“看見”

黃春

心中有火，眼里有光！活出寒假的精彩，綻放生命之花！每個人都是自己生命的導演，在此，七年級道德與法治教師誠邀你錄制紀錄片《看見——活出寒假的精彩》，在這部紀錄片中，你既是導演又是主演，既是編劇還是監制。你是最棒的！用我們的眼睛去發現，用我們的耳朵去傾聽，用我們的心靈去感悟，一起開啟我們的寒假生活吧！

一、教材分析

課程標準：七年級上冊最后一課教材《活出生命的精彩》所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發展”。具體對應的內容標準是：“感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。”

《活出生命的精彩》是一個人終生都要思考和完成的作業。教材中，學生需要思考生命的三個重要議題：“貧乏 與充盈”“冷漠與關切”“平凡與偉大”。通過“探究與分享”活動，分別從對自己、對他人和社會、對國家和人類三個層次探討如何活出生命的精彩。而本次寒假作業也重在鼓勵學生豐富自己的生命，關心他人，親近社會，讓生命從平凡中閃耀出偉大。

二、學情分析

七年級學生面臨一個重要的身份轉換期，從小學生變為中學生，身心發展都經歷著重要的變化。他們比小學生有更豐富的知識，更開闊的眼界，獲得的信息量較大。但他們的分辨能力、理解能力以及自控能力沒有大學生強，因而對于發生在自己身上的事情以及所見到的社會現象不能全面分析，容易陷入迷茫和彷徨。看到一些消極的東西，缺乏正確的分析和理解問題的能力。如何在這一過程中更好地認識生命的意義、明確生命的目標、促進生命的發展，是學生們在成長過程中必須要解決的問題。七年級上冊教材的最后一課就是活出生命的精彩，寒假作業很有必要通過生活的感悟體驗，喚醒學生珍惜生命，樹立正確的人生觀、價值觀，理解生命的意義，實現生命的價值，編織自己生命的未來。

三、作業立意

主線：錄制紀錄片《看見》自己.溫暖.光芒.未來

主題：遠離貧乏選擇充盈;拒絕冷漠相互關切;在平凡中創造偉大

通過看見自己，充盈生命;看見溫暖，關愛家人;看見光芒，關愛社會;看見未來，展望生命這四個環節作業，對學生進行價值觀與生命觀教育，關注學生的成長需要與生活體驗，有利于學生的成長進步和長遠發展。體現了“雙減政策”的理念和新課改理念，通過用眼看、用嘴說、動手做，讓學生在體驗中對知識的理解得到升華，在探究中進行完善自我的生命教育，在他人的評價中體會生命的價值，做到了以情怡情，知行統一。

四、作業目標

讓生命得到滋養，不斷充盈自己的生命。關注自身的發展，關切他人的生命。甘于生命的平凡，也樂于創造生命的偉大。

五、作業內容與設計意圖

設計思路：“看見精彩” 明線——錄制紀錄片《看見》