關(guān)于小學數(shù)學課堂有效教學策略的探討

楊柳青

摘? 要：數(shù)學是學生學習生涯中最重要的課程之一，也是學生在來生活中最常使用的一門學科。而小學數(shù)學是數(shù)學學習生涯的起始。在新課改的要求下，教師需改變老舊的教學觀念，提高學生自主學習的能力，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習積極性從而為學生全面發(fā)展做出努力。

關(guān)鍵字：小學數(shù)學;教學方法;結(jié)合實際

隨著時代的發(fā)展變遷，老舊的教學觀念也在慢慢退出現(xiàn)有的教學舞臺，傳統(tǒng)的單一的填鴨式教學方法已經(jīng)跟不上時代對學生教育發(fā)展的要求。新課改要求教師創(chuàng)新教學方式，打造積極活躍的課堂教學氛圍，引導幫助學生掌握高效的學習方法，為學生奠定良好的學習基礎(chǔ)，得到更多的數(shù)學知識。

一、提高學生自主學習能力

數(shù)學學科可以切合到所有人的生活當中，大到科學運算，小到找零結(jié)余，方方面面都有數(shù)學的身影。隨著科學時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的填鴨式教育理念已經(jīng)不適合當前學生教育的主流。傳統(tǒng)教育方式會造成學生對老師的依賴性，老師在課上講解，學生只需要記憶理解，但他人的講解定然比不上自我的理解要來得深刻，所以會導致學生不能很好掌握課堂中的數(shù)學知識，降低學生數(shù)學的學習效率。所以提高學生自主學習的能力，才能夠有效地提高學生的數(shù)學成績。

小學年齡段的學生正處與對世界好奇探索的時期，并且小學數(shù)學教學內(nèi)容并不深奧，可以很好地結(jié)合到現(xiàn)實生活當中，從而讓學生對數(shù)學課程產(chǎn)生更加濃厚的興趣。比如在傳授小學生基本的度量衡單位時，就可以結(jié)合到實際生活當中，讓學生用尺子測量下書桌的長度寬度是多少厘米，轉(zhuǎn)化下單位，又是多少分米或米。計算橡皮或鉛筆盒的表面積是多少平方厘米，再轉(zhuǎn)化單位是多少平方分米。這樣不僅教會學生課堂知識，也將知識內(nèi)容與實際結(jié)合起來，運用小學生對于身邊事物好奇與探索，來提高學生的自主學習能力。這其中也離不開教師對與學生的正確引導和培養(yǎng)。一味地興趣教育也不能夠高效提高學生的學習效率，所以在課堂中教師也需要通過不斷地提出問題，讓學生發(fā)現(xiàn)或遇到問題，當學生提出問題后，教師幫助或引導學生解決問題，從而培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生自主的學習能力，進而提升學生數(shù)學學習成績。

二、激發(fā)學生的學習熱情

隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，社會追求效率，教學也并不例外。過去沒有多媒體教學設(shè)備，教師需要使用粉筆在黑板上書寫問題或解題過程，這種方法除了會損害教師的身體健康外，還浪費了時間。學生在教師書寫過程當中往往會進行等待，不能夠很好地銜接學習，也會逐漸降低學習熱情。一節(jié)課中有一半以上的時間會浪費在教師時不時的書寫問題當中，讓教師剛剛讓學生進入學習狀態(tài)后又讓學生的學習狀態(tài)停頓，造成學生學習精神不能夠長時間集中，浪費了時間又降低了學生的學習熱情。所以合理地運用多媒體教學設(shè)備能夠有效地提高教學效率和提高學生的學習熱情。

數(shù)學貼近生活，但在小學數(shù)學教學過程和學習當中相對更加枯燥，對于一些上課走神愛動的小學生，想要將注意力集中在數(shù)學教學當中，必須采用一些必要的可以吸引學生注意力的方式方法。除了引導學生將數(shù)學與生活實際結(jié)合來進行思考外，也可以運用多媒體教學設(shè)備。小學生更加好動容易被稀奇事物吸引，所以在多媒體教學過程當中，可以合理地將部分數(shù)學問題結(jié)合學生喜歡的動畫人物的形象和情節(jié)來吸引學生的注意力，以此來激發(fā)學生對數(shù)學的濃厚興趣。

運用多媒體教學設(shè)備，吸引學生注意力。巧妙地設(shè)計學習情景，提高學生的學習熱情，是多媒體教學設(shè)備綜合應用的表現(xiàn)。把抽象的數(shù)學問題融入生活或動畫情節(jié)中，直觀地為學生展現(xiàn)出數(shù)學解析過程，生動有趣地將小學生帶入良好的學習氛圍，提高了學生學習熱情，提高教師數(shù)學教學的效率。

多媒體教學不僅可以讓學生將數(shù)學問題與生活實際想聯(lián)系來營造教學氛圍，也能夠使學生更容易接受教學知識，將課例中的數(shù)學問題帶入教學情節(jié)，從而激發(fā)學生自我思考和學習熱情，創(chuàng)造良好的學習氛圍。

三、提高學生學習積極性

（一）提高教師和學生間的互動

小學師生間的關(guān)系不止是簡單的知識傳授者和接受者的關(guān)系。除去睡覺時間，學生在學校的時間遠遠多于在家的時間。老師更是學生塑造自我的榜樣和遇到事情后的避風港。

小學生往往會在內(nèi)心為老師做出評判，遇到喜歡的老師更加專注學習，而遇到不喜歡的老師則更可能會坐立不穩(wěn)、多動、注意力不集中。數(shù)學作為一門枯燥單一的學科需要學生更加集中注意力。所以為了幫助學生能夠更好地集中注意力，教師要與學生建立良好的師生關(guān)系，在日常的生活當中平和的面對學生，以微笑對待每一位學生;在日常的教學溝通中，多換位思考，了解學生，在學生表現(xiàn)良好時進行夸獎，在學生表現(xiàn)不好時應以鼓勵和安慰為主，不能夠進行過多的責備。創(chuàng)造良好的師生關(guān)系，有助于學生提高學習數(shù)學的積極性。

（二）關(guān)注學生的學習狀態(tài)

在日常教學當中，需要時常關(guān)注學生的學習狀態(tài)，學生的學習狀態(tài)會受到多種因素影響，課堂內(nèi)的學習環(huán)境，周圍同學的學習狀態(tài)，以及學生自身的狀態(tài)等。

培養(yǎng)課堂的學習氛圍，激發(fā)學生學習熱情，創(chuàng)造良好的課堂學習環(huán)境，使學生想要主動融入學習當中。小學生因為自身年齡階段的特性，好動、坐不住、愛玩鬧、喜歡熱鬧和新奇的事物。所以教師要時常關(guān)注學生的學習狀態(tài)，對于不好的要進行及時糾正，并適時對學生表示關(guān)心，從而讓學生積極主動地進入學習環(huán)境，形成課堂良好的學習風氣。關(guān)注學生的學習狀態(tài)，形成學習風氣，提高學生學習的積極性。

結(jié)束語

社會不斷地發(fā)展進步，教育模式也要與時俱進，數(shù)學教師的教學方式也要不斷地改進發(fā)展。數(shù)學作為一門可以結(jié)合實際生活又抽象、枯燥和嚴謹?shù)膶W科，需要教師結(jié)合自身和學生情況，不斷地改進教學方法，幫助學生能夠高效地學習數(shù)學，讓學生喜歡數(shù)學，能夠體會到學習數(shù)學、解決數(shù)學問題的快樂。

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