高職院校籃球課課程思政的實踐研究

陳靜 黑龍江幼兒師范高等?？茖W校 王戈 王兆明 黑龍江商業職業學院

課程思政是一種全員參與育人、全過程育人、全課程育人的教育理論和教育格局。將課程思政落實到實際教育教學中可以充分挖掘各類課程中的思想政治教育元素，激發各類課程的育人功能，落實所有課程教師的育人職責。近年來，隨著經濟文化全球化進程的推進，國內外錯綜復雜的思潮不斷涌動。如何使廣大高職學生在較為混亂的信息環境中做到明辨是非，恪守本心是每個高職院校都必須認真思考的難題。為了加強高職學生的思想政治教育建設，許多高職院校選擇將籃球課作為學生思政教育的載體，通過挖掘籃球課中的思政元素來引導學生形成正確的思想觀念。然而現階段部分高職院校在開展籃球課課程思政工作時仍然存在許多的問題如課程思政建設力度不足、籃球課課程思政形式單一、籃球課課程思想相關制度不完善等。各高職院校要貫徹“立德樹人”的教育理念，響應時代號召，加快推進課程思政和籃球課教學有機融合，積極探索籃球課課程思政的有效路徑。

一、現階段高職院校籃球課課程思政存在的問題

（一）籃球課課程思政建設力度不足

目前課程思政在多數高職院校籃球課中的發展時間較短，還未取得良好的成效。許多高職院校對于課程思政的認知不夠全面，找不到思想政治教育融入籃球課教學的切入點，導致整個籃球課程思政改革還停留在規劃階段，難以有效推進。

（二）籃球課程教學內容和形式單一

籃球課是一門具有較強實踐性的體育課程。在籃球課教學的長期發展過程中，籃球課教師早已習慣于傳統的“重實踐、輕理論”的教學方法，認為籃球課只是單一的籃球技能訓練的實踐課程，忽視籃球理論和籃球文化方面的教學，缺乏與學生之間的思想交流，從而難以使學生獲得思想道德和精神品質方面的成長。

（三）籃球課課程思政相關制度不完善

籃球課課程思政體系的構建不是一蹴而就的。高職院校必須做好長期部署和規劃，制定完善的相關制度為籃球課課程思政發展提供全面保障。然而現階段多數高職院校的籃球課課程思政相關制度并不完善，由于缺乏成熟的理論指導和相應的實踐經驗，許多高職院校還未找到合適的籃球課課程思政發展路徑和建設方法，對于籃球課課程思政的實施細則和規范制定還處于摸索階段，這在一定程度上影響了籃球課課程思政工作的開展。

（四）籃球教師的綜合素質有待提高

高職院校中的籃球課教師多為傳統體育教師，雖然具備豐富的籃球教學經驗，掌握精湛的籃球理論知識和技術，但是缺乏足夠的思想政治教育工作能力。許多高職院校籃球教師對于課程思政并不了解，也缺乏學習課程思政教學理論的動力，從而難以將思政教育元素融入實際籃球課教學中。

（五）學生對于籃球課程認識不夠全面

學生是籃球課課程思政的教育對象。但在實際開展籃球課教學過程中，部分學生并沒有意識到籃球的思政教育功能，將籃球課單純地當作體育鍛煉課或者興趣課程。這種普遍而錯誤的籃球課程認知使高職學生難以發現籃球課教學中融入的思政教育元素，嚴重影響了籃球課程教學的育人效果。

二、推進高職院?；@球課課程思政發展的有效策略

（一）加強對籃球課課程思政的正確認識

加強對籃球課課程思政的正確認識，掌握籃球課程與課程思政之間的交匯點和本質聯系是高職院校開展籃球課課程思政的前提。一方面，為了充分發揮課程思政理論的真正價值，高職院校必須做到看全課程思政、讀懂課程思政、學透課程思政。自課程思政理論提出以來，我國已經陸續頒布了各項課程思政理論落實相關文件，明確規定了課程思政落實的具體要求，闡述了課程思政教育體系構建的若干意見，為高職院校籃球課課程思政改革提供了正確指導。高職院校應組織教學研究組開展課程思政專題研討會，共同學習課程思政相關文件內容，領會文件指導用意，逐步掌握課程思政的發展運行規律，同時依據課程思想相關文件內容要求提出籃球課課程思政發展方向，加快推進籃球課課程思政發展進程。另一方面，為了實現籃球課程與課程思政的有機融合，高職院校必須準確地找到籃球課與課程思政之間的交匯點，理解籃球課程的育人本質，挖掘籃球課程教學中的思政元素，將籃球課程打造成一個更加優良的課程思政載體。作為一門體育類課程，籃球課在傳統認知中往往與思想政治教育交集甚少。但是也不盡然，包括籃球課程在內的體育課程恰恰是一項天然的學生思想政治教育載體，具有與其他課程迥然不同的獨特思政教育優勢。籃球技術的精通需要高職學生持之以恒、堅持不懈的訓練，這良好地鍛煉了學生的意志力；出色的進攻和防守配合需要隊員之間的相互磨合、相互信任、相互協調，這極大地強化了學生的團結協作能力。同樣，籃球競賽中的一系列競技規則也在潛移默化中培養學生的規則和紀律意識。這些思政元素在籃球課教學中比比皆是，有待教師和學生共同挖掘。高職院校應充分肯定籃球課的育人作用，針對學生的思想道德和精神品質培養重構籃球課程教學方案，綜合考量高職學生的綜合素養，開展有針對性的籃球課程教學，從而在提升學生籃球技術水平的同時加強高職學生的思想道德建設。

（二）完善籃球課課程思政相關制度規范

籃球課課程思政相關制度規范是推進籃球課課程思政改革發展的制度保障。其一，健全籃球課課程思政責任制度。籃球課課程思政改革涉及人員眾多，具有龐大的建設力度，但相對的，其建設責任也較為分散，容易使各類校內員工找不準自身的職能地位，造成籃球課課程思政改革遲遲得不到推進。為此，高職院校必須健全籃球課課程思政責任制度，明確各個職能部門的課程思政發展職責，實現權責統一，從而加快推進籃球課課程思政改革發展。針對高職院校領導層方面，領導層要充分認識到籃球課課程思政的必要性，將籃球課課程思政納入學校教育發展的整體規范和部署中，成立專門的籃球課課程思政建設小組，負責指導和監督籃球課課程思政發展工作狀況，從而確保各類籃球課課程思政相關改革舉措能有效落實。針對籃球課教研組方面，籃球課教學研究人員應調整籃球課教學發展研究方向，深入分析和挖掘籃球課中的思政元素，在籃球課教學安排中增加更多的課程思政教學內容，統一協調籃球課教學和課程思政建設，從而推進課程思政穩步融入籃球課教學體系中。針對籃球課教師方面，籃球課教師是籃球課課程思政的主要實施者，決定了籃球課課程思政改革發展工作的成敗。籃球課教師應聽從學校和教研組安排，主動擔負起課程思政發展的責任，堅持“立德樹人”的教育理念，從學生思想政治道德素質培養的角度不斷優化教學方法和教學組織形式，使思政教育滲透到籃球課程理論和技能教學的方方面面，從而充分落實課程思政在籃球課教學領域的發展。其二，健全籃球課課程思政教師培訓制度。上述提及籃球課教師是籃球課課程思政發展的攻堅力量，其思想政治工作能力決定了籃球課的育人效果。因此高職院校必須健全籃球課教師思政能力培養制度，定期面向校內全體籃球課教師開展課程思政發展專題培訓，不斷更新籃球課教師的知識結構，加深籃球課教師對于課程思政的理解，從而提升籃球課程教師的課程思政能力。與此同時，高職院校還可以建立學科互助培訓制度，加強籃球課教師與思想政治專業課教師之間的交流，安排思想政治專業課教師為籃球課教師解決思想政治教育方面的迷惑點和難點，根據籃球課教學特點提出針對性的見解，從而幫助籃球課教師消化培訓成果，使其能更加得心應手地在籃球課程教學中應用思政教育手段。

（三）健全籃球課課程思政監督和評價體系

為了落實好籃球課課程思政相關制度和發展措施，高職院校必須構建全面完善的籃球課課程思政監督和評價體系，嚴格把控籃球課課程思政發展的各個環節，從而確?；@球課課程思政穩步發展。一方面，高職院校應調整籃球課教師的招聘標準，注重考核籃球課教師的思想政治工作能力，選拔出具有優秀綜合素養的籃球教師，為籃球課課程思政發展注入新鮮血液。與此同時，高職院校應將課程思政能力作為籃球課教師的年度考核指標，為籃球課教師設立籃球課課程思政發展目標，督促全體籃球教師發展課程思政能力，提高籃球教師的課程思政發展執行力。另一方面，高職院校應加強籃球課課程思政工作監管考核，成立專業的課程思政督導小組，安排小組成員定期或不定期檢查不同主體的籃球課課程思政工作開展狀況，評估各項籃球課課程思政制度和措施的落實效果，及時發現籃球課課程思政發展存在的問題，并立刻上報上級部門制定行之有效的解決方案，從而有效地指導和幫助高職院校完成籃球課課程思政建設。

（四）提升籃球教師的課程思政能力

“學高為師，身正為范”，高職籃球教師應發揮自身的領導作用，努力磨煉自身的專業本領和道德品質，加強自身的師德修養，嚴守職業操守，恪守職業道德，擴充自身的知識視野，樹立正確的思想政治教育理念，主動參與院校安排的培訓研修，在日常生活中深化籃球課教學研究的過程中兼顧學習思想政治教育知識，不斷提升自身的課程思政能力，并將所學的融入自身的籃球課教學模式中，結合籃球課教學特點和課程思政要求優化教學內容和教學形式，有效挖掘籃球課中的思想政治教育元素，從而使學生在學習籃球知識和技能的同時能對籃球課教學背后的思政教育所有領悟。

（五）搭建籃球課課程思政交流平臺

搭建籃球課課程思政交流平臺是推進籃球課課程思政發展的重要手段。一方面，高職院?？梢远ㄆ诮M織課程思政專題交流會，加強校內各類專業教師的交流合作，集思廣益，借助各類專業教師的集體智慧來為籃球課課程思政發展出謀劃策。與此同時，高職院校還可以舉辦籃球教師思政教育教學技能比賽，安排各個籃球教師相互切磋交流，相互學習，相互借鑒，從而提升籃球教師的整體思政教育能力。另一方面，高職院校可以建立籃球課課程思政發展互助平臺，邀請其他具有籃球課課程思政發展經驗的高職院?；蚴钦n程思政研究領域的專家共同研討籃球課程課思政發展方向和內容，從而促使籃球課課程思政科學發展。

三、結論

綜上所述，課程思政融入高職院校籃球課程教學體系是職業教育發展的必然趨勢，對于提高學生的思想政治道德素質，促進學生全面發展有著重要意義。各高職院校要積極響應國家和教育部門號召，不忘職業教育初心，認真履行培養高素質人才的歷史使命，充分認識到籃球課課程思政的重要價值，加大籃球課程思政的建設力度，為籃球課課程思政改革發展提供足夠的人力、物力支持，完善籃球課課程思政相關制度規范，通過系統理論和實踐經驗正確指導籃球課課程思政改革發展，健全籃球課課程思政監督和評價體系，及時發現和解決課程思政融入過程中的問題，搭建籃球課課程思政交流平臺，采取多樣化的方式提升籃球教師和學生的課程思政能力，從而實現籃球課程價值引導和思想政治教育的完美銜接。