現代教育技術在高中化學中的滲透研究

陳強

摘要：現代教育技術在高中化學中滲透是非常好的教學方法，通過這樣的教學方法不僅可以使高中化學的課堂變得更加形象，同時學生還可以對于一些實驗中的錯誤進行提前預習，在實驗課程中可以避免一些重大錯誤。而且利用現代教育技術還能夠有效地激發出學生對于化學的積極性。所以本文就針對現代教育技術在高中化學中滲透做到以下分析。

關鍵詞：現代教育技術;高中化學;滲透

現在高中化學的教學需要現代化教育技術的滲透，同時能夠將信息技術引入到高中化學的教學中，從而能夠使高中的化學課程變得多樣化，讓學生對于學習化學也能夠產生積極性，而老師在教學方法上也會存在著一定的改變，同時老師在課程的創新上有更大的范圍，同時可以利用信息技術與其他教師一起互相交流，從而提高教學質量和教學效率。

1現代教育技術在高中化學中滲透需要注意的問題

現代教育技術雖然能夠給化學課程帶來一些幫助，但是我們要清楚地認識到，現代化教育技術知識教學中的輔助，不能帶對于這一技術過于依賴，而現代教育技術也不能夠將授課完全代替，更不能代替學生在實驗課中的實踐，足夠的實驗課程才能夠使高中學生在化學知識的理解更加透徹。而且在化學知識來講，現代教育技術在實驗課程中，只能夠讓學生對于化學實驗做到一定的認知和一定范圍的操作，而對于高中學生來說，培養學生的實驗能力是非常重要的，而讓學生在實驗能力上提到提高首先就需要學生對于化學實驗做到認知，同時能夠在實驗中進行操作，但是，目前的現代教育技術在對于培養學生實驗能力方面還沒有實質性的作用，學生的一些心理素質主要還是要通過學生自己參與到實驗中才能夠得到有效的培養。所以現代教育技術對于高中化學教學來說，能夠起到一個非常好的輔助作用，但是在化學的實驗課程中，老師可以對于現代教育技術的優點能夠充分利用，但是對于其的缺點也應該做到克制，在實驗課程中只有讓學生自己親自動手操作，才能夠有效地提高學生的實驗能力。

2現代教育技術在高中化學中的滲透措施

2.1應用現代教育技術使課堂更加形象

在化學的知識中，有一些微觀物質使我們人類用肉眼是無法進行觀察的，那么對于學生來說，微觀物質就是虛無縹緲的，所以他們會覺得比較抽象，例如，有機物的空間結構，老師可以利用現代教育技術讓學生對于物質的結構有一定的了解，通過觀察也能夠讓學生對于微觀世界有一種認識，從而對于培養學生的空間想象能力有很大的幫助。通過利用現代教育技術可以將三維動畫等功能將化學中的一些微生物展現得更加直觀，同時利用動畫的方式也能夠讓學生更清楚地了解到微觀世界中存在的神秘，從而對于微觀世界有更深刻的認識。而在高中化學的課程中，有的實驗如果操作錯誤，危害是非常大的，所以老師可以利用現代教育技術將錯誤的操作現象展現給學生觀看，并且同時還可以配一些比較逼真的聲音，讓學生能夠知道，在實驗課程中如果操作錯誤那么危害是非常大的，從而通過現代教育技術能夠讓學生對于危害有深刻的認識，使學生在實驗課程中能夠更加細心。

2.2應用現代教育技術進行投影，提高課堂教學質量

先將實驗課程用多媒體的形式為學生演練，能有效避免學生在實驗中的一些問題。同時，這也是高中化學課堂教學中必不可少的，在高中化學的課堂教學中，應該讓每個學生都能夠觀察到實驗中的所產生的現象以及顏色之間的變化等，在傳統的教學中，往往是老師在講臺上實驗，學生在課桌前看著，這樣，坐在后邊的同學完全就是看不見老師做了什么，從而使這一部分學生對于學習化學失去了興趣。如果能夠運用現代教育技術進行投影，就完全可以改變這一問題。而且，以前的教學中學生不能親自進行實驗，而對于實驗課程的了解也會非常少，從而導致化學課程無法激發出學生的積極性，從而失去自主學習的能力。而在課堂上老師提出問題的時候，往往回應得也就那么幾個學生。如果運用現代教育技術進行投影教學，能夠讓每個學生都能夠清楚地看到實驗的全過程，從而能夠激發出學生對于化學的積極性，從而做到自主學習。

2.3在課堂的教學中穿插一些錄像

在對于學生進行氨工業這一類教學的時候，學生往往都是沒有興趣的，因為對于工業流程以及生產設備學生無法做到了解，因為這類的教學無法安排一些實踐的課程就只能通過理論知識進行教學，而學生也只能通過化學的理論知識進行記憶，但是這樣的教學往往沒有什么效果。如果老師能夠將這類的相關內容進行拍攝，從而制作成視頻的形式，在利用現代教學技術的投影，將視頻播放出來，那么學生就可以通過視頻來進行觀察，包括工業中的每個流程，以及生產設備都能做到有效的觀察，從而能夠激發出學生對于這一類課程的積極性，從而也能夠使課堂教學變得更加直觀。而播放視頻也能夠讓學生對于工業中的復雜操作能夠更加了解，同時視頻還可以通過暫?？爝M等這些功能，教師可以分步驟對學生進行講解，從而使學生在實驗過程中也能夠做到更加規范。

結束語：

綜上所述，現代教育技術在高中化學中的滲透對于教師的教學質量以及學生對于化學知識的了解都能夠起到非常大的幫助，學生通過現代教育技術可以更加直觀地了解關于氨工業等方面的課程，同時也可以對于實驗課程能夠做到提前預習，從而使學生在實驗的課程中能夠有效地避免一些問題，所以將現代教育技術在高中化學中滲透是非常好的教學方法。

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