課程思政融入高一地理課程教學的思考與探索

張俊輝 李思佳 關運玖 鄭閩慧 尋世斌

[摘 要] 為落實立德樹人根本任務，實現各類課程與思想政治理論課同向同行、協同育人的基本要求，以高中地理課程教學為例，逐步分析地理學科特點、地理課程具備的特色思想政治教育優勢、人教版地理必修一教材主要內容。針對人教版地理必修一教材內容，全方位深入探索教材中蘊含的課程思政元素，以知識滲透德育為主線，從地球知識、自然環境要素、自然環境與人類活動、地理信息技術四個方面挖掘愛國主義思想教育、人類命運共同體理念教育等思政元素并展開敘述。

[關鍵詞] 課程思政;立德樹人;高一地理;地理教學

[基金項目] 2020年度寶雞文理學院重點教學改革研究項目“地方高校教師教育專業‘卓越教師’培養路徑探索與研究”（20JGZD10）

[作者簡介] 張俊輝（1977—），男，陜西咸陽人，理學博士，寶雞文理學院地理與環境學院教授，碩士生導師（通信作者），主要從事中學教育教學、環境磁學與城市污染研究。

[中圖分類號] G41 ? [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）18-0101-04 [收稿日期] 2021-04-20

引言

2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應[1]。2020年，教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》指出，全面推進課程思政建設是落實立德樹人根本任務的戰略舉措。……