開展小學語文閱讀教學的方法探討

吉伍只日

摘要：在當前新課改教學的影響下，我國的教育發生了一定的改變，更加注重學生的綜合素質發展，在小學語文學科的閱讀教學部分，教師在開展教學時應該注重學生閱讀學習的方式，幫助學生更好地開展相關的學習，提高學生的閱讀能力，畢竟閱讀是與我們日常生活學習有著密切關系的，并且能夠隨時隨地的用到。教師在教學過程當中應該對閱讀教學進行分析，研究出有效的教學策略，提高學生的學習能力，幫助學生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。本篇文章主要是針對當前階段小學語文閱讀教學進行分析與討論，并且提出了相應的解決策略，希望能夠加強學生的閱讀能力培養，從而可以帶動學生寫作能力，口語表達能力等方面的提升。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;有效策略

引言：

當前階段我國的小學教育對于教學策略的創新是非常重視，這主要是因為在新課程改革的影響下，教師的教學發生了一定的轉變。在小學階段語文閱讀教學當中，教師在展開教學時，從教學內容、教學的方式等都進行了深入的分析，希望能夠提出相應的有效策略，幫助學生更好地開展學習計劃，提高學生的學習能力。

1、小學階段語文學科閱讀教學的重要性

我們要做的是對小學階段語文學科的學習加強關注，特別是閱讀教學部分，這個階段可以幫助學生更好的去開展相關的閱讀學習，使學生的信息提取能力，閱讀理解能力等得到有效地提高，從而幫助學生在日后的學習過程當中，有一個很好的發展前景，作為小學階段的語文教師，在開展教學時應該對其提高重視，將閱讀教學融入于日常的教學當中去，提高學生的學習能力，并且幫助學生接觸更多的閱讀材料。教師在選擇材料的時候，也應該考慮到學生的實際學習情況和理解能力，不宜選擇難度過大的材料，這樣會打擊學生的學習積極性。難度適中的閱讀材料，在運用的過程當中，能夠幫助學生學到更多的知識，提高自身的學習能力。教師要做的就是在閱讀的過程當中，讓學生掌握相應的方式方法，更好的去學到知識，提高自身的閱讀能力，養成正確的閱讀習慣。

2、營造良好的閱讀情景，使學生的學習積極性得到調動

在教學的過程當中，教師在開展閱讀教學部分時應該注重學生的閱讀興趣，這樣才能夠使其積極的融入其中，教師可以為學生營造良好的閱讀氛圍，讓學生在學習的過程當中能夠感受到一定的樂趣。這樣才能夠使得課堂不會變得死氣沉沉的，并且讓學生積極地參與其中，提高學生的閱讀熱情，作為小學階段的語文學科教師，在教學過程當中應該以學生的個性發展為主，結合學生的思維特點來進行教學內容的設計，使學生能夠在這個學習的過程當中體會到一定的快樂，并且掌握更多的知識，養成良好的閱讀習慣。

3、借助當前先進的多媒體設備，使教學形式得到豐富

眾所周知，當前階段我國的科學技術是處于飛速發展的時期，在教學的過程當中也是經常運用的，這可以改變我國傳統教學模式的單一局面。教師在具體的教學過程當中，可以將現代化技術運用其中改變傳統教學模式所帶來的弊端，比如說多媒體設備的運用就是一個很好的案例。在語文學科當中借助多媒體設備可以為學生展示更多的教材內容所涉及不到的地方，我們都知道在語文學科當中閱讀教學部分有很多枯燥乏味的文字，學生理解起來會存在一定的難度，這個適合借助多媒體設備幫助學生進行學習。能夠使其教學形式得到豐富，提高學生的學習積極性，比如說在小學階段開始學習一些文言文，但是文言文對學生來說是有一定難度存在的，理解起來也不是特別的好，那么教師在開展教學的過程當中，就可以借助多媒體設備來對文言文進行簡單的翻譯和解釋。讓學生能夠對文言文有更深刻的認識和理解，并且教師可以借助多媒體設備做好相關內容的拓展教學，這樣能夠使學生學到更多的知識。作為小學階段的語文教師，在學習閱讀部分時，可以進行一些課后作業布置，讓學生對這些文言文進行朗讀，并且讓家長將學生朗讀的情況拍成小視頻發送，到自己所在班級的群里進行分享，這樣可以讓學生有展示的機會，并且能夠在這個過程當中體會到一定的快樂。

4、教師應該對自身專業素養進行加強

作為小學階段的語文教師，要想使學生的閱讀能力得到有效提高，就應該提升自身的文化教育素養，這樣才能夠為學生做好相應的榜樣作用。在日常的教學過程當中，應該參加更多的研討會進行教育交流探討，取長補短，學習其他教師的優秀經驗。在具體的教學過程當中進行運用，使教學方法得到不斷的創新。我們都知道當前時代處于快速發展時期，教師要做的就是參加更多的有效培訓，使教學觀念得到更新，從而解決在教學過程當中遇到的一些問題，提升自身的學習能力和教學水平。

結束語：

根據對上文敘述的內容進行分析，可知現階段我國小學語文學科閱讀教學部分，在學生的學習過程當中占據著重要的位置。這可以幫助學生提高自身的學習能力和理解能力，學生的理解能力強了，在學習其他學科的時候也會有一定的幫助，所以我們應該對小學階段所開展的閱讀教學，提高重視。并且采用相應的措施，幫助學生努力提高自身的閱讀理解能力，教師在日常教學過程當中應該做出探索和創新，幫助學生更好的去學習更多的知識，提高自身的閱讀能力。

參考文獻：

[1]張潔.談在小學語文閱讀教學中開展任務導學的方法[J].中華活頁文選（教師版），2020，（05）：13-15.