加拿大創新型人才培養模式下教學發展的借鑒與啟示

劉紅瑞 姜愛華

[摘 要] 通過到訪加拿大西安大略大學、滑鐵盧大學、多倫多大學、懷爾遜大學、卡普蘭諾大學、英屬哥倫比亞大學等高等教育機構，對加拿大高等教育發展狀況、中加高等教育文化差異、中加高等教育教學發展進行交流互鑒。一方面對于信息技術推動教學、管理、學習、評價等方面的應用，另一方面對于積極轉變教師角色定位，做學生學習的指導者、支持者，促進以學生為中心的教學理念、教學方法的實踐，對于積極構建以學生為中心的創新型人才培養、促進人才培養質量提升具有借鑒意義。

[關鍵詞] 高等教育教學;加拿大;創新型人才培養

[基金項目] 2021年度中央財經大學教學方法研究項目“新文科背景下財稅拔尖創新人才培養教育方法研究”（Jfy20210001）;2019年度北京市教育科學“十三五”規劃課題“基于教學學術共同體的教師教學能力發展機制研究”（CDDB19123）

[作者簡介] 劉紅瑞（1986—），女，北京人，管理學博士，中央財經大學助理研究員，主要從事教育教學管理、教師教學發展研究;姜愛華（1977—），女，山東威海人，經濟學博士，中央財經大學財政稅務學院教授，主要從事財政稅收理論與政策、政府采購理論與實務研究。

[中圖分類號] G642.0 ? [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）18-0037-04 [收稿日期] 2022-02-10

一流的人才培養與創新能力是衡量教育現代化水平的重要標準。深化教學改革，創新高素質教育的有效途徑，為創新人才培養和成長提供更加有利的環境，是高等學校教育工作者的重要職責。筆者與多位高等教育一線教師赴加拿大對高等教育發展狀況、中加高等教育文化差異、中加高等教育教學發展進行交流互鑒。……