職高會計實務教學存在的問題及策略

趙慧清

摘要：原本會計憑借其需求多、就業率高一度成為炙手可熱的專業，但是近幾年會計專業的興衰備受爭議。而我認為，會計行業不會成為夕陽行業，職高作為技能型人才的培育基地，其教學模式深受關注。本文就針對職高會計實務教學活動中出現的問題進行分析，并對此提出幾點改進方法，希望對職高的會計實務教學有所幫助。

關鍵詞：職高學校;會計實務;教學方式

職業教育屬于我國教育系統中的一個重要部分，它致力于為我國社會建設培養大量多樣的優秀技術人員。對此，職高教育也成為我們值得關注的焦點。特別是相對于職高學校中傳統的大專業來說，會計專業的教學工作是相當重要的，尤其在現如今的大環境下，會計專業的興衰趨勢一直備受爭議。因此，如何更好地教育學生，培養其會計實務能力以及其綜合素質能力來適應社會發展的需求是至關重要的，這也是當下職高的會計實務教學工作中急需解決的問題。

一、職高會計實務教學存在的問題

1.教育觀念落后

在當下的整體職高教學工作中，老師屬于教學活動中的主人公，而學生則在教學活動受老師支配。因此，學生在長期的接受老師安排的教學活動下，已經習慣了依靠老師與教材的指導進行學習，很少會有自我獨立的學習意識。在這種影響下，學生就很難意識到自己在會計實務學習上哪些知識還沒有掌握、了解等，很難反思到自己的學習情況如何。長期以往下去，不但學生的學習積極性會大大降低，還可能淹沒其創新能力的培養。

2.課程設置不合理

一般學校對于這種專業性的課程設置都是按著基礎課程、專業基礎課程、專業課程以及實驗課程的順序和結構形成了學校統一的專業教學課程系統，對于職高學校來說也是如此。但是這種課程系統在設置時忽略了崗位與能力相匹配的一個原則，致使學校也沒有設置與崗位能力需求相匹配的實驗課程。教學內容與現實需求不符合，實驗課程的主體也僅僅是賬務處理過程，相當于把教材中的學習內容轉移到系統的練習題中去，好一點的情況下會有憑證、報表等要求學生填制。這樣的教學方式下學生很難真正地接觸到會計實務的面貌，從而難以培養優秀的會計實務能力。

3.考核方式單一

當下學生學習成果的考核方法仍然是采用傳統的閉卷考試方式，單就針對理論知識層面的課程來說這是沒有問題的。但是像會計賬務處理整個流程、對用友、金蝶等財務軟件的使用這種層面的考核，我認為傳統的閉卷考試是無法滿足的，還是應當依據學生的實際操作能力為準。這一單一的考評方式不僅會阻礙學生實踐技能的培養與綜合素質的提升，還可能會對學生的職業造成消極的影響。

二、提高職高會計實務教學的策略

1.轉變教學觀念

作為學校的教務管理老師與代課老師，轉變傳統、落后的教學觀念是首要任務。老師們應當意識到實務教學中“學生為主、教師為輔”的重要性，深刻認識到職高教育的本質目標，在教學活動中凸顯學生的主人公地位，以培養學生的獨立思考以及創新能力，并依據會計崗位的能力需求培養學生的實踐技能。同時，老師在課堂上教授理論知識時也要注重幫助學生積累有關會計實務中的經驗，不斷地更新、鞏固學生的知識體系。

2.強化實踐教學

一方面，學?？梢越柚鷰熧Y團隊的專業優勢創設校屬實訓基地，可以涵蓋會計服務機構、會計師事務所等多類機構，負責管理咨詢、稅務咨詢、代理記賬、審計審閱業務等，為會計專業的學生提高豐富多樣的實習崗位，切身體驗會計人員真正的職責。另一方面，學校也應當在學生的培養課程中添加校外實習環節，可以選擇與一些關系好的企業合作創設就業實習基地，聯合辦學共同培養社會所需人才。比如校企合作的辦學形式，不但能為合作的企業源源不斷地提供所需的崗位人才，還可幫助學生親身體驗會計實務工作，為日后的職業道路做鋪墊。

3.改善課程體系

我們在設置課程體系時，應當重視其實用性和針對性兩個方面。一方面側重于教學內容的完善，課本教材應當隨著國家相關的會計制度與法律法規的改革進行更新、完善，比如《企業財務會計》書中所用的稅率應當隨著國家政策的改變及時進行調整，同時在專業課程之間的重復知識點也應當做好協調、銜接工作，有助于學生及時進行鞏固、學習。另一方面，學校培養的人才應當是順應時代發展潮流、符合社會人才需求的，而學校培養人才是需要時間的，若學校按照當下的需求培養學生，那幾年之后步入社會的學生可能就不符合社會的需求了。因此，學校在設置課程體系時還應當結合會計行業的發展與變化調整課程結構。比如結合當下智能財務、區塊鏈技術等的發展，學校應重視會計專業中管理會計的學習，在財務會計的教學中多多引導學生開拓自己的管理思維。

4、利用網絡形式

職高學校的很多學生，雖然年紀不大，但是在他們的潛意識里認為在職高其實就相當于在大學里，學習沒有那么重要，所以無論你采取什么好的教學方式，總有部分學生不會去認真聽，但是所有的學生卻都喜歡一個共同的東西，那就是網絡?，F代網絡技術應用特別廣泛，它不僅可以用來娛樂，更可以用來學習。教師就可以利用網絡平臺，學生通過看視頻就可以來進行學習，而且也可以通過網絡來向老師進行答疑解惑，甚至也可以通過網絡向學生試卷的鏈接來檢測學生。這種學生喜聞樂見的教學方式，甚至還具有提高學生信息技術應用能力的作用。

三、結語

職高學校也屬于社會人才培育的重要基地，其在技能型人才的培養方面發揮著至關重要的作用。因此，職高學校應當重視其會計實務教學，轉變傳統的教學觀念，重視學生的實踐能力的培養。同時，職高學校還應當將目光放長遠，思考未來教育的發展體系，為社會更好地培養會計人才。

參考文獻：

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