高中體育教學(xué)存在的問題及策略

汪新偉

摘要：為了改善高中體育教育的整體水平，加強對高中體育教育的研究，通過對學(xué)生進行高質(zhì)量的體育教學(xué)，促進了他們在體育方面的持續(xù)發(fā)展。文章以高中體育課教學(xué)為例，詳細分析了目前高中體育教育面臨的問題和解決辦法。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué);提高中體育教學(xué)

前言

近年來，在我國逐步推行素質(zhì)教育和把健康放在第一位的指導(dǎo)思想的提出，高中體育教學(xué)的變革需要從教育觀念、教學(xué)課程、教學(xué)方法等各個層面進行全方位的改革，雖然收到了良好的成效，但仍存在許多不足之處。目前，我國高中體育教育的發(fā)展面臨著一些問題，即教育理念相對滯后，難以與體育教育的改革需求相匹配。高中體育課既可以培養(yǎng)學(xué)生良好的體質(zhì)，又可以培養(yǎng)他們的意志力。因此，對高中生進行體育教學(xué)具有十分重大的意義。

一、現(xiàn)代高中體育教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)內(nèi)容不豐富

目前國內(nèi)高中的體育課本并不是非常的豐富，大部分的課程都是以一套理論為基礎(chǔ)，沒有任何的教學(xué)設(shè)施。這就導(dǎo)致了教師僅掌握了一些理論教科書，而有關(guān)實際操作的內(nèi)容則只能由教師自己來進行。因此，教師的課堂內(nèi)容比較散漫，沒有明確的指導(dǎo)目標，即便有了相關(guān)的內(nèi)容，也往往因為缺乏實踐經(jīng)驗而導(dǎo)致了教學(xué)的不理想。

2.教學(xué)方法比較落后，沒有創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教育模式很死板，教師只會根據(jù)課本上的內(nèi)容來授課，整節(jié)課上，老師都知識為學(xué)生講解理論知識，也只是將自己想要說的東西，慢慢地傳達到學(xué)生的腦海中，并沒有一點創(chuàng)新。這樣的僵化的學(xué)習(xí)方法會讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的熱情，讓他們無法主動投課堂中，只能按照教師的指示來完成。這種做法導(dǎo)致了學(xué)生對教師的教學(xué)非常消極，導(dǎo)致了他們對教師所傳授的內(nèi)容缺乏主見，而且對所學(xué)到的東西也無法運用到實踐中去。

3.高中對體育教學(xué)不夠重視

高中的時候，因為高考的關(guān)系，很多學(xué)校都很看重，為了給自己的學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機會。有些學(xué)校，甚至連體育課都不上了，還有很多學(xué)校，并沒有在體育課上投入資金，而且，學(xué)校里的體育教師，往往都沒有得到足夠的關(guān)注。因此，教師在體育教育中缺乏深入的研究。因為學(xué)校過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，導(dǎo)致了對體育教學(xué)的不關(guān)注。另外，學(xué)校對學(xué)生的體育成績評價沒有一個清晰的評價手段，也沒有一個科學(xué)的指標體系，沒有對教師進行有效的評價，導(dǎo)致了體育教育不能達到預(yù)期的效果，而缺乏適當?shù)捏w育訓(xùn)練也會對學(xué)生的身心健康造成不利的后果。

4.沒有將體育課程的改革很好地實施

現(xiàn)在的許多高中，即便是對體育課程進行了一定程度的調(diào)整，也不過是對這些課程的基礎(chǔ)和新的改良有所認識，而不會對其進行更深層次的學(xué)習(xí)，因此，他們的教育思想還停留在傳統(tǒng)的教育理念之中，只強調(diào)理論上的技巧，而不是其他的東西。甚至還有的老師認為自己講的這種體育課就是學(xué)生們學(xué)習(xí)的業(yè)余課，這也是為什么很多教師都沒有把這堂課當回事的原因。另外，也有相當一部分的高中，在進行了一些新的體育課程的改革，卻沒有將其與實際相融合，導(dǎo)致了一些問題無法得到有效的改善，導(dǎo)致了目前的教育模式依然停留在原來的教學(xué)模式上。

5.學(xué)生積極性不高

相對于初中教學(xué)中體育課程占比而言，高中體育課程所占比例一直在逐年降低。初中生的體育指標是必須經(jīng)過考試測驗的，體育成績可以包含到學(xué)習(xí)成績里，這就導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生為了高分，尤其注重體育課程中的訓(xùn)練。然而，因為高中生步入高校就時時刻刻面臨著高考帶來的壓力，況且高中體育不包括在高考的必修課中，這就導(dǎo)致學(xué)生把重心放在了文化課上，也對高中體育活動慢慢失去興趣。同時，因為運動的內(nèi)容相對單一，學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)和設(shè)備也很陳舊，導(dǎo)致在體育課堂中的教學(xué)效率明顯下降。

二、解決高中體育教學(xué)中存在問題的策略

1.加強在教材方面的投入

在教學(xué)過程中，要注意選用合適的高中體育課本，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教材，開展相應(yīng)的實踐。首先，要讓學(xué)生對課本的選擇有一定的吸引力，而不是單純的理論和無聊的活動。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，首先要知道學(xué)生對哪些體育有興趣，然后才有針對性地進行。教師在教學(xué)中要注意把教學(xué)目標和課堂活動結(jié)合起來，因此教師在授課中要注意重點和輔助內(nèi)容之間的關(guān)系。有些教師講課的過程完全按照自己的思路進行，并沒有想過要讓學(xué)生學(xué)習(xí)哪些東西，僅僅是想給學(xué)生增加一下教室里的氛圍，讓他們開心，可是整個課程的學(xué)習(xí)過程中，他們卻一無所獲，忽視了他們要講的東西。所以，在今后的體育教學(xué)中，要把本課程所要教授的知識與本課程所要做的工作相結(jié)合。

2.改善傳統(tǒng)的教學(xué)理念，建立更好的教學(xué)觀念

改進的教學(xué)思想，是使學(xué)生在體育教育中獲得更好的效果，這是指老師在傳授完知識后，他們對于教師所說的內(nèi)容掌握程度和他們在課堂上學(xué)習(xí)到了哪些東西。在課堂上要注重新的教學(xué)方式，定期地觀察他們是否能夠適應(yīng)新的課堂形式，是能否更快速地學(xué)習(xí)到更多的東西，獲得更大的進步。新的體育教育不但要提高學(xué)生的體育知識技能，還要提高他們的綜合素質(zhì)，這樣的話，他們的體育課就更好。隨著新的體育體制的變革，高中教師要正確對待師生的身份和師生的關(guān)系，這樣才能提高體育教育的質(zhì)量。

3.提高中生對體育課的興趣

在學(xué)的過程中，只要你對這個科目有了濃厚的興趣，你就會想要學(xué)會并學(xué)會它。因此，對于一些特定的科目感興趣對于我們的學(xué)業(yè)來說是非常關(guān)鍵的。要使學(xué)生對體育的興趣有所增強，就要加大對體育課的研究力度。高中生在上體育課的過程中，因為對于課程活動的不感興趣，漸漸的，他們就會對這樣的課程產(chǎn)生厭惡，從而造成了很大的影響。因此，教師在課堂中要盡量將一些抽象的東西盡量具體，使其生動易懂。教師要在日常生活中仔細思考是否是自己的教育方式出了問題，這樣不斷地思考，不斷改進，這樣，才能讓學(xué)生更愛學(xué)習(xí)，從而達到良好的教學(xué)結(jié)果。

4.加強同學(xué)們自主思考的能力和創(chuàng)新的能力

在當今的社會飛速發(fā)展中，對各類人才的需求越來越大，因此也應(yīng)重視體育的訓(xùn)練，增強他們的綜合素質(zhì)。高中的體育課，并不是單純的按照傳統(tǒng)的方法來進行，而是要讓他們愿意接受所說的東西，然后再根據(jù)自己所學(xué)到的東西，進行一些有創(chuàng)意的思考，從而達到更好的學(xué)習(xí)效果。另外，作為一個高中的體育教師，除了要教授一些體育之外，因為學(xué)生要面對著高考的巨大的壓力，要讓他們在考試里拿到好的分數(shù)，除了要具備良好的文化素養(yǎng)外，還要具備良好的體質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，才能應(yīng)付這場關(guān)乎自己一生的重要考驗。因此，教師在教學(xué)中要更多的激勵，讓他們真正的全面發(fā)展。

結(jié)語

高中的體育教育不僅可以提高學(xué)生的體質(zhì)，而且可以逐步地提高他們的心理素質(zhì)和對周圍的各種情況的適應(yīng)性。在體育教育中，既要注重對體育活動的興趣，又要注重鍛煉，增強體質(zhì)，為今后的學(xué)業(yè)和人生增添一份力量。同時，在體育教師的指導(dǎo)下，也要對學(xué)生進行科學(xué)的訓(xùn)練，以達到良好的效果。

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