塑造良好人格 培養優秀孩子

方觀生

良好個人品德的形成是社會主義道德建設的目標要求。個人的道德素養將直接影響著社會公德、職業道德、家庭美德等。讓孩子從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，建立明辨是非的能力，塑造良好健全的人格，有利于孩子身心健康成長，共建和諧美好的社會。

“從小堅定聽黨話、跟黨走的決心，刻苦學習，樹立理想，砥礪品格，增長本領，努力實現德智體美勞全面發展”“努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業發展的接班人”習近平總書記對少年兒童的殷殷寄語、深切厚望，體現出對孩子健康成長的高度重視。在深化教育教學改革義務教育，發展素質教育的同時，也要重視家庭教育對孩子成長的影響，推動落實家長教育責任。

為塑造學生積極健康的良好人格，學校需要為學生創建優良的成長環境。落實立德樹人根本任務，培養學生德智體美勞全面發展。深入推進勞動教育，提高學生的勞動素養，磨煉意志，樹立正確的勞動觀點和勞動態度，讓學生在勞動中淬煉成長。積極開展心理健康教育活動，重視學生心理健康發展，提高小學生的心理健康水平，促使其人格及個性心理取得全面和諧的發展。

2021年12月，教育部辦公廳發布了關于學習宣傳貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》的通知，提出家庭教育關乎廣大未成年人的健康成長和國家民族的長遠發展，要引導家長樹立科學教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣，以達到塑造孩子良好人格的目的，提升孩子的社會生活和學習能力。

塑造孩子的良好人格，需要健全家校社協同育人工作機制，共同促進孩子健康成長。優化育人環境，協調家庭、學校、社會教育，引導全社會注重家庭、家教、家風建設。F8FD8E42-E1F3-4324-BACA-8D3BEE0675C9