如何促進幼兒園網絡資源的有效應用

徐丹青

摘要：現如今，社會整體在互聯網信息的快速發展下，學校教育與互聯網之間的聯系開始逐步變得密切。同時幼兒的教育也開始向著互聯網方向發展，作為目前幼兒園教育鉆研的重中之重就是對幼兒教育與現代化信息技術的進一步融匯貫通，并且關于怎樣運用互聯網資源來開展幼兒園教學是今后作為教育事業發展的一項重要項目。且在教學過程中，如何運用網絡資源來對學生進行教學，又如何在互聯網教學中更好的融入幼兒教學，從而改善幼兒園教學中的問題、補齊幼兒園教學中的缺漏，以此為幼兒園教學營造一個完善的教育環境。

關鍵詞：幼兒園;網絡資源;應用

為了促進現代幼兒的創造創新性發展，帶動幼兒園教育的互聯網發展方向，而教育信息化就成了互聯網信息技術與幼兒園教育的一個頗為主要的標識，且教育教學在這次新的改革中不僅需將電子信息技術應用在其中，更加為互聯網信息化的教育明確了發展方向。在互聯網電子信息時代，教師將傳統教育的教學內容用電子信息化的方式呈現給幼兒，利用多媒體的方式進行實際教學，同時總結目前幼兒園電子信息教學中出現的各種問題，并對此歸納出正確的教學方法。

1幼兒園網絡資源開發利用的重要價值

在互聯網電子信息時代的發展時期，對于幼兒園的互聯網資源的運用不僅加快了幼兒園教育的發展前途，更使幼兒園教育事業得到進一步提升。

1.1豐富幼兒教育的信息化資源

幼兒園的互聯網信息資源對于幼兒教育具有非常重要的意義，對幼兒教育起著帶動作用和增進了身心全面發展的目的，幼兒園教育教學資源因互聯網資源的發展變得更加完善，這也強化了幼兒園教育教學與電子信息化的結合，同時更好的提升了幼兒園現代化教育的教學水平。幼兒園互聯網教學相對于傳統教育教學形式多種多樣、內容豐富生動、主題鮮明。幼兒園的教育內容因教學對象的特殊性，所以教學內容需要向實際靠攏，并開展適合幼兒的教學：具有玩中學、學中玩特點，而這些在互聯網教學上能夠得到足夠的體現，互聯網電子信息資源中富有大量的文本、圖片和音頻、視頻等信息，能夠為幼兒學習營建一個良好的教學環境，且家長對于這些電子資源的同步使用，將對幼兒的茁壯成長實現校內外的有效結合。

1.2提高幼兒園教育的信息化管理水平

對于幼兒園互聯網教學在傳統教育教學的基礎上來講，不僅內容更加廣泛詳細，同時教師和家長對幼兒的教育更加方便，在這樣豐富的互聯網教學資源上，幼兒教師在教學方式上更加多樣化。在使用互聯網教學的同時不僅能逐步完善幼兒教育的相關資料，還可以保障幼兒教育的高質高效，全面的推進了幼兒教育的互聯網信息水平。在此同時，由于互聯網信息的逐步提高也提升了幼兒教師的教學能力，增加了幼兒的眼界和創造創新能力，激起了幼兒的學習興致，為幼兒綜合素質的提高提供了更完善的平臺。

1.3提高幼兒教育教師隊伍的素養

互聯網信息資源不僅為幼兒園教育教學信息的供給給予了非常大的幫助，也提升了幼兒教育的總體成效，在提供了現代化的幼兒園教育管理模式的基礎上進一步加強了對幼兒培養的科學化。且對于運用互聯網信息教育的教師有了更高的要求，要求幼兒教師的整體素養足夠滿足支撐現代信息化的教學需求，幼兒教師不僅要有傳統教育教學能力，更要在這個現代化的時代提高自身的互聯網信息的素質和修養，以便更優質的培養幼兒的各項能力和素養。

2幼兒園網絡資源開發存在的問題

2.1網絡資源庫建設不到位

現如今，幼兒園的網絡資源庫因教育資源的缺乏，所以在后期建設中需要在實際操作中進行有效的歸納總結，從而進一步完善相關資源，建立更多適合各階段幼兒所需的教育教學信息，逐步提高相關的專業水平，迅速制定出全面規范的教育教學規章制度。

2.2幼兒網絡資源的利用率較低

目前幼兒園的的教學模式主要還在使用傳統教學模式開展，造成這樣的原因是幼兒教師對于運用互聯網教學不是很得心應手，并在實際操作過程中對于設備出現的問題不能及時去解決，且互聯網資源有限，很大程度限制了教師的靈活教學。且教師在使用網絡資源時會顧忌網絡信息安全和網絡內容健康等問題，所以想要讓幼兒教師充分利用互聯網來進行教學，那就要對目前幼兒園的網絡資源及設備系統進行進一步的優化。

2.3幼兒教師的信息化素質較低

由于幼兒教師以及家長對現代網絡資源的不信任，導致幼兒教師還在采用傳統的教學模式開展幼兒教學，對于互聯網電子信息化教學和網絡資源也沒有引起幼兒教師的重視，所以目前需提升對幼兒教師的互聯網教學水平。且部分幼兒教師對于互聯網相關資源的認識不夠透徹，造成了對于互聯網網絡教學不能靈活運用，且對于幼兒教師沒有電子信息技術相關的培訓，所以很大程度上限制了幼兒教師教學水平的提高。

3幼兒園網絡資源開發的對策與建設

3.1創建良好的幼兒園網絡資源開發環境

隨著互聯網信息環境的變化，對于幼兒教師的專業水平也在不斷提升，其中包含教師要提高互聯網電子信息技術、在教學的同時要自主學習互聯網相關知識、同時要提升專業文化素質與修養，在此基礎上，幼兒園要為培養新一代的幼兒教師提供相關的學習培訓資源，讓教師在授課時完善幼兒的教育思想，進一步提升幼兒園的整體教育水準，同時帶動提升幼兒的學習能力。

3.2提高幼兒園網絡資源開發利用效率

對于提高幼兒園的網絡資源的開發利用，不僅能豐富幼兒的切身體驗經驗，還能讓幼兒在體驗中感受到學習的快樂，又能全面的開發幼兒能力發展的需求，從而提高了幼兒園的整體教學質量，在這個互聯網教育的大環境下逐步提高了幼兒的電子信息化認識，更進一步培養了幼兒在玩中學，學中玩的興趣。

3.3提升幼兒園教師的信息化素質

幼兒園的互聯網信息化教育不僅是現代幼兒園信息化教育教學的走向，也對幼兒信息化教學奠定了非常重要的基礎，幼兒園的互聯網網絡資源的運用對于幼兒的教育教學和幼兒教學環境的治理都起到了很重要的作用。在幼兒教育的改革之路上，幼兒園的互聯網教學是一個不可缺少的項目，它不僅能培養幼兒的學習興趣，還能培養幼兒的性格特征和行為習慣，加強幼兒教學的整體質量。并在教師與幼兒的不斷學習中完善個人的信息化水平，全方位的提升幼兒與教師的綜合素質。

結束語：

眼觀目前互聯網電子信息技術中的幼兒園網絡資源的運用與發展，整理幼兒教育的互聯網教學資源，歸納幼兒園目前在互聯網中的出現的各種問題，并指出完善幼兒園互聯網教學的建議，從而將幼兒園互聯網資源的教育教學資源進行進一步的提升改善，逐步提高幼兒園教育教學的整體質量。

參考文獻：

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