會知識和道德和法治知識,生活是一本大的百科全書,包羅萬象,基本道德與法治書上的每一章節的知識都能在日常生活中找到應用的領域,學習這門課的同時,也在學習怎么與這個世界和社會相處,如何與他人相處,找到通往文明和智慧的鑰匙。不僅是在學習道德與法治,更是在進行道德與法治教育,懂法和有道德意識和觀念,學好更學會道德與法制。

例如,在教授“珍視生命”時,教師可以例舉一些日常生活中哪些及時生活對他們不太公平,但他們依然熱愛生命的例子,比如海倫凱勒和霍金,上天沒有給他們一個健康的身體,但是仍然改變不了他們對生命的熱愛和對整個世界的熱愛,他們努力的去生活去為整個世界做出屬于他們的貢獻,他們為世人所尊敬和崇拜,大家都佩服他們的勇氣,敬佩他們對生命的那一份珍視和熱愛,他們是榜樣,指引我們如何去生活,以及如何看待我們的生命,樹立遠大的理想和目標,在任何時候都不放棄生命,真愛生命,為社會和國家做出屬于我們的一份貢獻。

總之,將生活化教學帶進道德與法治的課堂是非常可行而且能夠做到的,通過一個個和生活相關的例子和場景教育,身臨其境,仿佛置身其中,深入理解知識的形成和內容,在做中學,學會應用,做一個文明的中學生,懂文明講禮貌知法懂法會用法。課堂上也是一片其樂融融的景象,老師和同學配合默契,同學能夠聽懂和明白老師講的內容,做出相應的配合,讓課堂的氛圍更加濃厚,學習的熱情更加高漲,學習成績也會加快的提升,學習的興趣更是不用擔心,每一堂課都能做到認真聽講,認真記筆記,學習新知識。

參考文獻

[1]范寶仙.對初中政治教學生活化的思考[J].科學大眾(科學教育),2016(08):14.

[2]谷峰.基于生活化思維的初中政治教學模式分析[J].才智,2014(36):214.

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