小學(xué)道德與法制課堂教學(xué)中實(shí)施法制教育的策略

古麗加娜提·海拉提

摘要：小學(xué)生法制教育問題的深入開展刻不容緩。本文顯示分析了目前的教育現(xiàn)狀以及深入開展法制教育的必要性，并對(duì)實(shí)施法制教育的策略進(jìn)行了深入的開展與探討。文末表達(dá)了個(gè)人對(duì)于道德課堂中實(shí)施法制教育的感受。

關(guān)鍵詞：法制教育;青少年犯罪;法制教學(xué)策略

一、引言

小學(xué)課程中法制教育的融入，其本質(zhì)目的是促進(jìn)學(xué)生全面、多方位、綜合發(fā)展。在學(xué)校的教育體系、教育環(huán)境中，以法律概念的教學(xué)，法律常識(shí)的普及為基礎(chǔ)的法制課堂既是對(duì)原本教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，也是當(dāng)前為應(yīng)對(duì)新課改以及國家和社會(huì)對(duì)于人才越來越高要求的根本需要。在道德與法制課堂中實(shí)施法制教育既是對(duì)學(xué)校一直遵守的教育理念、教育思想的深刻體現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)課程結(jié)構(gòu)的深層次改變和備課內(nèi)容的變化提出了更高的要求。實(shí)施法制教育不僅僅是對(duì)原有課程內(nèi)容的一次豐富，使原有課程結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化，同時(shí)，提高了學(xué)生的法制素養(yǎng)與思想道德水平，與新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求相吻合。

二、小學(xué)法制教育現(xiàn)狀

近年來，青少年犯罪問題愈發(fā)嚴(yán)重，給學(xué)生個(gè)人，學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)和社會(huì)都帶來了極其不良的影響。其具體表現(xiàn)形式為：作案人數(shù)劇增，作案方法、手段多樣，作案手段殘忍，犯罪年齡愈發(fā)呈現(xiàn)低齡化趨勢。一起起觸目驚心的案件居然出自一個(gè)個(gè)個(gè)身邊的未成年之手，實(shí)在讓人細(xì)思極恐，難以相信。近些年來，我國確定的青少年犯罪案件占全國刑事立案的比例高達(dá)65%。

青少年犯罪的問題愈發(fā)嚴(yán)重后果，我們不可否認(rèn)社會(huì)高速發(fā)展變遷帶來的海量復(fù)雜的信息碰撞對(duì)于青少年心理的不健康影響以及青少年本身心理不成熟易受外界影響從而從上歪曲的人生道路的心理特點(diǎn)，但更多的卻是，我國法制教育的不成熟，不到位，不徹底的可怕現(xiàn)實(shí)。想要改善這一現(xiàn)狀，想要徹底地解決青少年犯罪問題，從小學(xué)開始的法制課堂中的法制教育就必須加強(qiáng)，以法律知識(shí)普及、法律常識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)的法制教育體系就必須完善，遵紀(jì)守法，知法懂法愛法的理念就必須更加深入人心。

然而，事實(shí)上，作為擁有幾千年“人治”傳統(tǒng)的國家，我們“法治”的觀念并未在新時(shí)代深入人心。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育工作的今天，我們應(yīng)該明白，法制教育是素質(zhì)教育不可分割的一部分，是培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才的必然要求。法制教育的深入展開刻不容緩。

三、實(shí)施法制教育的策略

（一）教師也是道德學(xué)習(xí)者，法治踐行者

教師應(yīng)該時(shí)刻銘記：教師本身也是道德學(xué)習(xí)者，法治踐行者。小學(xué)生本身心智不夠成熟，作為平日接觸最多的老師理所當(dāng)然成為他們模仿、效仿的第一對(duì)象。教師在思想層面上，首先應(yīng)該端正態(tài)度，時(shí)刻以學(xué)生榜樣的身份要求自己，并且不能將其看作負(fù)擔(dān)，而是自己理應(yīng)做到的模范作用。

教師應(yīng)該時(shí)刻反省自己，監(jiān)督自己，反思自己有沒有做到學(xué)生們的模范作用，并在日常生活中，堅(jiān)決捍衛(wèi)道德底線。同時(shí)，課堂應(yīng)該是教師內(nèi)心真實(shí)想法的體現(xiàn)，切忌弄虛作假，當(dāng)面一套，背后一套。在道德課堂上，教育給學(xué)生的道德法律知識(shí)同時(shí)也是自己做人做事的第一準(zhǔn)則。作為道德法制課堂的教師，應(yīng)時(shí)刻把學(xué)生的需求，學(xué)生的教育，學(xué)生的成長放在首位，做到一視同仁，不偏不倚。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到道德與法制學(xué)習(xí)是一個(gè)不間斷的過程，切忌半途而廢，教師需做到自己持續(xù)地學(xué)習(xí)相關(guān)道德與法制知識(shí)，提高自身教學(xué)素養(yǎng)以及教學(xué)水平。

（二）家校合力推進(jìn)法治課堂建設(shè)

法制課堂的建設(shè)不是學(xué)校一方的事。學(xué)校應(yīng)該及時(shí)通過家長會(huì)，微信群等各種形式向家長朋友灌輸這一概念。我們所處的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入法治社會(huì)，每個(gè)公民知法，懂法，守法，愛法已經(jīng)是新時(shí)代對(duì)我們提出的新的要求。小學(xué)生的法制教育應(yīng)該得到家長朋友的幫助。家長在生活、家庭教育中也應(yīng)為孩子樹立好遵紀(jì)守法，維護(hù)法律，知法懂法的好形象，起到言傳身教的效果。家校合力為孩子成長為遵紀(jì)守法的合格公民保駕護(hù)航。

（三）注重實(shí)踐

作為教師，應(yīng)該注重教學(xué)策略對(duì)于課堂教學(xué)的積極作用。通過采取多張多樣的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生個(gè)人積極主動(dòng)地去了解，學(xué)習(xí)法律道德知識(shí)。道德與法制的理念本質(zhì)上來源于生活，教師應(yīng)該多多采取豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生應(yīng)用了解到的理念應(yīng)用于生活，指導(dǎo)生活，讓學(xué)生們體會(huì)到生活中掌握道德法制知識(shí)的快樂，并在生活中積極主動(dòng)地實(shí)踐，成為遵紀(jì)守法的新時(shí)代青年。

四、結(jié)論

對(duì)于一個(gè)民族，一個(gè)國家來說，青少年的法制道德水平至關(guān)重要。在日常的道德與法治課堂中，教師應(yīng)該深入開展法律知識(shí)普及、法律常識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，知法懂法維護(hù)法的生活理念，利用法律知識(shí)更好地生活。法制課堂在小學(xué)道德課堂中的深入開展，義務(wù)教育階段法制教育的強(qiáng)化，讓正規(guī)的法律法規(guī)教學(xué)在小學(xué)階段更加普及，這是素質(zhì)教育的必然選擇，是我們小學(xué)道德課堂的必然發(fā)展趨勢，是歷史與時(shí)代的必然選擇。

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