只有感化，才能轉化

陸云林

作為教育者，我們的教育方式影響著孩子的成長。對學生真誠無私的愛，是激發學生積極上進的最佳手段，是最成功的教育藝術，尤其是后進生，老師更要以真情、真心、真誠教育和影響他們，努力成為他們的良師益友，成為他們健康成長的指導者和引路人。三十年來，我努力踐行這一點，以下是我從事教師職業的點滴體會。

一、以愛育人，嚴愛相濟

我所教的學生，他們的家長大多是工人、農民和個體小經營者，家長配合老師教育一般都較差，尤其是一些特殊家庭，就更難配合我工作了。例如我班學生林某，從小父母離異，她跟著父親生活。父親要為生活奔波，無暇照顧她，而且文化程度低，沒有能力輔導她的學習，因此，她的學習成績很差，學習能力也欠佳。對于這樣的孩子，我時時注意她，在生活中照顧她。下雨了，我把自己帶的傘借給她;早上來得晚，來不及吃早餐，我從食堂打來早點送給她;看見她臉色不好，就會關心地詢問她是否身體不舒服了，并帶她到醫院看病。在學習上，我常常利用課余時間為她補課，幫助她解決學習上的困難，并將有益的課外書送給她，鼓勵她認真閱讀。生活中的幫助使她體會到老師對她的關愛，學習上的幫助使她的學習有了很大的進步。她也學會了關心集體，關心同學，熱情助人，身心健康地成長。

真誠是對孩子的愛，嚴格要求也是師愛的表現。我曾教過的一個學生，打電子游戲機成癮，不完成作業，扯女同學的辮子，大掃除把臟水倒在同學身上，甚至跑到學前班搶課間餐吃，學前班老師批評他，他還不服氣。我得知后立即對他進行嚴厲的批評，用“孔融讓梨”的故事進行正面教育，幫助他認識錯誤，帶他到學前班向老師和小同學道歉。事后，他幫助學前班小同學大掃除，以實際行動改正了錯誤。通過多次教育，他告別了“三室兩廳”，也比較懂事了。搞大掃除時能幫助女同學提水、擦窗戶、掃地直到最后結束。

二、抓住閃光點，因勢利導

后進生缺點較多，人自卑，總認為自己不如別人。因此，我利用后進生的閃光點，因勢利導，進行鼓勵，激發其潛在的能動性，使后進生得到轉化。

我的一個學生李某，他的奶奶有精神病，母親做小生意，父親開貨車，常常不在家，對他很少管教。因此，他的學習、紀律都很松懈，貪玩，常常忘做作業，還遲到。但他勞動積極肯干。有一次，我班為學校整理花圃，他不怕苦不怕累，一個人搬一大塊石頭，別人休息了，他仍不歇手。勞動總結時，我在班上特別表揚他。同學們向他投以贊許的目光，他望著我，不好意思地笑了。放學后，我趁熱打鐵，和他邊走邊談心，鼓勵他學習也應該像剛才勞動一樣，要不怕困難，還舉“笨鳥先飛”的例子，“一分辛苦一分收獲”的道理鼓勵他刻苦學習，針對他接受能力差的弱點，對他加強輔導。慢慢地，他的作業能按時完成，字跡工整多了，學習成績也有了起色。有一次考完試后讓他改錯，因錯誤較多，時候不早，我讓他回家去改，誰知他不肯，說：“陸老師，您不是常說今天的事今天做完，不要留到明天做嗎？”他一直堅持把試卷改完交給我后才回家。

三、家校聯系，多方配合教育

家庭教育是學生健康成長的基礎，做好家長的工作，是轉化后進生的有效措施。因此，我很注意家校聯系工作，爭取家長支持配合我教育學生。

我的一個學生廖某某，學習自覺性差，常欠作業，紀律散漫，遲到或曠課是常事，有時欺負同學，還愛撒謊。通過家訪，我知道廖某某的父親不是不管教孩子，只因方法簡單粗暴，孩子一犯錯誤，就拳腳相加，甚至牛皮帶都打斷過兩根。正因如此，造成廖某某做了錯事不敢承認還撒謊，他父親無可奈何地說：“我都不想打他了，他給打疲了，真是狗改不了吃屎。”

針對實際，我和家長共同研究教育孩子的方法，指出孩子做了錯事，皮肉之苦不能使他改正錯誤，而要通過耐心的說理使他明白錯在何處，使孩子子心悅誠服。向他介紹本班學生張某的家長輔導子女學習的實例，并設立了家校聯系卡，我每天放學前把廖某某當天在校表現情況寫下，家長看閱后簽字。老師和家長經常互訪，使學生無縫可鉆。對廖某某的優點和點滴進步都進行表揚，樹立家長教育孩子的信心，由于措施得力，方法對頭，自從建立聯系卡后，廖某某沒曠過一節課，學習、紀律比以前進步了，撒謊的毛病也改掉了。

此外，我還經常向任課老師了解后進生情況，共同研究對后進生的教育方案，采取一致的行動共同做好后進生的轉化工作。

四、發揮集體力量，開展“一幫一”“二幫一”活動

在班主任工作中，我認識到轉化后進生光靠班主任孤軍作戰，力量是微弱的，充分調動班干部、優等生、集體的力量對后進生進行幫助，才能取得事半功倍的效果。因此。我常常召集班干部和優等生開會，討論“怎樣幫助后進同學使全班同學都能順利升入初中”會上，同學們熱烈發言，積極獻計獻策，有的說：“我幫助劉潤強寫作文。”有的說：“我幫助李騰飛學習數學。”有的說：“我督促李輝寫作業。”接著，我又召集后進生開會，提出讓好同學和他們結成對子，幫助他們共同進步的建議，后進生愉快地接受了。結成對子后，我又在排座位時盡量做到好差搭配，以利于優秀生更直接、更方便地幫助后進生，定期檢查結對情況，表揚取得成績好的對子，對存在問題的對子提出意見，幫助他們根據后進生的實際情況改進幫助方法。通過一系列的工作，后進生們在同學們的幫助下取得了不同程度的進步，改掉了各自的缺點和毛病。

只有感化，才能轉化。愿我們用愛心、真心、耐心、細心和責任心，澆灌出一朵朵美麗的心靈之花。